第四节 体育运动在教育中的地位和作用

一、体育运动与个性的形成和发展

（一）个性的概念

个性，是指一个人在其生理素质和个性心理特征的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会生活的实践锻炼与陶冶，逐步形成的观念、态度、习惯与行为。

个性实质是一种内驱力。

（二）体育与发展个性的关系

个性的心理特征包括能力、气质和性格等。性格是个性中最重要的心理特征，是区别个性最主要的标志。

性格，就是表现在人对现实的态度和行为方式中比较稳定的独特的心理特征的总和。

（三）促进个性形成和发展的体育因素

1.自我意识

2.群体约束

3.主体的积极性

（四）体育中促进个性形成与发展的方法

1.设定阶段目标

2.强调反复持续的努力

3.采用联系、测验、比赛的循环方式

4.通过群体活动促进个性的形成与发展

5.尊重自主性与创造性

二、体育在素质教育中的地位

（一）素质

素质即个体身体的、政治的、思想的、道德的、专业的和心里的一系列基本特点和品质的综合。

（二）素质教育

素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨的一种基础教育。

素质教育具有的基本性质：全体性、普遍性、发展性、全面性。

三、身体素质教育体育素质教育

（一）身体素质的概念

（二）身体素质教育被忽视的原因

（三）忽视身体素质教育的后果

（四）全面推行素质教育是提高体育教育地位的契机

（五）体育素质教育的重要性