目录

  • 1 课程说明
    • 1.1 疫情期间的网络授课
    • 1.2 示范教学包
  • 2 绪论
    • 2.1 文献检索概述
  • 3 科技论文的类型和基本结构
    • 3.1 科技论文的主要结构
    • 3.2 科技论文的类型与基本特点
    • 3.3 学术道德规范与作者的著作权
  • 4 科技论文的写作
    • 4.1 英语语法与修辞
    • 4.2 标题与署名
    • 4.3 摘要与关键词
    • 4.4 引言、正文、致谢
    • 4.5 参考文献
    • 4.6 汉语科技论文写作要点
  • 5 科技论文的投稿
    • 5.1 科技论文的投稿
  • 6 学位论文的写作
    • 6.1 学位论文的写作
    • 6.2 Office使用技巧
  • 7 科技文献检索系统
    • 7.1 常用化学手册
    • 7.2 常用中文数据库
    • 7.3 主要化学数据库与期刊,主要科学索引
    • 7.4 美国化学文摘与Scifinder的使用
    • 7.5 专利文献的检索与阅读
    • 7.6 网上图书数据库
    • 7.7 文献传递与科技查新
  • 8 补充知识
    • 8.1 表格与ChemDraw
  • 9 【选】报告展示*
    • 9.1 手性分子讲解视频
  • 10 第一单元 科研工作者的信息修炼
    • 10.1 第一课时  加速发展的社会
    • 10.2 第二课时 信息社会发生的变化
    • 10.3 第三课时 问题解决模式
    • 10.4 第四课时  什么是科研
    • 10.5 第五课时 信息社会的必备信息技能
    • 10.6 第六课时 本课程的具体内容
    • 10.7 第七课时 如何学习这门课
  • 11 第二单元 搜索引擎与网络学习
    • 11.1 第一课时 搜索引擎出现的历史必然性
    • 11.2 第二课时 搜索引擎的工作原理
    • 11.3 第三课时 常用搜索引擎的简介
      • 11.3.1 常用搜索引擎的简介——一般检索、高级搜索、逻辑关系、强制搜索
      • 11.3.2 常用搜索引擎的简介——图片搜索
      • 11.3.3 常用搜索引擎的简介——搜索命令
    • 11.4 第四课时 利用搜索引擎解决问题的思路
    • 11.5 第五课时 本地文件搜索工具everything
  • 12 第三单元 数据库资源的发展趋势和利用(英文数据库部分)
    • 12.1 第一课时 搜索引擎和数据库简介
    • 12.2 第二课时 数据库的演化史
    • 12.3 第三课时 文献检索策略
    • 12.4 第四课时 WOS数据库的基本使用方法
      • 12.4.1 WOS数据库的基本使用方法(一)
      • 12.4.2 WOS数据库的基本使用方法(二)
      • 12.4.3 WOS数据库的基本使用方法(三)
    • 12.5 第五课时 scopus数据库使用简介
    • 12.6 第六课时 google scholar的使用简介
    • 12.7 第七课时 文献数据库小结
  • 13 第四单元 中文数据库及中文信息资源
    • 13.1 第一课时 中文文献资源简介
    • 13.2 第二课时 中国知网的介绍与使用
    • 13.3 第三课时 万方数据知识服务平台简介
    • 13.4 第四课时 维普数据库介绍
    • 13.5 第五课时 超星发现平台介绍
    • 13.6 第六课时 小结
  • 14 第五单元 RSS—同步追踪世界最新资讯
    • 14.1 第一课时 以更广的视角,看更远的未来
    • 14.2 第二课时 什么是RSS
    • 14.3 第三课时 RSS简介及其使用
      • 14.3.1 RSS的基本订阅方法
      • 14.3.2 新闻主题的订阅
      • 14.3.3 科学文献的订阅
    • 14.4 第四课时 移动端阅读简介
    • 14.5 第五课时 RSS阅读器的选择
      • 14.5.1 Inoreader创建账户
      • 14.5.2 Inoreader订阅方法
      • 14.5.3 在inoreader中阅读
      • 14.5.4 管理订阅源
      • 14.5.5 阅读器的设置
      • 14.5.6 阅读器的快捷操作
      • 14.5.7 总结
    • 14.6 第六课时  RSS小结
    • 14.7 作业
