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人体形态学(护理学类专业)

张宝芝

1 第一单元绪论
- 1.1 开课前准备
- 1.2 绪论
  - 1.2.1 章节测验
- 1.3 医学人文教育(微课)
2 第二单元细胞与基本组织
- 2.1 细胞
  - 2.1.1 章节测验
- 2.2 基本组织
- 2.3 章节测试
- 2.4 微课
  - 2.4.1 细胞连接一（微课）
  - 2.4.2 细胞连接二（微课）
- 2.5 实验指导
- 2.6 实验报告册电子版
3 第三单元运动系统
- 3.1 骨学
  - 3.1.1 骨组织与软骨组织
    - 3.1.1.1 章节测试
  - 3.1.2 骨学总论
  - 3.1.3 骨学各论
  - 3.1.4 章节测试
- 3.2 关节学
  - 3.2.1 关节学总论
  - 3.2.2 关节学各论
  - 3.2.3 章节测试
- 3.3 肌学
  - 3.3.1 肌组织
    - 3.3.1.1 章节测试
  - 3.3.2 肌学总论
  - 3.3.3 肌学各论
  - 3.3.4 臀肌注射的应用解剖
  - 3.3.5 章节测试
- 3.4 微课
  - 3.4.1 骨骼肌收缩原理
4 第四单元内脏学
- 4.1 内脏学概述
  - 4.1.1 章节测试
- 4.2 消化系统
  - 4.2.1 学习资源-天花绝迹日
  - 4.2.2 学习资源-腹膜的模型
  - 4.2.3 学习资源-消化系统慕课参考链接
  - 4.2.4 章节测试
- 4.3 呼吸系统
  - 4.3.1 章节测试
- 4.4 泌尿系统
  - 4.4.1 学习资源-泌尿系统慕课资源
  - 4.4.2 章节测试
- 4.5 男性生殖系统
  - 4.5.1 章节测试
  - 4.5.2 微课资源-减数分裂（双语）
- 4.6 女性生殖系统
  - 4.6.1 章节测试
  - 4.6.2 学习资源-女性生殖系统资源
  - 4.6.3 微课微视频：正常分娩（双语）
  - 4.6.4 微课微视频：孕期的改变（双语）
  - 4.6.5 微课微视频：试管婴儿（双语）
- 4.7 内脏学实验微观
- 4.8 微课
  - 4.8.1 肝小叶（微课）
  - 4.8.2 肝的血液循环（微课）
  - 4.8.3 肺（微课）
  - 4.8.4 膀胱（微课）
  - 4.8.5 肾小体（微课）
5 第五单元内分泌系统
- 5.1 内分泌系统
  - 5.1.1 章节测试
  - 5.1.2 微课微视频：熬夜的危害（双语）
  - 5.1.3 微课微视频：应对压力（双语）
6 第六单元脉管系统
- 6.1 心血管系统
  - 6.1.1 概述
    - 6.1.1.1 概述测试
  - 6.1.2 血液
    - 6.1.2.1 血液测试
  - 6.1.3 心
    - 6.1.3.1 心章节测试
  - 6.1.4 动脉
    - 6.1.4.1 动脉章节测试
  - 6.1.5 静脉
    - 6.1.5.1 静脉测试
  - 6.1.6 微课与视频
    - 6.1.6.1 The cardiovascular system
    - 6.1.6.2 The gift of life
    - 6.1.6.3 Heart
    - 6.1.6.4 Position of the heart
    - 6.1.6.5 Morphology of the heart
- 6.2 淋巴（免疫）系统
  - 6.2.1 章节测试
7 第七单元感觉器
- 7.1 视器（眼）
  - 7.1.1 视器章节测试
- 7.2 前庭蜗器（耳）
  - 7.2.1 前庭蜗器章节测试
- 7.3 皮肤（自主学习）
8 第八单元神经系统
- 8.1 神经组织
  - 8.1.1 章节测试
- 8.2 神经系统概述
  - 8.2.1 章节测试
- 8.3 中枢神经系统
  - 8.3.1 脊髓
    - 8.3.1.1 章节测试
  - 8.3.2 脑
    - 8.3.2.1 脑干
      - 8.3.2.1.1 章节测试
    - 8.3.2.2 小脑
    - 8.3.2.3 间脑
      - 8.3.2.3.1 章节测试
    - 8.3.2.4 端脑
      - 8.3.2.4.1 章节测试
- 8.4 周围神经系统
  - 8.4.1 脊神经
    - 8.4.1.1 章节测试
  - 8.4.2 脑神经
    - 8.4.2.1 章节测试
  - 8.4.3 内脏神经
- 8.5 神经系统的传导通路
  - 8.5.1 章节测试
- 8.6 脑与脊髓被膜、血管及脑脊液循环
  - 8.6.1 章节测试
- 8.7 云板书二维码
- 8.8 微课与视频
  - 8.8.1 国际止暴日
  - 8.8.2 How Your Brain Works
  - 8.8.3 nervous system
  - 8.8.4 传导通路微课
9 第九单元人体胚胎学概要
- 9.1 人体胚胎学概要
10 第十单元PBL课程-（视器）
- 10.1 人体形态学PBL课程说明
- 10.2 人体形态学PBL课程-执行流程说明、课时安排
- 10.3 PBL第一次课
  - 10.3.1 学生培训
    - 10.3.1.1 暖场、自我介绍
    - 10.3.1.2 确定主席、记录员、报幕员
  - 10.3.2 第一幕
    - 10.3.2.1 阅读病例、提取关键词、分析问题
    - 10.3.2.2 根据学习目标归纳问题（第1部分）
    - 10.3.2.3 设立可达到的共识问题并分配学习任务
  - 10.3.3 第二幕
    - 10.3.3.1 阅读病例、提取关键词、分析问题
    - 10.3.3.2 根据学习目标归纳问题（第2部分）
    - 10.3.3.3 分配课后准备解决的学习问题
  - 10.3.4 第一次课小结与评价
  - 10.3.5 正常视器形态学（PPT）
- 10.4 PBL第二次课
  - 10.4.1 暖场、确定主席、记录员、报幕员
  - 10.4.2 根据第一幕提出的问题进行讨论分享学习资料，解决问题并回答问题
  - 10.4.3 根据第二幕提出的问题进行讨论分享学习资料，解决问题并回答问题
  - 10.4.4 反思第1、2幕学习目标完成情况
  - 10.4.5 第三幕
    - 10.4.5.1 阅读病例、提取关键词、分析问题
    - 10.4.5.2 根据学习目标归纳问题（第3部分）
    - 10.4.5.3 分配课后准备解决的学习问题
  - 10.4.6 第二次课小结与评价
- 10.5 PBL第三次课
  - 10.5.1 暖场、确定主席、记录员、报幕员
  - 10.5.2 讨论第3幕需要解决的问题
  - 10.5.3 反思第3幕学习目标完成情况
  - 10.5.4 反思全部课程的学习目标完成情况
    - 10.5.4.1 学生总结
    - 10.5.4.2 小组总结
    - 10.5.4.3 教师总结
- 10.6 评价
  - 10.6.1 互相评价
  - 10.6.2 教师评价
  - 10.6.3 自我评价
  - 10.6.4 对导师的评价

