目录

  • 1 课程导论
    • 1.1 课程整体介绍
      • 1.1.1 所有专业人才培养方案
    • 1.2 为什么学(WHY)
      • 1.2.1 行业需求分析
      • 1.2.2 计算机等级考试大纲
      • 1.2.3 软件水平考试大纲
    • 1.3 课程性质及作用(WHAT&WHERE)
    • 1.4 学什么(WHAT)
      • 1.4.1 程序设计基础_知识图谱
    • 1.5 如何学(HOW)
      • 1.5.1 课程考核
      • 1.5.2 课程学习资源
      • 1.5.3 程序设计基础A_考试大纲
      • 1.5.4 蓝桥杯相关备赛资料
      • 1.5.5 程序设计基础学习资料
  • 2 程序与程序设计语言
    • 2.1 课前挑战
      • 2.1.1 扩展知识学习
        • 2.1.1.1 计算机发展史
        • 2.1.1.2 计算机系统构成
        • 2.1.1.3 计算机应用
        • 2.1.1.4 信息编码与存储
    • 2.2 课程导入(WHERE)
    • 2.3 要点解析(WHAT)
      • 2.3.1 什么是程序
      • 2.3.2 C程序基本结构如何
      • 2.3.3 什么是计算机指令
        • 2.3.3.1 指令与程序
      • 2.3.4 什么是计算机语言
        • 2.3.4.1 程序设计语言
        • 2.3.4.2 C语言概述
    • 2.4 项目实战(HOW)--60秒关机
    • 2.5 项目拓展(HOW)--查看本机IP地址
    • 2.6 实验(训)项目一:C语言编程基础
      • 2.6.1 学长说--第一个程序
      • 2.6.2 拓展练习代码截图
    • 2.7 章节通关测试--程序与程序设计语言
  • 3 问题求解与算法设计
    • 3.1 课前挑战
      • 3.1.1 问题求解与算法设计
      • 3.1.2 程序设计思想
    • 3.2 课程导入(WHERE)
    • 3.3 要点解析(WHAT)
      • 3.3.1 什么是算法
      • 3.3.2 算法有什么特征
      • 3.3.3 算法的描述方式
    • 3.4 项目实战(HOW)--流程图绘制
    • 3.5 项目拓展(HOW)--目标检测算法流程表述
    • 3.6 学长说--矩形面积计算
    • 3.7 章节通关测试-- 问题求解与算法设计
  • 4 标识符;数据类型
    • 4.1 课前挑战
    • 4.2 课程导入(WHERE)
    • 4.3 要点解析(WHAT)
      • 4.3.1 标识符的命名规则
      • 4.3.2 数据类型
    • 4.4 项目实战(HOW)--学习强国平台数据类型分析
    • 4.5 项目拓展(HOW)--GDP;北斗风电场数据类型分析
    • 4.6 学长说--查看数据类型内存空间
    • 4.7 章节通关测试--标识符与数据类型
  • 5 常量、变量
    • 5.1 课前挑战
      • 5.1.1 相关知识提前学--常量
      • 5.1.2 相关知识提前学--变量
    • 5.2 课程导入(WHERE)
    • 5.3 要点解析(WHAT)
      • 5.3.1 什么是变量、什么是常量
      • 5.3.2 如何声明变量及常量
    • 5.4 项目实战(HOW)--报文解密
    • 5.5 项目拓展(HOW)--疫情可视化
    • 5.6 章节通关测试--常量与变量
  • 6 运算符与表达式
    • 6.1 课前挑战
      • 6.1.1 相关知识提前学--运 算 符
      • 6.1.2 相关知识提前学--赋值运算符与赋值表达式
      • 6.1.3 相关知识提前学--自增、自减
      • 6.1.4 相关知识提前学--类型转换
      • 6.1.5 相关知识提前学--位运算
    • 6.2 课程导入(WHERE)
    • 6.3 要点解析(WHAT)
      • 6.3.1 赋值运算符及表达式
      • 6.3.2 算术运算符及表达式
      • 6.3.3 数据类型的转换
    • 6.4 项目实战(HOW)--报文解密
    • 6.5 项目拓展1·(HOW)--报文解密
      • 6.5.1 项目拓展--北斗卫星导航定位原理
    • 6.6 学长说--报文解密
    • 6.7 章节通关测试--运算符与表达式
  • 7 数据输入、输出
    • 7.1 输入、输出函数
      • 7.1.1 课前挑战
      • 7.1.2 课程导入(WHERE)
      • 7.1.3 要点解析(WHAT)
        • 7.1.3.1 输出函数printf
        • 7.1.3.2 输入函数scanf
      • 7.1.4 项目实战(HOW)--工资核算
        • 7.1.4.1 学长说--工资核算
      • 7.1.5 项目拓展(HOW)--北斗卫星导航定位原理
      • 7.1.6 学长说--报文解密2
      • 7.1.7 章节通关测试--输入、输出
    • 7.2 字符、字符串的输入输出函数
      • 7.2.1 课前挑战
      • 7.2.2 课程导入(WHERE)
      • 7.2.3 要点解析(WHAT)
