来自学前教育一线的幸福职教人

   

            记北京经济管理职业学院教师王俞

以忠诚为魂，确保职教三尺讲台无杂音；以敬业为本，不断提高业务素质，育好人才，带好队伍；把责任当天，全心服务准幼师的成长成才。她对学前教育、职业教育有深厚感情，工作中充满热情干劲；把工作当事业，视岗位为使命，用行动诠释潜心培育学前教育人才是一种幸福。

—— 题记

王俞，来自幼教一线的职教人，本科、研究生均攻读教育学专业，投身教育工作近20年，曾任军事科学院幼儿园教师，现任北京经济管理职业学院学前教育教研室主任，北京市专业带头人、职教名师。她悉心教书育人、潜心教学研究、热心社会公益活动、耐心引导学生成长，甘于奉献教育事业的初心愈发坚定。积极承担多门专业课程教学，每门课程学生满意度评价均为优秀，师德师风考核均为优秀。在专业教学和建设中，突出专业育人、课程育人、技能育人理念，创新校企融合育人特色，成果显著，深受学生、家长、学院、企业、行业专家赞誉。王俞和学生多次荣获市级、国家级大赛奖项；2019年学前教育专业获教育部授予的“骨干专业”称号，同年获批北京市首批特色高水平建设专业。

王俞同志已成长为一名在教书育人战线上辛勤耕耘的优秀教师。现任专业副主任、学院教学督导、北京市3+2中高职衔接项目评审专家、北京学前职教集团副秘书长等职务。2014年获北京市师德榜样称号，2018年入选北京市职业院校专业带头人，2020入选北京市职业院校职教名师。王俞说，这些年个人和所在团队一路走来成长很快、收获颇多，这离不开党和国家对学前教育、职业教育高度重视、大力扶持；离不开教育部、北京市教委等部门对我们职业院校教师尤其是民办院校教师成长“搭台铺路架梯”；离不开学院领导同事家长学生的充分信任与支持。培养出一批批满足社会需求、德技并修的高素质学前教育人才，是领袖所嘱、政府所为、民心所向，也是学前教育专业职教人所盼。王俞说，作为学前人、职教战线光荣一份子，培养出一批批准幼师，顺利走向幼儿园教师岗位，为首都幼儿健康成长保障护航，服务家长和社会，这是她最欣慰、最幸福事情。

 

以忠诚为魂，确保三尺讲台无杂音  

 

严格执行党的方针路线政策、遵守党的政治纪律、用正能量引导学生，是对党员教师的根本要求。从教以来，做到了三尺讲台无杂音。始终以宣传党的方针政策、澄清模糊认识、纠正错误观念，实践自己对党的忠诚。

作为一名教师党员，尤其是高校教师党员，思想要过硬，王俞时刻提醒自己不能松懈思想政治理论学习，及对学生意识形态的积极影响与正确教育。记得习近平同志在全国高校思想政治工作会议上发表了重要讲话。通过学习，我明确了高校思想政治工作关乎高校培养什么样的人、关系如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。我尤其印象深刻是讲话强调：“马克思主义是高校的鲜亮底色。”“要把社会主义核心价值观贯穿于高校办学育人全过程。”学习后，我认真思考自己目前面对的学生都是00后，少数学生在意识形态方面容易发生偏差，少数学生价值取向和人生追求容易发生偏移。因而，青年学生意识形态教育置于重要位置。记得2018年3月，一次课后观察到幼教班几名学生特别兴奋地攀谈着炫耀着奢侈品包。这引起了王俞老师注意，她将手拿包包，夸夸其谈的一名学生小C请到班外进行谈心谈话。了解了学生是因为追逐时尚，在攀比心理作用下，才问父母要钱买了上万元的包。王老师告诉学生小C：“喜欢时尚品牌可以，盲目消费购入奢侈品不可取。作为准幼师更是注意，不攀比、不过分追求时尚与品牌，建立健康合理消费观。世界上许多珍贵的事物，不是花大价钱就能解决的，比如，办有品质的幼儿园、成就一身本领······”与小C沟通比较顺利，她感谢老师对她信任，答应以身作则，积极影响周围同学。之后，通过与老师、学生沟通发现追逐奢侈品确实是学生中一种现象。学生易受极端个人主义、享乐主义、拜金主义的影响，易模仿西方腐朽生活方式为时尚，并充分考虑到高职学生不喜欢枯燥理论学习，王俞将爱国人士、教育家蔡元培、恽代英、陶行知、陈鹤琴等的传奇经历和教育故事在课堂上讲给学生听；用”六顶帽子法“”点兵点将“等学生喜欢的课堂教学组织方法，引导学生辩论沟通，确保青年学生政治不偏向、思想不迷航。同时，引导教师学院老师们有意识地将社会主义核心价值观的主流文化渗透教学，将党的创新理论体系武装学生头脑，转化为学生的世界观和方法论，成为坚定的政治信仰和强大的精神支柱，成为立身做人的基本准则和行为规范。加强社会主义核心价值观教育，确保三尺讲台无杂音。        

近些年，我积极带领学前教育专业老师进行课程改革，学习和讲授栩栩如生的“故事”，组织辩论式学习，学生学习积极性高，内化于心，外化于行。事实说明，学习和演绎这些生动的教育家的故事，不仅有效提高课堂教学趣味性，更重要的是可以达到润物细无声般作用，潜移默化培塑学生正确意识形态，积极形成国家自信、民族自信、文化自信、道路自信。

