人体形态与结构(24级)
覃花凡
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1 第一单元 绪论
1.1 开课前准备
1.2 绪论
1.2.1 章节测验
1.3 医学人文教育(微课)
2 第二单元 细胞与基本组织
2.1 细胞
2.1.1 章节测验
2.2 基本组织
2.3 章节测试
2.4 微课
2.4.1 细胞连接一(微课)
2.4.2 细胞连接二(微课)
2.5 实验指导
2.6 实验报告册电子版
3 第三单元 运动系统
3.1 骨学
3.1.1 骨组织与软骨组织
3.1.1.1 章节测试
3.1.2 骨学总论
3.1.3 骨学各论
3.1.4 章节测试
3.2 关节学
3.2.1 关节学总论
3.2.2 关节学各论
3.2.3 章节测试
3.3 肌学
3.3.1 肌组织
3.3.1.1 章节测试
3.3.2 肌学总论
3.3.3 肌学各论
3.3.4 臀肌注射的应用解剖
3.3.5 章节测试
3.4 微课
3.4.1 骨骼肌收缩原理
4 第四单元 内脏学
4.1 内脏学概述
4.1.1 章节测试
4.2 消化系统
4.2.1 学习资源-天花绝迹日
4.2.2 学习资源-腹膜的模型
4.2.3 学习资源-消化系统慕课参考链接
4.2.4 章节测试
4.3 呼吸系统
4.3.1 章节测试
4.4 泌尿系统
4.4.1 学习资源-泌尿系统慕课资源
4.4.2 章节测试
4.5 男性生殖系统
4.5.1 章节测试
4.5.2 微课资源-减数分裂(双语)
4.6 女性生殖系统
4.6.1 章节测试
4.6.2 学习资源-女性生殖系统资源
4.6.3 微课微视频:正常分娩(双语)
4.6.4 微课微视频:孕期的改变(双语)
4.6.5 微课微视频:试管婴儿(双语)
4.7 内脏学实验微观
4.8 微课
4.8.1 肝小叶(微课)
4.8.2 肝的血液循环(微课)
4.8.3 肺(微课)
4.8.4 膀胱(微课)
4.8.5 肾小体(微课)
5 第五单元 内分泌系统
5.1 内分泌系统
5.1.1 章节测试
5.1.2 微课微视频:熬夜的危害(双语)
5.1.3 微课微视频:应对压力(双语)
6 第六单元 脉管系统
6.1 心血管系统
6.1.1 概述
6.1.1.1 概述测试
6.1.2 血液
6.1.2.1 血液测试
6.1.3 心
6.1.3.1 心章节测试
6.1.4 动脉
6.1.4.1 动脉章节测试
6.1.5 静脉
6.1.5.1 静脉测试
6.1.6 微课与视频
6.1.6.1 The cardiovascular system
6.1.6.2 The gift of life
6.1.6.3 Heart
6.1.6.4 Position of the heart
6.1.6.5 Morphology of the heart
6.2 淋巴(免疫)系统
6.2.1 章节测试
7 第七单元 感觉器
7.1 视器(眼)
7.1.1 视器章节测试
7.2 前庭蜗器(耳)
7.2.1 前庭蜗器章节测试
7.3 皮肤(自主学习)
8 第八单元 神经系统
8.1 神经组织
8.1.1 章节测试
8.2 神经系统概述
8.2.1 章节测试
8.3 中枢神经系统
8.3.1 脊髓
8.3.1.1 章节测试
8.3.2 脑
8.3.2.1 脑干
8.3.2.1.1 章节测试
8.3.2.2 小脑
8.3.2.3 间脑
8.3.2.3.1 章节测试
8.3.2.4 端脑
8.3.2.4.1 章节测试
8.4 周围神经系统
8.4.1 脊神经
8.4.1.1 章节测试
8.4.2 脑神经
8.4.2.1 章节测试
8.4.3 内脏神经
8.5 神经系统的传导通路
8.5.1 章节测试
8.6 脑与脊髓被膜、血管及脑脊液循环
8.6.1 章节测试
8.7 云板书二维码
8.8 微课与视频
8.8.1 国际止暴日
8.8.2 How Your Brain Works
8.8.3 nervous system
8.8.4 传导通路微课
9 第九单元 人体胚胎学概要
9.1 人体胚胎学概要
10 第十单元PBL课程-(视器)
10.1 人体形态学PBL课程说明
10.2 人体形态学PBL课程-执行流程说明、课时安排
10.3 PBL第一次课
10.3.1 学生培训
10.3.1.1 暖场、自我介绍
10.3.1.2 确定主席、记录员、报幕员
10.3.2 第一幕
10.3.2.1 阅读病例、提取关键词、分析问题
10.3.2.2 根据学习目标归纳问题(第1部分)
10.3.2.3 设立可达到的共识问题并分配学习任务
10.3.3 第二幕