        • 7.2.3.1 字符数据的输入、输出
        • 7.2.3.2 字符串数据的输入、输出
      • 7.2.4 项目实战(HOW)--学习强国登录模块1
      • 7.2.5 项目拓展(HOW)--学习强国用户注册1
      • 7.2.6 章节通关测试--字符、字符串的输入输出
  • 8 顺序结构程序设计
    • 8.1 课前挑战
    • 8.2 课程导入(WHERE)
    • 8.3 要点解析(WHAT)
      • 8.3.1 顺序结构
      • 8.3.2 基本语句
    • 8.4 项目实战(HOW)--工资核算
    • 8.5 项目拓展(HOW)--报文解密实例
    • 8.6 实验(训)项目二:结构化程序设计1--顺序结构
    • 8.7 第一阶段测试:C语言编程基础
  • 9 选择结构程序设计
    • 9.1 关系运算符及逻辑运算符及运算符优先级
      • 9.1.1 课前挑战
      • 9.1.2 课程导入(WHERE)
      • 9.1.3 要点解析(WHAT)
        • 9.1.3.1 关系运算符与关系表达式
        • 9.1.3.2 逻辑运算符与逻辑表达式
        • 9.1.3.3 运算符优先级
      • 9.1.4 项目实战(HOW)--学习强国登录模块1
      • 9.1.5 项目拓展(HOW)--打字练习
      • 9.1.6 选择结构上机实训
      • 9.1.7 章节通关测试--关系运算符及逻辑运算符及运算符优先级
    • 9.2 单分支及双分支结构
      • 9.2.1 课前挑战
        • 9.2.1.1 条件运算符与条件表达式
      • 9.2.2 课程导入(WHERE)
      • 9.2.3 要点解析(WHAT)
      • 9.2.4 项目实战(HOW)--快捷支付程序模拟
      • 9.2.5 项目拓展(HOW)--学习强国登录2;自动驾驶汽车
      • 9.2.6 学长说--软件设计师证书生成程序模拟
      • 9.2.7 学长说--银行卡账户余额支付
      • 9.2.8 章节通关测试--单分支及双分支结构
    • 9.3 多分支结构
      • 9.3.1 课前挑战
      • 9.3.2 课程导入(WHERE)
      • 9.3.3 要点解析(WHAT)
        • 9.3.3.1 if else嵌套
        • 9.3.3.2 switch语句
      • 9.3.4 项目实战(HOW)--普通话等级鉴定
      • 9.3.5 项目拓展(HOW)--了不起我的国
      • 9.3.6 实验(训)项目二:结构化程序设计2--选择结构
      • 9.3.7 学长说--天气预报实现演示1 if else嵌套
      • 9.3.8 学长说--天气预报实现演示;switch语句
      • 9.3.9 学长说--switch恐龙世界
      • 9.3.10 学长说--普通话等级鉴定1--if;else嵌套
      • 9.3.11 学长说--普通话等级鉴定2--switch
      • 9.3.12 章节通关测试--多分支结构
  • 10 循环结构程序设计
    • 10.1 自增/自减运算符与自增/自减表达式
    • 10.2 while&do-while循环
      • 10.2.1 课前挑战
      • 10.2.2 课程导入(WHERE)
      • 10.2.3 要点解析(WHAT)
      • 10.2.4 项目实战(HOW)--音乐喷泉程序模拟
      • 10.2.5 项目拓展(HOW)--KEEP运动迹模拟
      • 10.2.6 学长说--音乐喷泉实例
      • 10.2.7 章节通关测试--while&do-while循环
    • 10.3 for循环
      • 10.3.1 课前挑战
      • 10.3.2 课程导入(WHERE)
      • 10.3.3 要点解析(WHAT)
      • 10.3.4 项目实战(HOW)
      • 10.3.5 项目拓展(HOW)--输出矩阵数据
      • 10.3.6 学长说--慈善募捐
      • 10.3.7 学长说--100~200之间的不能被3整除的数
      • 10.3.8 章节通关测试--for循环
    • 10.4 for循环嵌套
      • 10.4.1 课前挑战
      • 10.4.2 课程导入(WHERE)
      • 10.4.3 要点解析(WHAT)
      • 10.4.4 项目实战(HOW)--慈善募捐
      • 10.4.5 项目拓展(HOW)--矩阵操作
      • 10.4.6 实验(训)项目二:结构化程序设计3--循环结构
      • 10.4.7 学长说--输出以下4×5的矩阵
      • 10.4.8 学长说--打印图形1
      • 10.4.9 学长说--打印图形2
      • 10.4.10 学长说--输出100-200间的素数
      • 10.4.11 学长说--我爱你中国升级版-for循环嵌套
      • 10.4.12 第二阶段测试:结构化程序设计
  • 11 数组
    • 11.1 一维数组
      • 11.1.1 课前挑战
      • 11.1.2 课程导入(WHERE)
      • 11.1.3 要点解析(WHAT)
      • 11.1.4 项目实战(HOW)--成绩统计1
