儿科护理学 第7版

韩冰 张鑫 李冬艳

目录

  • 1 绪论
    • 1.1 学习目标
    • 1.2 儿科护理学的任务和范围
    • 1.3 儿童年龄分期
    • 1.4 儿科特点及儿科护理的一般原则
      • 1.4.1 儿科特点
      • 1.4.2 儿科护理的一般原则
    • 1.5 儿科护士的角色和素质要求
      • 1.5.1 儿科护士的角色
      • 1.5.2 儿科护士的素质要求
    • 1.6 儿科护理学的发展与展望
    • 1.7 思考题
  • 2 儿童生长发育
    • 2.1 学习目标
    • 2.2 生长发育规律及影响因素
      • 2.2.1 生长发育规律
      • 2.2.2 影响生长发育的因素
    • 2.3 儿童体格生长发育及评价
      • 2.3.1 体格生长常用指标
      • 2.3.2 出生至青春前期体格生长规律
      • 2.3.3 青春期体格生长特点
      • 2.3.4 体格生长评价
    • 2.4 与体格生长有关的其他系统发育
      • 2.4.1 骨骼发育
      • 2.4.2 牙齿发育
      • 2.4.3 生殖系统发育
    • 2.5 儿童神经心理发育及评价
      • 2.5.1 神经系统的发育
      • 2.5.2 感知觉的发育
      • 2.5.3 运动的发育
      • 2.5.4 语言的发育
      • 2.5.5 心理活动的发展
      • 2.5.6 社会行为的发展
      • 2.5.7 儿童睡眠
      • 2.5.8 神经心理发育的评价
    • 2.6 儿童发展理论
      • 2.6.1 弗洛伊德的性心理发展理论
      • 2.6.2 艾瑞克森的心理社会发展理论
      • 2.6.3 皮亚杰的认知发展理论
      • 2.6.4 科尔伯格的道德发展理论
    • 2.7 儿童生长偏离与心理行为问题
      • 2.7.1 儿童体格生长偏离
      • 2.7.2 儿童常见发育与行为问题
      • 2.7.3 青春期常见心理行为问题
    • 2.8 思考题
  • 3 儿童保健
    • 3.1 学习目标
    • 3.2 各年龄期儿童特点及保健
      • 3.2.1 胎儿特点及保健
      • 3.2.2 新生儿特点及保健
      • 3.2.3 婴儿特点及保健
      • 3.2.4 幼儿特点及保健
      • 3.2.5 学龄前儿童特点及保健
      • 3.2.6 学龄儿童特点及保健
      • 3.2.7 青少年特点及保健
    • 3.3 儿童游戏
      • 3.3.1 游戏的功能
      • 3.3.2 不同年龄阶段游戏的特点
    • 3.4 体格锻炼
    • 3.5 事故伤害预防
    • 3.6 免疫规划
      • 3.6.1 免疫规划内容
      • 3.6.2 免疫规划程序
      • 3.6.3 预防接种的准备及注意事项
      • 3.6.4 预防接种的反应
    • 3.7 思考题
  • 4 儿童营养
    • 4.1 学习目标
    • 4.2 能量与营养素的需要
      • 4.2.1 能量的需要
      • 4.2.2 营养素的需要
    • 4.3 儿童喂养与膳食安排
      • 4.3.1 婴儿喂养
        • 4.3.1.1 母乳喂养
        • 4.3.1.2 部分母乳喂养
        • 4.3.1.3 人工喂养
        • 4.3.1.4 婴儿食物转换
        • 4.3.1.5 婴儿喂养出现的问题
      • 4.3.2 幼儿膳食安排
      • 4.3.3 学龄前儿童膳食安排
      • 4.3.4 学龄儿童和青春期少年膳食安排
    • 4.4 儿童营养状况评估
    • 4.5 思考题
  • 5 患病儿童护理及其家庭支持
    • 5.1 学习目标
    • 5.2 儿童医疗机构的设置及护理管理
      • 5.2.1 儿科门诊
      • 5.2.2 儿科急诊
      • 5.2.3 儿科病房
    • 5.3 与患儿及其家长的沟通
      • 5.3.1 与患儿的沟通
      • 5.3.2 与患儿沟家长的沟通
    • 5.4 儿童健康评估的特点
      • 5.4.1 健康史的采集
      • 5.4.2 身体评估
      • 5.4.3 家庭评估
    • 5.5 患病儿童的心理反应与护理
      • 5.5.1 各年龄阶段患儿对疾病的认识
      • 5.5.2 患儿对住院的心理反应及护理
    • 5.6 住院患儿的家庭应对及护理
      • 5.6.1 家庭对患儿住院的反应
      • 5.6.2 住院患儿的家庭支持
    • 5.7 患儿临终关怀与家庭的情感支持
    • 5.8 儿童疼痛管理
    • 5.9 儿童疼痛的评估
    • 5.10 儿童疼痛的护理
    • 5.11 儿童服用药特点及护理
      • 5.11.1 儿童用药特点
      • 5.11.2 儿童药物选用及护理
      • 5.11.3 儿童药物剂量计算
      • 5.11.4 儿童给药方法
