本课程评价包含三个方面：过程性评价（课堂评价+模块评价）、结果性评价、增值性评价。

  1.过程性评价

课堂评价占总成绩的25%。以单项工作任务为载体，记录教学过程分析、计划、执行、检查的能力。客观指标包括：课前在线测试、在线资源学习率、有效话题讨论次数；课中小节测试、方案制定、课堂汇报、课堂参与度、技能操作等；课后主题讨论、作业。如表1所示

表1课堂评价

模块评价占总成绩的60%。对标职业技能等级要求，以模块为单位，设置实训任务，综合考核学生能力。以综合实训任务为载体，考核学生课堂所需知识技能的转化运用能力。考核内容及占比如表2所示：

                                              表2模块评价

 2.结果性评价

终结性评价占总成绩的15%。主要包括理论考核（占总成绩10%）和课程总结（占总成绩5%）。

  3.增值性评价

  应用数据分析学生从单个任务学习到综合任务考核，从模块一到模块七的学习过程中的增量。考核项目有：知识层面，定量考查从课前测试到课中小节测试到终结理论考核的增值表现；技能层面，等级评分考查工具使用熟练程度、技能操作水平，从单项到综合，从课堂到实践（社团/企业）的增值表现；思维层面，等级评分考查学生分析问题、总结经验、创新意识的增值表现；思政层面，等级评分考核学生的职业道德、工匠精神、诚实守信、责任担当、环保意识、敬业精神等方面。