人体形态学PBL课程-执行流程说明、课时安排

项目说明：	流程说明：本项目分三次（3学时/次）、三幕完成。课前：1周前各班提交准备分组名单（每组10-11人）、分工及安排好课程时间、地点。第一次课（熟悉PBL课程、学习项目第一、二幕内容及讨论）第二次课（汇报第一、二幕课程问题，学习第三幕及讨论、汇总问题、小组成员分工）第三次课(汇报第三幕课程问题，检查学习目标完成情况、完成课程测验、评价）课后各小组完成资料汇总，个人及小组写出学习目标完成过程及结果的总结（或机制图、思维导图）

项目说明：

流程说明：本项目分三次（3学时/次）、三幕完成。

课前：1周前各班提交准备分组名单（每组10-11人）、分工及安排好课程时间、地点。
第一次课（熟悉PBL课程、学习项目第一、二幕内容及讨论）
第二次课（汇报第一、二幕课程问题，学习第三幕及讨论、汇总问题、小组成员分工）
第三次课(汇报第三幕课程问题，检查学习目标完成情况、完成课程测验、评价）
课后各小组完成资料汇总，个人及小组写出学习目标完成过程及结果的总结（或机制图、思维导图）

教学时间（课次与幕次）【时间分配】

第一次课3学时（第一幕、第二幕）

1.课程启动 10分钟

2.第一幕学生讨论时间 40分钟

3.第二幕学生讨论时间 40分钟

4.学生总结时间 20分钟

5.指导者总结与讲评 10分钟

第二次课3学时（第三幕）

1.学生汇报讨论自主学习解决第一、二幕问题 50分钟

2.学生分析总结10分钟

3.第三幕学生讨论时间 40分钟

4.学生总结时间10分钟

5.教师点评总结10分钟

第三次课4学时（第三幕）

1.学生讨论自主学习解决第三幕问题 80分钟

2.学生总结 30分钟

3.师生评价 30分钟

4.指导教师点评总结 20分钟

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