作业二、创意思维训练——基本元素的联想

1、几何图形符号的横向思维的表现

符号内容：正方形、矩 形、圆形、半圆形、椭圆形、三 角形、星形等

方式：以上内容选一个符号进行横向思维的发散联想，徒手绘画。

基本要求：

（1）以基本元素为依据，通过横向思维联想，捕捉生活中的相似视觉形象，搜索头脑中图形记忆，绘制出20个相关的图形。

（2）在草图的基础上筛选9--12个较为优秀有特色的图形进行精细绘制，可以适当表现一下，表现手段不限。绘制图形需拍照后在PS软件里进行调色和排版，A4尺寸的版面，按3*3或3*4个图形排版！

（3）绘制的草图和课后重新绘制完整的作品都要上传学习通，JPG格式。

目的：以基本元素为依据，通过联想捕捉生活中的相似视觉形象，有意识的引导对周边的事物、物体发生兴趣，并加以观察，再用艺术的手法加以表现，训练思维想象的速度与创意表现能力，培养对事物的观察力和记忆力，以及对物体进行系统连贯思维的能力。

案例解读1（圆的联想）：

    案例解读2（三角的联想）：

2、几何图形符号的纵向思维的表现

方式：根据横向思维联想所选定的的几何图形符号进行纵向思维的联想，徒手绘画。

基本要求：

（1）以基本元素为依据，进行纵向思维联想，绘制草图。

（2）在草图的基础上进行精细绘制，可以适当表现一下，表现手段不限。作品拍照后需在PS软件里进行调色和排版，A4尺寸；

（3）绘制的草图和课后重新绘制完整的作品都要上传学习通，JPG格式。

作业三、创意思维训练——软思维的联想

内容：条码、杯子、枪、锤子等的物体形及其可塑性表达

方式：徒手绘画；从视觉角度看，任何物体都有重构的可能性，但有些在生活中却不合乎情理。物体都是由若干个形构成，为保持其特征，要确立不可变和可变形部分。

基本要求：

①　找出元素构成的基本要素，然后进行大胆地变形想象；

②　在A4纸上画出10个左右不同的变体，绘制草图时采用默写的形式，不要临摹。

③　课后可在草图的基础上精细绘制，大胆用各种不同工具材料以及不同的绘制手段表现对象的基本特征并关注深层图形语意；

④　绘制的草图和课后重新绘制完整的作品都要上传学习通，JPG格式。

目的：通过对物体的想象，同构、重构或对某一形的改变，达到新的视觉效果。通过对物体元素可塑性研究训练学生在这方面的表达能力。

案例解读：