    • 5.12 儿童体液平衡特点及液体疗法
      • 5.12.1 儿童体液平衡特点
      • 5.12.2 水、电解质和酸碱平衡紊乱
      • 5.12.3 液体疗法
    • 5.13 思考题
  • 6 儿科常用护理技术
    • 6.1 学习目标
    • 6.2 皮肤护理
      • 6.2.1 更换尿布法
      • 6.2.2 婴儿沐浴法
    • 6.3 婴儿抚触
    • 6.4 儿童喂养
      • 6.4.1 管饲喂养
      • 6.4.2 奶瓶喂养
    • 6.5 约束保护法
    • 6.6 静脉输液
      • 6.6.1 静脉留置管术
      • 6.6.2 头皮静脉输液法
      • 6.6.3 外周导入中心静脉置管
      • 6.6.4 植入式静脉输液港
    • 6.7 股静脉穿刺法
    • 6.8 婴幼儿灌肠法
    • 6.9 温箱使用法
    • 6.10 光照疗法
    • 6.11 换血疗法
    • 6.12 口鼻吸痰法
    • 6.13 小儿骨髓腔内穿刺输液操作
    • 6.14 心肺复苏术
    • 6.15 体格测量
      • 6.15.1 体重测量法
      • 6.15.2 身高(身长)、坐高(顶臀长)测量法
      • 6.15.3 头围测量法
      • 6.15.4 胸围测量法
    • 6.16 氧雾化吸入疗法
    • 6.17 思考题
  • 7 新生儿及新生儿疾病患儿的护理
    • 7.1 学习目标
    • 7.2 新生儿分类
    • 7.3 正常足月儿和早产儿的特点及护理
      • 7.3.1 正常足月儿的特点及护理
      • 7.3.2 早产儿的特点及护理
    • 7.4 小于胎龄儿及大于胎龄儿的护理
      • 7.4.1 小于胎龄儿及其护理
      • 7.4.2 大于胎龄儿及其护理
    • 7.5 新生儿重症监护
    • 7.6 新生儿窒息
    • 7.7 新生儿缺氧缺血性脑病
    • 7.8 新生儿颅内出血
    • 7.9 新生儿胎粪吸入综合征
    • 7.10 新生儿肺透明膜病
    • 7.11 新生儿黄疸
    • 7.12 新生儿溶血病
    • 7.13 新生儿感染性疾病
      • 7.13.1 新生儿脐炎
      • 7.13.2 新生儿败血症
      • 7.13.3 新生儿感染性肺炎
      • 7.13.4 新生儿破伤风
      • 7.13.5 新生儿巨细胞病毒感染
      • 7.13.6 新生儿梅毒
    • 7.14 新生儿寒冷损伤综合征
    • 7.15 新生儿坏死性小肠结肠炎
    • 7.16 新生儿出血症
    • 7.17 新生儿糖代谢紊乱
      • 7.17.1 新生儿低血糖
      • 7.17.2 新生儿高血糖
    • 7.18 新生儿低钙血症
    • 7.19 新生儿产伤性疾病
      • 7.19.1 头皮血肿
      • 7.19.2 锁骨骨折
      • 7.19.3 臂丛神经损伤
      • 7.19.4 皮肤软组织损伤
    • 7.20 思考题
  • 8 营养障碍疾病患儿的护理
    • 8.1 学习目标
    • 8.2 蛋白质-能量营养障碍
      • 8.2.1 蛋白质-能量营养不良
      • 8.2.2 单纯性肥胖
    • 8.3 维生素营养障碍
      • 8.3.1 营养性维生素D缺乏性佝偻病
      • 8.3.2 维生素D缺乏性手足搐搦症
      • 8.3.3 其他维生素营养障碍
        • 8.3.3.1 维生素A缺乏症
        • 8.3.3.2 维生素B1缺乏症
        • 8.3.3.3 维生素C缺乏症
    • 8.4 微量元素缺乏
      • 8.4.1 锌缺乏
      • 8.4.2 碘缺乏症
    • 8.5 思考题
  • 9 消化系统疾病患儿的护理
    • 9.1 学习目标
    • 9.2 儿童消化系统解剖生理特点
    • 9.3 口炎
      • 9.3.1 鹅口疮
      • 9.3.2 疱疹性口炎
      • 9.3.3 溃疡性口炎
      • 9.3.4 口炎护理
    • 9.4 腹泻病
    • 9.5 胃食管反流
    • 9.6 肠套叠
    • 9.7 先天性巨结肠
    • 9.8 先天性胆道疾病
      • 9.8.1 先天性胆道闭锁
      • 9.8.2 先天性胆管扩张症
      • 9.8.3 先天性胆道疾病患儿的护理
    • 9.9 先天性直肠肛管畸形
    • 9.10 思考题
  • 10 呼吸系统疾病患儿的护理
    • 10.1 学习目标
    • 10.2 儿童呼吸系统解剖生理特点
    • 10.3 急性上呼吸道感染
    • 10.4 急性支气管炎
    • 10.5 肺炎
      • 10.5.1 支气管肺炎
      • 10.5.2 几种不同病原体所致肺炎的特点
    • 10.6 支气管哮喘
    • 10.7 思考题
  • 11 心血管系统疾病患儿的护理
    • 11.1 学习目标