 

以敬业为本，努力提高业务素质

 

敬业是一种坚韧的工作态度，是教师应有的一种能力。王俞始终认为做一名教师“敬业爱岗”是立业之基。

王俞热爱教学，敬业乐业。多年来积极承担多门课程教学任务。名师公开课、观摩课、赛事任务从不推诿，认真准备。破除困难，积极工作。2016年春季学期，教学科研竞赛任务非常多。既要完成《学前教育学》《新教师常见问题咨询与指导》等5门课程教学任务。同时，推进做好《北京市民办普惠幼儿园准入标准研究》等市教委委托重点课题。此外，指导学生代表北京参加“全国首届高职学前教育专业综合技能大赛赛事准备时间非常紧张。王俞多年咽喉炎发作严重，声音沙哑、说话极其吃力。为了不影响工作，王俞坚持认真备课，组织带队比赛，丝毫不敢松懈，坚持用饱满热情引领学生，用敬业之心感染着学生。从课堂互动中，以及一批批毕业生学生的反馈中，深深感受到学生对王俞老师的喜爱。   

王俞说，学生需求就是老师工作方向。她心系学生需要，急学生之所急。针对学生在毕业前特别焦急询问编制考试、就业面试等问题，王俞课下抓紧做功课，将考核内容、应对策略及方法，渗透在课程中。利用参与北京市教委幼儿园教师暑期培训的机会，组织毕业的学生进行座谈，请毕业学生根据自身上岗后工作需要，对课程提出建议。结合建议，王俞将“手指谣设计与实施”“幼儿常规管理基本策略”渗透在日常课堂教学中。课程满意度反馈和学生座谈中，了解到学生对于教师资格正考试特别关注。王俞认真梳理多年教师资格证培训经验，面向学前教育专业学生多次进行公益教师资格面试培训《助你通关取证：解读考试大纲，分析备考策略》。这些工作得到学生高度好评，用人单位的欢迎。

 

把责任当天，一切为学生的成长成才  

 

责任是灯塔，照亮我们教师前进的路。王俞说，她特别喜欢托尔斯泰名言：“一个人若是没有热情，将一事无成，而热情的基点正是责任心。”培养好、管好学生作为是为师首要责任。

在职业院校中，不乏天资聪慧的学生，但是有些同学没有养成良好学习习惯，缺乏良好学习氛围。因此，在课堂教学中，王俞关心关注学生。从所带第一届学生开始，就始终强化课堂育人主阵地作用。实践中，和团队老师们不断思考和探索出一些有效的育人方法。事实证明，即便是相对学习积极性不强的班级和学生，施以科学管理，一样可以有很大的提升与进步。学生小L，就是这样学生。初识小L还是《幼儿园班级管理》第一次课上，他压低帽子坐在教室后排，挂着耳机。点名环节，他也低着头回应。他始终不愿意跟着课堂学习安排进行，学习积极性差。被叫着起来回答问题，一脸傲慢不屑表情。王俞关注到小L，一开始沟通不畅通，他用沉默排斥着。通过慢慢走进他，聊天知道：小L父母都是警务工作者，工作特别忙，他从小习惯了一个人在家里，他缺乏与其他人沟通，显得格格不入。王老师接触几次后，发现他其实非常渴望与人沟通。针对小L情况学习参与度差，王老师尝试从他感兴趣入手，利用课前几分钟，请他跟大家分享侦探小说阅读体会。同时，指导班级积极分子，逐渐接近他，引导他在小组探究学习中贡献观点。通过教研会，组织教师研究“备学生”关注启发像小L这样学生。欣喜发现，小L逐渐喜欢这门课，到更多门课，慢慢变得接受任务到主动领小组任务。王老师开心说道：每每看到学生的进步，是我和我的团队老师最幸福的事情。

推进就业工作，既贯彻全过程育人要求，也服务学生”出口”——就业。2021年3月，王俞组织“毕业生就业情况调研”。4月上旬开始，根据毕业生就业情况，发动骨干教师一起积极拓宽毕业生就业渠道，联系有信誉保证的优秀企业。王俞组织亲自为354位学前教育专业毕业生做动员并作参加面试的指导。5月，组织教师学院团队和就业中心一起，邀请办学良好幼教机构20余家，参加“2021届学前教育专业毕业生春季招聘会”。王俞带领团队参与组织招聘会，切实为学生办实事。应届毕业生反馈特别感谢有这样宝贵机会，不仅了解到了当前就业形势的严峻，行业人才需求，也让他们收获了更多企业进一步面试邀请机会。有的学生当场被面签。招聘会后也吸引了”乐融“早教中心等机构纷纷表达愿意与学院进一步校企合作意向。相信与不同类型优质学前教育机构合作育人，会进一步提升育人品质，，服务学生就业，为社会输出更多优质学前教育专业人才。

 

 回首过去，有付出的艰辛，亦有收获的喜悦。王俞说，在职教工作中，我享受与学生互动、钻研教学的过程。教师这个职业于我，是一辈子的事业与追求。不忘初心，牢记使命，不断努力把忠诚于党的教育事业落到职教实处。做一个学生喜爱的好老师，一个不懈奋进的幸福职教人，永远在路上！