10.3.3.1 阅读病例、提取关键词、分析问题
10.3.3.2 根据学习目标归纳问题(第2部分)
10.3.3.3 分配课后准备解决的学习问题
10.3.4 第一次课小结与评价
10.3.5 正常视器形态学(PPT)
10.4 PBL第二次课
10.4.1 暖场、确定主席、记录员、报幕员
10.4.2 根据第一幕提出的问题进行讨论分享学习资料,解决问题并回答问题
10.4.3 根据第二幕提出的问题进行讨论分享学习资料,解决问题并回答问题
10.4.4 反思第1、2幕学习目标完成情况
10.4.5 第三幕
10.4.5.1 阅读病例、提取关键词、分析问题
10.4.5.2 根据学习目标归纳问题(第3部分)
10.4.5.3 分配课后准备解决的学习问题
10.4.6 第二次课小结与评价
10.5 PBL第三次课
10.5.1 暖场、确定主席、记录员、报幕员
10.5.2 讨论第3幕需要解决的问题
10.5.3 反思第3幕学习目标完成情况
10.5.4 反思全部课程的学习目标完成情况
10.5.4.1 学生总结
10.5.4.2 小组总结
10.5.4.3 教师总结
10.6 评价
10.6.1 互相评价
10.6.2 教师评价
10.6.3 自我评价
10.6.4 对导师的评价
11 正常人体结构(国家级金课)
11.1 第一周:人体基本结构 、2基本组织-上皮组织
11.1.1 1.1 人体基本结构(绪论)
11.1.2 人体基本结构测验题
11.1.3 2.1 上皮组织
11.2 第二周:基本组织-结缔组织、肌组织和神经组织
11.2.1 2.2 结缔组织
11.2.2 2.3 肌组织
11.2.3 2.4 神经组织
11.2.4 基本组织测验题
11.3 第三周:运动系统-骨和骨连结,躯干骨,颅骨及其连结
11.3.1 3.1 骨和骨连结
11.3.2 3.2 躯干骨及其连结
11.3.3 3.3 颅骨及其连结
11.4 第四周:运动系统-四肢骨及其连结,骨骼肌
11.4.1 3.4 上肢骨及其连结
11.4.2 3.5 下肢骨及其连结
11.4.3 3.6 肌学概论,头颈肌和躯干肌
11.4.4 3.7 四肢肌
11.4.5 运动系统测验题
11.5 第五周:消化系统
11.5.1 4.1 消化管1:口腔,咽,食管和胃
11.5.2 4.2 消化管2:小肠和大肠
11.5.3 4.3 消化腺
11.5.4 4.4 消化系统的应用解剖
11.5.5 消化系统检测题
11.6 第六周:呼吸系统
11.6.1 5.1 呼吸道
11.6.2 5.2 肺
11.6.3 5.3 胸膜和纵隔
11.6.4 呼吸系统测验题
11.7 第七周:泌尿系统
11.7.1 6.1 肾
11.7.2 6.2 输尿管道
11.7.3 泌尿系统测验题
11.8 第八周:生殖系统和腹膜
11.8.1 7.1 男性生殖系统
11.8.2 7.2 女性生殖系统
11.8.3 7.3 腹膜
11.8.4 生殖系统测验题
11.9 第九周: 脉管系统-概述、心脏
11.9.1 8.1 脉管系统概述,心脏-心的位置、外形和体表投影
11.9.2 8.2 心脏-心腔、心壁、心传导系统、心血管和心包
11.10 第十周:脉管系统-血管和淋巴
11.10.1 8.3 动脉
11.10.2 8.4 静脉
11.10.3 8.5 淋巴系统
11.10.4 脉管系统测验题
11.11 第十一周:9感觉器官、10内分泌系统
11.11.1 9.1 视器
11.11.2 9.2 耳(前庭蜗器)
11.11.3 感觉器官测验题
11.11.4 10.1 内分泌系统
11.11.5 内分泌测验题
11.12 第十二周:11 神经系统-概述、中枢神经系统
11.12.1 11.1 神经系统概述、脊髓
11.12.2 11.2 脑干、小脑和间脑
11.12.3 11.3 端脑(大脑)
11.12.4 11.4 脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环
11.13 第十三周:11神经系统-周围神经系统、传导路
11.13.1 11.5 脊神经
11.13.2 11.6 脑神经
11.13.3 11.7 内脏神经
11.13.4 11.8 神经传导路
11.13.5 神经系统测验题
11.14 第十四周:人体胚胎学概要
11.14.1 12.1 人体胚胎早期发育
11.14.2 12.2 胎膜和胎盘,双胎、多胎和联胎与先天畸形
11.14.3 人体胚胎学测验题
第三周:运动系统-骨和骨连结,躯干骨,颅骨及其连结
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