    • 11.2 儿童心血管系统解剖生理特点
      • 11.2.1 心脏的胚胎发育
      • 11.2.2 胎儿血液循环和出生后的改变
      • 11.2.3 正常各年龄儿童心脏、心率、血压的变化
    • 11.3 先天性心脏病
      • 11.3.1 概述
      • 11.3.2 临床常见的先天性心脏病
      • 11.3.3 先天性心脏病患儿的护理
        • 11.3.3.1 一般护理
        • 11.3.3.2 心导管检查和介入治疗的护理
        • 11.3.3.3 心内直视手术的护理
    • 11.4 病毒性心肌炎
    • 11.5 思考题
  • 12 泌尿系统疾病患儿的护理
    • 12.1 学习目标
    • 12.2 儿童泌尿系统解剖生理特点
    • 12.3 急性肾小球肾炎
    • 12.4 肾病综合征
    • 12.5 泌尿道感染
    • 12.6 儿童泌尿系统常见异常
      • 12.6.1 尿道下裂
      • 12.6.2 隐睾症
      • 12.6.3 包茎及嵌顿包茎
      • 12.6.4 护理
      • 12.6.5 思考题
  • 13 造血系统疾病患儿的护理
    • 13.1 学习目标
    • 13.2 儿童造血和血象特点
      • 13.2.1 造血特点
      • 13.2.2 血象特点
    • 13.3 贫血
      • 13.3.1 概述
      • 13.3.2 营养性缺铁性贫血
      • 13.3.3 营养性巨幼细胞贫血
    • 13.4 出血性疾病
      • 13.4.1 免疫性血小板减少症
      • 13.4.2 血友病
    • 13.5 思考题
  • 14 神经系统疾病患儿的护理
    • 14.1 学习目标
    • 14.2 儿童神经系统解剖生理特点
    • 14.3 急性细菌性脑膜炎
    • 14.4 病毒性脑炎
    • 14.5 癫痫发作和癫痫
    • 14.6 脑性瘫痪
    • 14.7 吉兰-巴雷综合征
    • 14.8 思考题
  • 15 内分泌疾病患儿的护理
    • 15.1 学习目标
    • 15.2 先天性甲状腺功能减退症
    • 15.3 生长激素缺乏症
    • 15.4 中枢性尿崩症
    • 15.5 性早熟
    • 15.6 儿童糖尿病
    • 15.7 思考题
  • 16 免疫性疾病患儿的护理
    • 16.1 学习目标
    • 16.2 儿童免疫系统发育特点
      • 16.2.1 非特异性免疫
      • 16.2.2 特异性免疫
    • 16.3 原发性免疫缺陷病
    • 16.4 继发性免疫缺陷病
      • 16.4.1 概述
      • 16.4.2 获得性免疫缺陷综合征(艾滋病))
    • 16.5 风湿热
    • 16.6 幼年特发性关节炎
    • 16.7 过敏性紫癜
    • 16.8 川崎病
    • 16.9 思考题
  • 17 遗传性疾病患儿的护理
    • 17.1 学习目标
    • 17.2 概述
    • 17.3 21-三体综合征
    • 17.4 苯丙酮尿症
    • 17.5 糖原贮积症
    • 17.6 思考题
  • 18 运动系统畸形患儿的护理
    • 18.1 学习目标
    • 18.2 先天性肌性斜颈
    • 18.3 发育性髋关节发育不良
    • 18.4 先天性马蹄内翻足
    • 18.5 思考题
  • 19 感染性疾病患儿的护理
    • 19.1 学习目标
    • 19.2 病毒感染
      • 19.2.1 麻疹
      • 19.2.2 水痘
      • 19.2.3 传染性单核细胞增多症
      • 19.2.4 流行性腮腺炎
      • 19.2.5 手足口病
    • 19.3 细菌感染
      • 19.3.1 中毒型细菌性痢疾
      • 19.3.2 猩红热
    • 19.4 结核病
      • 19.4.1 概述
      • 19.4.2 原发型肺结核
      • 19.4.3 结核性脑膜炎
    • 19.5 寄生虫病
      • 19.5.1 蛔虫病
      • 19.5.2 蛲虫病
    • 19.6 思考题
  • 20 危重症患儿的护理
    • 20.1 学习目标
    • 20.2 惊厥
    • 20.3 脓毒性休克
    • 20.4 急性颅内压增高
    • 20.5 急性呼吸衰竭
    • 20.6 充血性心力衰竭
    • 20.7 急性肾衰竭
    • 20.8 心跳呼吸骤停
    • 20.9 思考题
  • 21 常见肿瘤患儿的护理
    • 21.1 学习目标
      • 21.1.1 急性白血病
      • 21.1.2 淋巴瘤
        • 21.1.2.1 霍奇金淋巴瘤
        • 21.1.2.2 非霍奇金淋巴瘤
        • 21.1.2.3 淋巴瘤患儿的护理
      • 21.1.3 肾母细胞瘤
      • 21.1.4 神经母细胞瘤
      • 21.1.5 思考题
急性肾衰竭

