作品名称：幼儿打击乐——布谷鸟

获奖等级：二等奖

参赛学生：黄慧慧、农宇

指导老师：陆灵明、谢清理

作品简介：

本微课作品以游戏闯关的形式，引导儿童进行认识节奏、听音乐、打击演奏等活动，培养幼儿的乐感、锻炼幼儿的演奏能力，使其发现美、感受美、表现美。

（1）微课通过“攀登勇气树”的故事导入，采用绿幕抠像技术——教师出镜，以及借助小精灵的导航，引起儿童兴趣。

（2）在艺术设计上，微课配合绘图软件，通过手绘板绘制融入一系列幼儿元素（藤蔓树、小精灵、魔法袋、小房子、可爱表情、儿童字体等）、颜色搭配轻快干净。

（3）微课真实录制教师演奏打击乐（双响筒、沙蛋、板琴等）视频，配合一拍一动的动画——布谷鸟演奏“小房子”中的乐器、童声配音、特殊音效以及明快活泼背景乐，增强互动性和真实感。

决赛答辩视频

作品名称：种子的传播

获奖等级：二等奖

参赛学生：程慧娟、吕法萍

指导老师：陆灵明

作品简介：

本微课主要通过老虎先生在草地上调查植物来历的过程中发现了蒲公英、凤仙花、小樱桃、苍耳的种子的传播方式，从而让幼儿了解自然界种子的传播方式，引发幼儿积极思考其他种子的传播方式，培养幼儿爱探索的精神。

本微课全部采用卡通的画面和手绘风格。①微课开头和结尾采用数字技术，首尾呼应，卡通的画风能迅速抓住幼儿的学习兴趣；②通过生动形象的动画，特色的缩放/移动、镜头移动的切换方式以及严谨的构思，使幼儿注意力能够集中，使学习生动有趣；③语言生动清晰、富有感染力，具有启发性，让幼儿了解种子的传播过程，并引导幼儿将知识迁移到生活中，培养幼儿的探索创新精神。④视频短小精悍，将种子传播的过程生动形象、直观地的全部表现出来，让幼儿在最短的时间内深刻理解种子传播的知识。

决赛答辩视频

作品名称：《平抛运动》交互式学习课件

获奖等级：一等奖

参赛学生：董秋虹、黄金妮、龚茜

指导老师：陆灵明

作品简介：

《平抛运动》交互式学习课件利用了Adobe Captivate 软件制作完成。通过情景导入、学习新知、知识巩固、拓展活动四个环节，对平抛运动的定义、运动特点和运动规律进行讲解，让学生掌握平抛运动的有关知识。

作品有如下特点：

（1）情景导入，新颖有趣。

《平抛运动》交互式学习课件以一个小游戏作为知识点的导入，其目的是激发学习者的学习兴趣，从而建构一个浓厚的学习环境。

   （2）内容丰富全面，互动性强。

内容采用图文并茂等形式，富含大量的交互操作、Flash动画等多种媒体展示。根据页面的提示，可以将鼠标移入或点击相关的热点进行深入学习。

（3）整个作品界面美观，功能完善。

作品以活泼轻快的色调，浅显易懂的语言，详尽的操作提示，丰富的学习资源

决赛答辩视频

作品名称：狡猾的病毒

获奖等级：三等奖

参赛学生：张欣、杨婷、梁爱红

指导老师：陆灵明、朱留华

作品简介：

本微课选自中班科学《光的全反射和折射》的内容，以动画情景和科学实验探索为线索，采用科教节目的形式，通过真人出镜实际操作、探索原因连接知识点，设置悬念，环环相扣，引人入胜。属混合式微课。

特色亮点：①采用绿幕抠像技术和虚拟演播室，增强互动性和真实感，拉近与学生距离，迅速抓住学生注意力。

②采用MG动画创设出一个打败病毒动画情景，这与 “抗疫”主题相呼应，童趣生动的导入吸引孩子的注意力，教师语言生动，以操作过程为主直观地展现实验过程的变化，严谨科学的实验思想给学生留下深刻印象，有利于激发孩子发散创新思维。

③课程主要以“发现现象--实际操作--探索原因”为主，鼓励孩子的动手实践能力，并在实践中找到真理，注重形成性评价，培养学生科学探究、大胆探索的思维品质能力。

④视频短小精悍，语言幽默具有启发引导性，让孩子感受光的“神奇”之处。