  • 15 第六单元 个人知识管理
    • 15.1 第一课时 引言
      • 15.1.1 前期内容回顾
      • 15.1.2 习惯的养成
      • 15.1.3 个人知识管理的要求
      • 15.1.4 为什么要记录
    • 15.2 第二课时  为知笔记简介
    • 15.3 第三课时 为知笔记的使用方法
      • 15.3.1 注册、下载与安装,界面介绍
      • 15.3.2 如何收集信息
      • 15.3.3 组织与管理
      • 15.3.4 为知笔记的分享与协作
      • 15.3.5 为知笔记的其它功能
      • 15.3.6 为知笔记的实际使用场景
    • 15.4 第四课时 小结
    • 15.5 作业
  • 16 第七单元 手把手教你使用Endnote X7
    • 16.1 第一课时 文献管理软件简介
    • 16.2 第二课时 EndnoteX7的功能演示
    • 16.3 第三课时 EndNote X7 的基本功能
      • 16.3.1 软件安装和界面
      • 16.3.2 创建文献数据库
      • 16.3.3 文献管理功能
      • 16.3.4 编辑参考文献格式
    • 16.4 第四课时 EndNote X7 详细功能介绍
      • 16.4.1 EndNote X7 详细介绍
      • 16.4.2 界面介绍
      • 16.4.3 数据库创建
      • 16.4.4 文献管理
      • 16.4.5 参考文献格式编排
    • 16.5 第五课时 我的使用场景
  • 17 第八单元 HistCite-快速定位核心文献
    • 17.1 第一课时 Histcite简介
    • 17.2 第二课时 常规的文献筛选方法
    • 17.3 第三课时 Histcite的使用步骤
    • 17.4 第四课时 HistCite的分析原理
    • 17.5 第五课时  软件操作演示:文献下载、导入
      • 17.5.1 数据下载与软件开启
      • 17.5.2 打开数据的方法
      • 17.5.3 软件的界面
      • 17.5.4 Histcite作图界面
      • 17.5.5 Histcite菜单详解
      • 17.5.6 Histcite使用示例
      • 17.5.7 使用Histcite的常见问题
    • 17.6 第六课时 我的使用场景
  • 18 第九单元 思维导图及其在科研中的应用
    • 18.1 第一课时 思维导图简介
    • 18.2 第二课时 思维导图软件的使用方法
      • 18.2.1 第一节 思维导图软件的基本使用方法
      • 18.2.2 第二节 思维导图软件的中级使用方法
    • 18.3 第三课时 思维导图软件应用示例
  • 19 第十单元 团队协作及移动办公
    • 19.1 第一课时 团队协作及移动办公简介
    • 19.2 第二课时 如何实现团队协作办公
      • 19.2.1 团队协作的情景
      • 19.2.2 利用为知笔记实现团队协作
      • 19.2.3 利用微软office online 进行协作
      • 19.2.4 WPS office+轻办公
      • 19.2.5 金山快盘简介
    • 19.3 第三课时 移动办公工具
      • 19.3.1 移动办公工具
      • 19.3.2 其它效率工具
      • 19.3.3 移动时代的挑战
  • 20 第十一单元 学员分享
    • 20.1 第一课时
    • 20.2 第二课时
    • 20.3 第三课时
    • 20.4 第四课时
    • 20.5 第五课时
    • 20.6 第六课时
  • 21 章末总结
    • 21.1 第一课时 整体内容回顾
      • 21.1.1 内容回顾
      • 21.1.2 我是如何使用这些工具的
    • 21.2 第二课时 杂谈
      • 21.2.1 MOOC盛行的原因
      • 21.2.2 研究就是不断搜索
      • 21.2.3 信息时代个人成长的四大法宝
      • 21.2.4 如何开始你的研究之旅
    • 21.3 第三课时 感悟与赠言
  • 22 UOOC联盟MOOC课程教学现状调查
    • 22.1 问卷链接
第一课时 团队协作及移动办公简介