第六节    急性肾衰竭

急性肾衰竭(acute renal failure,ARF)是指由多种原因引起的肾功能短期内急剧下降或丧失的临床综合征,体内代谢产物堆积,出现氮质血症、水及电解质紊乱、代谢性酸中毒等症状。新生儿期以围生期缺氧、败血症、严重溶血或出血引起者较常见;婴儿期以严重腹泻脱水、重症感染及先天畸形引起者多见;年长儿则多因肾炎、休克所致。为早期诊断、早期治疗、降低病死率,渐采用急性肾损伤(acute kidney injury,AKI)的概念代替急性肾衰竭。

【病因和发病机制】

1.病因

(1)肾前性:任何原因引起血容量减少,导致肾血流量下降,肾小球滤过率降低而出现肾衰竭。常见原因有腹泻、呕吐、脱水、心源性休克、充血性心力衰竭、过敏反应、败血症、烧伤外科手术大出血等。此型肾实质并无器质性病变,病因消除后肾功能随即恢复。

(2)肾性:是儿科肾衰最常见的病因,由肾实质损害引起,主要包括:

1)肾小球疾病:各种肾脏原发性或继发性疾病,如急性肾炎、急进性肾炎、紫癜性肾炎、狼疮性肾炎、溶血尿毒综合征等。

2)肾小管疾病:以急性肾小管坏死最多见,常见原因有肾缺血、肾毒性物质(如汞、砷、氨基苷类药物);