      • 11.1.5 项目拓展(HOW)--斐波拉契数列
      • 11.1.6 学长说--成绩统计1
      • 11.1.7 学长说--斐波拉契数列问题
      • 11.1.8 章节通关测试--一维数组
    • 11.2 二维数组
      • 11.2.1 课前挑战
      • 11.2.2 课程导入(WHERE)
      • 11.2.3 要点解析(WHAT)
      • 11.2.4 项目实战(HOW)-- 成绩统计1
      • 11.2.5 项目拓展(HOW)--图像卷积模拟
      • 11.2.6 学长说--成绩统计二
      • 11.2.7 章节通关测试--二维数组
    • 11.3 字符数组及字符串函数
      • 11.3.1 课前挑战
      • 11.3.2 课程导入(WHERE)
      • 11.3.3 要点解析(WHAT)
      • 11.3.4 项目实战(HOW)--学习强国登录
      • 11.3.5 项目拓展(HOW)
      • 11.3.6 学长说--学习强国的登录模块
      • 11.3.7 第三阶段测试:数组
  • 12 模块化程序设计--函数
    • 12.1 函数的定义、参数、声明
      • 12.1.1 课前挑战
      • 12.1.2 课程导入(WHERE)
      • 12.1.3 要点解析(WHAT)
      • 12.1.4 项目实战(HOW)
      • 12.1.5 项目拓展(HOW)--学习强国用户模块1
      • 12.1.6 学长说--四则混合运算
      • 12.1.7 章节通关测试--函数的定义、参数、声明
    • 12.2 函数的调用、常用库函数调用
      • 12.2.1 课程导入(WHERE)
      • 12.2.2 课前挑战
      • 12.2.3 要点解析(WHAT)
      • 12.2.4 项目实战(HOW)--自助点餐系统
      • 12.2.5 项目拓展(HOW)--学习强国用户模块2
      • 12.2.6 章节通关测试--函数的调用、常用库函数调用
      • 12.2.7 学长说--求自然数的平方根(库函数应用)
      • 12.2.8 学长说--大小写字母转化
      • 12.2.9 学长说--产生随机数序列
    • 12.3 函数的嵌套、递归调用
      • 12.3.1 课前挑战
      • 12.3.2 课程导入(WHERE)
      • 12.3.3 要点解析(WHAT)
      • 12.3.4 项目实战(HOW)--斐波拉契数列问题
      • 12.3.5 项目拓展(HOW)--学生年龄信息处理
      • 12.3.6 学长说--阶乘问题1--函数的嵌套调用
      • 12.3.7 学长说--阶乘问题--递归调用
      • 12.3.8 学长说--斐波拉契数列问题--函数递归调用
      • 12.3.9 章节通关测试--函数的嵌套、递归调用
    • 12.4 内部、外部函数变量的作用域和存储方式及函数应用
      • 12.4.1 课前挑战
      • 12.4.2 课程导入(WHERE)
      • 12.4.3 要点解析(WHAT)
      • 12.4.4 项目实战(HOW)--阶乘问题
      • 12.4.5 学长说--静态局部变量(static局部变量)
      • 12.4.6 学长说--输出1到5的阶乘值
      • 12.4.7 第四阶段测试:模块化程序设计
  • 13 数组与指针、指针变量作函数参数
    • 13.1 课前挑战
    • 13.2 课程导入(WHERE)
    • 13.3 要点解析(WHAT)
      • 13.3.1 指针的概念
      • 13.3.2 ​定义指针变量
      • 13.3.3 ​指针的运算
    • 13.4 项目实战(HOW)--指针的应用
    • 13.5 项目拓展(HOW)--指针的拓展应用
    • 13.6 章节通关测试--数组与指针、指针变量作函数参数
  • 14 结构体与共用体
    • 14.1 课前挑战
    • 14.2 课程导入(WHERE)
    • 14.3 要点解析(WHAT)
      • 14.3.1 结构体概念
      • 14.3.2 定义结构体
      • 14.3.3 声明结构体变量及赋值
    • 14.4 项目实战(HOW)--学生成绩
    • 14.5 项目拓展(HOW)--商品信息管理
    • 14.6 章节通关测试--结构体与共用体
  • 15 结构体指针、链表操作
    • 15.1 课前挑战
    • 15.2 课程导入(WHERE)
    • 15.3 要点解析(WHAT)
    • 15.4 项目实战(HOW)
    • 15.5 项目拓展(HOW)
    • 15.6 章节通关测试--结构体指针、链表操作
  • 16 文件操作
    • 16.1 课前挑战
    • 16.2 课程导入(WHERE)
    • 16.3 要点解析(WHAT)
    • 16.4 项目实战(HOW)
    • 16.5 项目拓展(HOW)
    • 16.6 第五阶段测试:C语言高级编程
  • 17 预编译和宏定义
    • 17.1 预编译概念
    • 17.2 #define命令
    • 17.3 #include命令
    • 17.4 条件编译
    • 17.5 其他指令
单分支及双分支结构