不是一个人在战斗

在第一次课程中,我们讲到了信息载体的变化,引起了信息存储和信息传播方式的变革,由于信息传播加快,知识传播加速,促进人类社会的快速进步。

对于一个团队来说,信息的传播也是非常重要的。信息传播越快,沟通效率越高,能够更快完成协作任务,譬如要撰写一份报告,常规的方式是由某一位起草一份提纲,通过邮件发送给大家依次准备。 等大家准备完,反馈回来之后,再由一位统一编辑;然后再次反馈给大家。再次过程中,除了负责通稿的人之外, 其他人无法及时知道彼此的修改。

如果采用在线协作的方式,大家可以在一个地方来编辑文档,每个人看到的都是经过多人共同编辑后的最新文稿。 随时都可以了解到其他人的想法和意见, 无需等待,这样效率就会高出很多。

大公司对市场的反应一般不如小公司灵敏,为什么会这样呢?

这也与信息的传递有关系。市场出现的问题,大公司通过层级关系,一级一级向上反馈,等决策层了解到这些信息,市场情况又发生了变化。所以信息的流动与团队的生产力有着密切的关系。我觉得团队并不一定要求在物理上的临近。 物理上的临近未必亲密,比如隔壁的邻居,很可能不认识。可能远不如单位的同时来得亲密。

密切的信息交换是一个团队主要的特征

1、见面在交流过程中尽管是不可或缺的,但很多问题可以不见面搞定,逐渐被越来越被先进的通讯方式取代。有时候远程见面不方便,可以通过视频方式进行交流。

2、也可以通过电话交流

3、或者是email, email是我们工作中最常用的交流方式之一。有时候是很高效的, 有时候确实非常低效的;譬如需要讨论和协作, 共同完成一项任务,撰写申请书,或者撰写总结报告,email一般是低效的。 如果多人协同,更是悲剧。

假设要是个人一起撰写一个文件,算算给十个人群发邮件,每个人再群发一下回复;就一共是100封邮件。这些信息不仅信息是碎片化的,而且不及时。

4、还有种方式就是开会,开会也只信息传递的一种直接方法,召集开会有时候需要消耗大量的人力成本。所以,很多人都在想,如何提升沟通效率,降低信息传播成本,实现高效协作。随着网络技术的发展,团队的交流与协作有了越来越多的选择。

团队协作一般交流大致有以下几方面的需求

  • 信息交互 (譬如我知道一个信息,发布通知)

  • 资料共享(文件、报告、数据)

  • 协同处理(共同完成一件事)

  • 交流讨论(磋商,头脑风波)

团队协作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。它可以调动团队成员的所有资源和才智,并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象,同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如果团队合作是出于自觉自愿时,它必将会产生一股强大而且持久的力量

团队大于个人。一个团队的力量远大于一个人的力量。团队不仅强调个人的工作成果,更强调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体讨论和决策,它同时也强调成员的共同贡献。但是,团队大于各部分之和。大家都知道一根筷子轻轻被折断,但把更多的筷子放在一起,想要折断是很困难的事。

团队协作的本质是共同奉献。这种共同奉献需要一个切实可行、具有挑战意义且让成员能够为之信服的目标。只有这样,才能激发团队的工作动力和奉献精神,不分彼此,共同奉献。在一个团队里面,只有大家不断地分享自己的长处优点,不断吸取其它成员的长处优点,遇到问题都及时交流,才能让团队的力量发挥得淋漓尽致。

 团队合作与个人的潜力。当团队的每一个人都坦诚相待,都有一份奉献精神时,取长补短,个人的能力肯定会得到大大的提升,三人行,必有我师焉。如果大家把团队里面每一份子的优点长处都变为自己的长处优点,灵活运用,不仅团队的力量日益强大,自己的能力,潜力也慢慢得到升华。

团队协作能激发出团队成员不可思议的潜力,让每个人都能发挥出最强的力量。但是,一加一的结果却是大于二,也就是说,团队工作成果往往能超过成员个人业绩的总和。

团队精神的核心就是协同合作。协同合作是任何一个团队不可或缺的精髓,是建立以相互信任基础上的无私奉献,团队成员因此而互补互助。

有哪些方式可以方便地促进团队内容信息流动呢

专业化的办公系统,有很多大型的基于云的办公管理系统。多数人不需要复杂的办公系统。所以,我下面介绍的协作方案主要针对小团队和个人。在团队协作部分,我们主要介绍在PC端的在线办公、信息分享与协作平台。

团队协作是一种为达到既定目标所显现出来的资源共享和协同合作的精神,它可以调动团队成员的所有资源与才智,并且会自动地驱除所有不和谐、不公正的现象,同时对表现突出者及时予以奖励,从而使团队协作产生一股强大而持久的力量。

国内的平台为知笔记;WPS;百会,格子云办公国外 office online,gogle docs,iwork,zoho等移动办公部分主要介绍一些在手机平台上,能够实现协作的工具。另外,最后我还会分享几个工作中需要用到的小工具。