3)肾间质疾病:主要见于感染和药物过敏引起肾小管和间质损害,如急性间质性肾炎、急性肾盂肾炎等;

4)肾血管性疾病:如血管炎、血管栓塞等。

(3)肾后性:各种原因引起的泌尿道梗阻所致。常见有尿路结石、尿路梗阻致肾盂积水、双侧输尿管连接部狹窄、先天性尿路畸形、肾结核、肿瘤压迫输尿管等。肾后性因素多为可逆性的,及时解除病因则肾功能常可恢复。

2.发病机制   急性肾衰竭的发病机制尚未完全阐明,主要有以下几种学说:

(1)肾血流减少学说:任何原因引起血管内有效循环量减少,使肾血流减少,均可导致少尿、无尿。

(2)肾小管损伤学说:

1)肾小管反漏学说:肾缺血或中毒均可引起肾小管损伤,使肾小管上皮细胞变性、坏死、基膜断裂。肾小管内液反漏入间质,压迫毛细血管,进一步减少肾血流,导致少尿、无尿;

2)肾小管阻塞学说:肾小管上皮受损肿胀,各种管型阻塞、间质水肿压迫,均可填塞肾小管导致少尿、无尿。

(3)缺血再灌注肾损伤学说:由于缺血细胞内钙通道开放,Ca2+细胞内流,细胞内钙超负荷;再灌注后局部产生大量氧自由基,使细胞损伤继续加重,肾小管的可逆性损伤发展为不可逆损伤。

【病理生理】

急性肾衰竭由于病因不同其病理生理也不同。肾血流量明显减少,肾小球滤过率降低,血尿素氮升高。病程差异较大,取决于病因。可逆性ARF通常会经历少尿、多尿,然后逐渐恢复到正常尿量。

【临床表现】

根据尿量可分为:少尿型肾衰及非少尿型肾衰,临床以前者多见。少尿型肾衰表现为急性肾衰竭伴少尿或无尿;非少尿型肾衰血中尿素氮、肌酐迅速增高,而不伴有少尿表现。少尿型肾衰一般分为以下3期:

1.少尿期   少尿,尿量<250ml/m2;无尿,尿量<50ml/m2。一般持续10天左右,持续2周以上或病程中少尿与无尿间歇出现则预后不良。

少尿期的主要问题:

(1)水潴留:肾脏排尿减少,大量水分滞留于体内,出现全身水肿、胸腹水、高血压,严重者可发生心力衰竭、肺水肿、脑水肿,是此期死亡重要原因。

(2)电解质紊乱:表现为“三高三低”,即高钾、高磷、高镁和低钠、低钙、低氯血症,其中以高钾血症最多见。

(3)代谢性酸中毒:由于肾脏排酸保碱功能障碍所致,具有进行性、不易纠正的特点。表现为精神萎靡、乏力、嗜睡、呼吸深长、面色发灰、口唇樱桃红色,可伴心律不齐。

(4)氮质血症:蛋白质分解代谢增强,代谢产物不能由肾脏充分排出,血中尿素、肌酐等非蛋白含氮物质大量增加。首先出现消化道症状,如食欲减退、恶心、呕吐、腹部不适等,约10%~40%有消化道出出血。神经系统可出现意识障碍、躁动、谵妄、抽搐、昏迷等症状。血液系统可出现贫血、出血、皮肤瘀斑等。

(5)感染:是ARF最常见的并发症,约70%的患儿合并感染,以呼吸道和泌尿道感染最常见,约1/3死于感染。

2.多尿期   若能度过少尿期则尿量可突然或逐日增加,5~6天可达利尿高峰。尿量超过250ml/d表示进入多尿期。多尿期一般持续1~2周,部分患儿可长达1~2个月。早期血尿素氮和肌酐可持续上升,后期逐渐恢复。多尿期因大量水和电解质随尿排出,可导致低钾血症、低钠血症及脱水。此期患儿抵抗力低,易并发感染,感染是多尿期患儿死亡的主要原因。

