第三节 收集资料和处理资料的方法

一、收集资料的方法

（一）问卷调查法

问卷调查法是研究者研究某一社会现象或议题时，制订一套问卷，问卷有一连串有系统、有结构、有顺序、有目的的题目或条目集合而成，主要为了收集研究者所需要的数据。

1.问卷设计的流程

（1）选择调查内容

（2）编制初稿

（3）确定终稿

（4）制订抽样方案

（5）实施调查实践

2.问卷设计的原则

（1）合理性原则

（2）普遍性原则

即非特殊性，问题的设置不能是少数人或者专业人士才了解的现象，必须具有普遍意义，即大多数被访者都是可以理解的。

（3）具体性原则，即非笼统性，或明确性。

（4）简洁性原则

即非复杂性，问题要简单明了，口语化，容易理解，不能让被访者过多进行回忆、计算或思考。

（5）明确性原则

即非含糊或难以做出判断，问题设置要规范，包括问题是否准确，提问是否清晰且便于回答，以及被访问者是否能做出明确的回答等。

（6）逻辑性原则

（7）非诱导性原则

（8）肯定行原则

3.问题的种类

（1）按照问题的形式可以分为开放式问题、封闭式问题、半开半闭式问题

开放式问题是被访者可以不受任何影响而对问题自由作答；封闭式问题是事先设计好的答案，让被访者直接在答案上做出选择；半开半闭是问题是混合开放式与封闭式问题，克服了既能以问题选择项的形式便于处理和分析资料，又把这项问题的其他难以观察到的现象挖掘出来。

（2）按照问题的性质可以分为事实性问题、行为性问题和意见性问题

事实性问题通常为了收集被访者自身特征拥有的社会与身份事实资料；行为性问题通常用来探寻被访者过去、现在或将来的行为表现或行为预期；意见性问题通常用来探寻被访者对某一类体育现象或体育事实所持的态度和看法。

4.问卷的信度和效度

（1）信度及其度量

问卷信度是指某项问题在进行重复性的调查时能够获得一致性的结果，或称问卷的稳定性或可靠性。

信度的度量方法的形式：

一是再测（或重测）信度，即用同一份问卷对同一群体前后测量两次，计算前后两次问卷测量数据的相关系数；

二是复本信度，即一份问卷有两种以上的复本，对同一群体进行两种复本的测量，计算两个复本测量数据的相关系数；

三是折半信度，即把问卷题目分为两组；

四是评分者信度，通常是涉及打分的问卷；

五是内部一致性信度

（2）效度及其度量

问卷效度是指问卷设计是否准确测量研究者选取的研究问题特质以及测量的效果如何。或者说问卷是否严格遵循研究问题所涉及的理论以及实证方法，重点在于问卷测量的真实性与有效性。

（3）信度与效度的关系

二、社会实验法

1.社会实验法的内容

社会实验法是社会学以及社会心理学常用的收集资料的方法，研究者必须从严格的理论根据出发，基于在前人的研究基础上或研究者探索性发现的社会事实之间可能存在某种因果关系，通过研究者人为地变革或控制某些变量，从而确证社会现象或社会行为之间的因果关系机制。

社会实验法研究中涉及三组变量：

（1）自变量，也称原因变量，即引起某种类体育行为或现象发生变化的内生变量；

（2）因变量，也称结果变量，如对应于自变量发生结果的一种体育参与的积极性、比赛的受众程度等；

（3）无关变量，也称控制变量，是指那些不属于实验设计中的自变量和因变量，但对因变量的变化的确会产生影响的因素。

实验组是指被置于某一特定情境下，施于特殊的处理方法而进行的测试的受试者。对照组是被置于同样情境下，施与无关变量的控制，但不给予特殊的处理方法而进行的测试的受试者。

2.社会实验法的特征

（1）研究性

（2）变革性与控制性

（3）应用性

3.社会实验法的类型

（1）按研究设计自变量数目的多少，可分为单因素实验、双因素实验和多因素实验。

（2）按研究中变量控制的严密程度和内外的效度的水平，可分为前实验、准实验和真实验设计三种类型。

前实验设计，是可以进行观察和比较，但缺乏控制无关干扰因素的措施，从而无法验证实验使用的因素同实验结果之间的因果关系，也很难将实验结果推论到实验以外的其他群体或情境，内外效度都很差的实验。

准实验设计，指不能随机分派被试，无法像真实验那样完全控制误差来源，只尽可能予以控制的实验。

真实验设计，则指能随机分派被试，完全控制无关干扰因素，能系统地操作实验因素，从而使内外在效度很高的实验。

4.社会实验法的程序

第一步，实验设计，包括选择研究问题，查阅文献资料，建立研究建设，选择实验样本，确定自变量、因变量、无关变量，确定实验分组的标准等；

第二步，实验实施，控制无关变量的条件下，施加特殊的处理，观测和记录因变量的变化，获得实验数据；

第三步，实验报告的撰写，处理分析收集的数据资料，运用适当的分析方法，得出结论，回应实验的理论，并撰写实验报告。

（三）案例研究

1.案例的内涵

体育社会学的案例研究，通常指对有关体育的某一社会现象、社会事务、社会事实的研究。

2.案例研究特点

（1）要把体育案例放在自然环境中进行研究，而不是人为地控制情景。

（2）可使用多种资料的收集方法

（3）案例的分析单位可以是一个或多个实体组成

（4）比较适合探索性研究阶段，有助于正式研究假设的提出

（5）研究的及时性，侧重解决当前的体育问题

（6）较少有明确的自变量、因变量和控制变量。

3.案例研究设计的步骤

1.发现与界定研究问题，以及结合案例研究的特点，对研究问题类型化；

2.明确案例研究的目的；

3.搜集各种与案例有关的资料；

4.确定案例的分析单位和数量；

5.决定资料收集的方法；

6.分析资料（或数据）；

7.得出结论并撰写报告。

（四）深入访谈

1.深入访谈的程序

（1）准备提纲：根据研究目的和理论假设，拟定详细的访问提纲，并把初步的访谈提纲具体化，形成一系列的访问问题。

（2）认识环境：主要通过事先观察或实地考察，认识被访者的群体特征或社区特性。

（3）认识被访者：事先对被访者的认知，或者在选取样本中，关注其社会人口特征。

（4）拟定程序：如何联系、访问地点、时间、准备应付可能出现的问题。

（5）准备工具：笔、纸、录音机、调查说明书、调查机关所发的公文、介绍信、访问员的证件等。

2.深入访谈的控制方法

（1）提问控制

（2）注意事项

（3）表情与动作控制

（4）结束访问

（5）其他要点

3.访问记录

（1）当场记录：一边访问、一边记录，但是事先要征求被访者的同意。

（2）事后记录：访问之后靠回忆进行记录。

二、处理资料的方法

（一）社会统计法

1.描述性统计：主要对调查结果的频数、众数、平均数、百分比等进行简单的统计描述，不对理论假设做出推论。

2.推论性统计：主要调查结果进行统计推论，它会涉及样本抽取、代表性问题、研究工具的信度和效度等，对调查数据进行方差分析、相关分析、回归分析等统计推断，从样本推断到总体的过程。

（二）归纳法

归纳法主要把逻辑学的推理应用到研究实践中，在社会学研究方法上通常指根据一定的假设条件得出一般的理论推断，具备由特殊到一般的推理特征。

（三）演绎法

演绎是根据收集的资料进行理论指引下的推理或推论过程，它是以归纳法所得出的理论为前提，然后把这种理论推论到更多的社会实践中，具备由一般到特殊的推理特征。