一、学校教育推介

非遗保护的前提是教育，非遗保护的保证是教育，非遗保护的可持续发展还是教育。而在2005年底，于北京召开的中国高等院校首届非物质文化遗产教学研讨会上，经讨论正式通过并推出的《非物质文化遗产教育宣言》中也要求在高校全面普及，推广非物质文化遗产保护和传承的教育理念。南京绒花艺术以其丰富的民间文化内涵，多彩绚丽的色彩造型美学，也是对学校艺术教育的延伸拓展和补充。同时，将南京绒花艺术引进校园进行美育教育和传承，也是对南京绒花艺术的保护和推介工作的需要。

像南京绒花艺术这样的民间手工艺进校园，有其独特的优势。其承载着深厚的民族内涵、民族精神和民族文化。一方面而言，利用专业院校教育推介，是非遗保护传承的需要；另一方面来说，也是学校艺术教育、素质教育、 美育教育的需要。

在高校推介中，侧重点可以放在理论学习与实践操作并重、课堂教学和田野教学并重等方面上。最大化发掘拓展南京绒花艺术的历史价值和文化内涵，结合专业公共课程进行课堂讲解学习，从学术层面打下基础。后期可以采用“走出去， 请进来”的方法，组织专业学生深入南京民俗博物馆进行采风，实地制作，收集第一手的原始教学素材，通过实践经验与书本理论知识的重叠从而达到提高审美趣味、拓展专业知识、培养艺术兴趣的目的；邀请南京绒花艺人走进学校，走上讲台，以传承人身份亲手展示民间艺术的魅力，和专业教师形成优势互补等等。

 

二、利用新媒体推介

随着新媒体的蓬勃发展，越来越多的微信公众号以及民间自媒体前来采访、记录南京绒花。受此启发，我们认为在新媒体时代, 中国传统民间手工艺不能被动的寻求外部帮助，坐等消失，更需要与时俱进，积极利用新媒体进行“自救”。

如果说利用专业高校教育推介的侧重点偏向于发掘和研究南京绒花艺术的文化内核、学术价值，那么利用新媒体推介的侧重点，应该在于发掘南京绒花独特的大众审美和娱乐功能，换言之，通过新媒体推介南京绒花，应该更加“接地气”。

当前时代下，新媒体是一种采用数字技术，利用互联网、卫星等通讯渠道， 终端设备包括手机、计算机、移动电视等，面向受众提供信息和服务的传播形态。与传统媒体不同，新媒体具有覆盖面广、时效性高、信息量大、传播速度快等独特优势。

 

三、南京绒花的推介的意义

将南京绒花艺术进行推介，对其他地区民间传统手工艺的发展具有一定借鉴意义。南京绒花艺术作为南京地区代表性的传统手工艺，也经历过传承断代，后继无人的窘境。与此同时，社会的发展带来的挑战我们有目共睹，但也提供了许 多前所未有的机遇。虽然各个地区代表性的民间传统手工艺各有不同，但是其所处时代的发展和生存的环境是一样的。探索思考南京绒花艺术在新时期的推介， 不仅符合“以传承代保护，以推介求发展”的思路，有助于南京绒花艺术的传承发展，对其他地区的民间传统手工艺发展也有一定的借鉴意义。

还有一层就是南京绒花艺术推介的现实意义，对于我国传统民间手工艺术的发展而言，我们还是要以推介求发展。同时需要注意的是，不仅要保留和扩充传统民间艺术自身的文化内涵，同时，在传统民间手工艺的推介 方面的思考研究，需要立足于符合时代发展的现实性和宏观性。对于南京绒花艺术推介方面进行思考研究，对于有效促进南京绒花艺术及其他地区传统民间艺术 的发展具有一定的现实意义