3.恢复期   多尿期后肾小管上皮细胞再生、修复,肾功能逐渐恢复(约在病后1个月),血尿素氮及肌酐逐渐恢复正常。肾小球滤过功能恢复较快,而肾小管功能恢复较慢。肾浓缩功能需数月才逐渐恢复正常,少数患儿留有不同程度的肾功能损害或转为慢性。此期患儿体质仍较弱,多有消瘦、营养不良、贫血和免疫功能低下等。

【辅助检查】

1.实验室检查   尿液检查测定尿比重、尿渗透压、尿肌酐等。血生化检查监测电解质、血尿素氮和肌酐。

2.影像学检查   腹部平片、B超、CT、MR等可了解肾脏大小、形态、血管及输尿管、膀胱有无梗阻,也可了解肾血流量、肾小球和肾小管功能。

3.肾活检   对原因不明的急性肾衰,肾活检是可靠的诊断手段。

【治疗要点】

去除病因,积极治疗原发病,减轻症状,改善肾功能,防止并发症的发生。

1.少尿期:重点是去除病因和治疗原发病,纠正水、电解质和酸碱平衡失调,控制氮质血症,供给充足营养。

(1)病因治疗:肾前性肾衰应及时纠正全身循环血流动力学障碍;避免接触肾毒性物质;密切监测尿量及肾功能变化;控制感染应选择有效、不易产生耐药性、肾毒性小的抗生素,不宜将抗生素用作预防感染。

(2)控制水钠入量:量出为入。每日液量=尿量+显性失水+不显性失水-内生水;无发热患儿不显性失水为300ml/(m2∙d),体温每升高1℃增加75ml/(m2∙d);内生水在非高分解代谢状态约为100ml/(m2∙d)计算;所用液体均为非电解质液。

(3)营养治疗:为了促进蛋白质合成,可用苯丙酸诺龙25mg肌内注射,每周1~2次。高分解状态或不能口服者可予静脉营养支持。

(4)维持电解质及酸碱平衡:积极纠正高钾血症、低钠血症、低钙血症、高磷血症等。轻症代谢性酸中毒一般无需处理,血浆HCO3-<12mmol/L或动脉血pH<7.2时可给子5%碳酸氢钠,纠正酸中毒时注意防止低钙惊厥。

(5)血液净化:凡上述保守治疗无效者均应尽早进行透析,如血液透析、腹膜透析、连续动静脉血液滤过,婴幼儿常用腹膜透析。

2.多尿期   注意监测尿量和血压,积极防治水、电解质紊乱及酸碱失衡。当血肌酐接近正常时应增加饮食中蛋白质的摄入量。

3.恢复期   注意休息、加强营养、防治感染。

【常见护理诊断/问题】

1.体液过多   与肾小球滤过率降低有关。

2.营养失调:低于机体需要量   与摄入不足及丢失过多有关。

3.有感染的危险   与免疫力低下有关。

4.潜在并发症:心力衰竭、肺水肿、脑水肿等。

【护理措施】

1.维持体液平衡   少尿期应限制水、钠、钾、磷摄入。观察生命体征、尿量、尿常规、肾功能等。记录24小时出入量,每日监测体重。重点监测水、电解质紊乱。

2.营养支持   给予高糖、低蛋白、高维生素饮食。供给热量210~250J/(kg∙d),脂肪占总热量的30%~40%。蛋白质0.5g/(kg∙d),以优质动物蛋白为主(如鸡蛋、肉类、奶类蛋白),少尿期限制蛋白质摄入量,供给足够能量,减少组织蛋白分解。透析治疗时因丢失大量蛋白质,无需限制蛋白质入量。评估患儿营养状况,讲解肾衰竭疾病知识,指导家长为患儿提供合理营养。

3.预防感染   实行保护性隔离,做好病室清洁和空气净化。指导患儿加强个人清洁卫生,做好皮肤护理及口腔护理。卧床时间视病情而定,一般少尿期、多尿期均应卧床休息,恢复期逐渐增加活动。

4.心理护理   患儿可因病情、疼痛等出现烦躁不安、恐惧、焦虑等,应为患儿提供舒适护理和心理支持。患儿父母因患儿病情及治疗承受极大压力,应帮助其有效应对,做好沟通和信息支持。