单分支\双分支结构

一 、相关知识学习

if语句主要用于单分支、双分支和多分支条件判断结构。

if单分支结构

if语句格式:if(条件表达式) 语句块;

if为C语言的关键字;条件表达式描述对问题的条件判断,其结果值为0或1(假与真);语句块是条件成立时执行的语句,可以是一条语句或复合语句形式。

if单分支结构只执行条件为‘真’时的语句,执行过程如图1所示。

图1 if语句流程

如果表达式的值为真(非零),执行语句块的操作,否则(零),跳过语句块部分,接着执行后面的语句。例如:输出学生及格成绩的if语句:

if(grade>=60)     /*满足成绩大于等于60的条件*/

printf("\n%d,passed\n",grade);


表达式通常为关系表达式或逻辑关系表达式。C语言通过检测表达式的值是否为0判断条件是否成立,如果表达式非0,即表示条件成立(逻辑真),否则不成立(逻辑假)。

if...else双分支结构

当条件为‘真’和为‘假’时都需要执行不同操作,可以采用if…else语句实现双分支选择结构。

语句格式:if (表达式) 语句块1; 
                        else 语句块2;

if、else为C语言的关键字,由if引导条件为‘真’时执行的操作,由else引导条件为‘假’时执行的操作,else不能独立出现;语句块可以是一条语句或复合语句。 if …else语句的执行过程如图2所示。

图2 if…else语句流程

当表达式结果值为真时,执行语句块1,放弃语句块2的执行;当表达式结果值为假时,执行语句块2,放弃语句块1的执行。

对于一次条件判断,语句块1和语句块2只能有一个被执行,不能同时被执行。例如:对及格和不及格学生的成绩信息都要输出。

if(grade>=60) 

    printf("\n%d,passed\n",grade);/*及格信息*/

else

    printf("\n%d,failed\n",grade);/*不及格信息*/

if...else if多分支结构

当一个问题有多种可能的条件,针对每种条件需要分别处理,执行不同语句时,采用if…else…if…语句。

语句格式: if(表达式1) 语句块1;
                         else if (表达式2) 语句块2;
                         else if(表达式e3) 语句块3;
                              …
                         else 语句Sn+1;

对于一次条件判断,只能选择一个分支被执行,不能同时被执行。首先,计算表达式1,如果为真,执行语句块1,否则,计算表达式2,如果为真,执行语句块2,否则,…,以此类推,直至计算表达式n,如果为真,执行语句块n,如果为假,此时如果有语句块Sn+1,则执行,否则,执行if…else…if…语句的下一条语句。执行过程如图3所示。

图3 if…else if语句流程

switch语句

当用某个变量或表达式单独测试每一个可能的整常量时,使用switch开关语句处理多分支选择结构,可以简化程序的结构。 

语句格式: switch (表达式)
                          {
                               case 常量标号1:语句序列1;
                                        break;
                               case 常量标号2:语句序列2;
                                        break;
                                …
                               case 常量标号n:语句序列n;
                                        break;
                               default: 语句S;
                          }

其中:switch、case、default均为C的关键字;表达式必须基于同一个整型变量,用以控制程序的执行过程;常量标号i(i=1,2,…,n),其类型应与表达式类型相同,根据表达式计算结果,在常量标号中查找,标号具有唯一性;语句序列允许由一条语句或多条语句组成,但不需要复合语句形式;break作为中断语句,在完成case分支规定的操作后直接跳出switch结构;default用于处理switch结构的条件非正常操作。switch执行过程如图4所示。

图4 switch语句执行流程图

switch语句的执行过程:

Step1:计算表达式的值。

Step2:将计算结果值依次与每一个case的常量标号进行比较。如果与某个case标号相等,执行该case标号后的语句序列;语句序列中如有break语句,则退出switch结构,整个switch多分支选择结构处理结束。如果没有break语句,则无条件执行下一条case语句(此时不需要对下一个case标号进行判断);

Step3:如果没有找到与计算结果值匹配的标号,则检查是否存在default标号,若有,则执行default后的语句,并结束switch语句的执行。若没有,则直接结束switch语句的执行。