儿科护理学 第7版

韩冰 张鑫 李冬艳

目录

  • 1 绪论
    • 1.1 学习目标
    • 1.2 儿科护理学的任务和范围
    • 1.3 儿童年龄分期
    • 1.4 儿科特点及儿科护理的一般原则
      • 1.4.1 儿科特点
      • 1.4.2 儿科护理的一般原则
    • 1.5 儿科护士的角色和素质要求
      • 1.5.1 儿科护士的角色
      • 1.5.2 儿科护士的素质要求
    • 1.6 儿科护理学的发展与展望
    • 1.7 思考题
  • 2 儿童生长发育
    • 2.1 学习目标
    • 2.2 生长发育规律及影响因素
      • 2.2.1 生长发育规律
      • 2.2.2 影响生长发育的因素
    • 2.3 儿童体格生长发育及评价
      • 2.3.1 体格生长常用指标
      • 2.3.2 出生至青春前期体格生长规律
      • 2.3.3 青春期体格生长特点
      • 2.3.4 体格生长评价
    • 2.4 与体格生长有关的其他系统发育
      • 2.4.1 骨骼发育
      • 2.4.2 牙齿发育
      • 2.4.3 生殖系统发育
    • 2.5 儿童神经心理发育及评价
      • 2.5.1 神经系统的发育
      • 2.5.2 感知觉的发育
      • 2.5.3 运动的发育
      • 2.5.4 语言的发育
      • 2.5.5 心理活动的发展
      • 2.5.6 社会行为的发展
      • 2.5.7 儿童睡眠
      • 2.5.8 神经心理发育的评价
    • 2.6 儿童发展理论
      • 2.6.1 弗洛伊德的性心理发展理论
      • 2.6.2 艾瑞克森的心理社会发展理论
      • 2.6.3 皮亚杰的认知发展理论
      • 2.6.4 科尔伯格的道德发展理论
    • 2.7 儿童生长偏离与心理行为问题
      • 2.7.1 儿童体格生长偏离
      • 2.7.2 儿童常见发育与行为问题
      • 2.7.3 青春期常见心理行为问题
    • 2.8 思考题
  • 3 儿童保健
    • 3.1 学习目标
    • 3.2 各年龄期儿童特点及保健
      • 3.2.1 胎儿特点及保健
      • 3.2.2 新生儿特点及保健
      • 3.2.3 婴儿特点及保健
      • 3.2.4 幼儿特点及保健
      • 3.2.5 学龄前儿童特点及保健
      • 3.2.6 学龄儿童特点及保健
      • 3.2.7 青少年特点及保健
    • 3.3 儿童游戏
      • 3.3.1 游戏的功能
      • 3.3.2 不同年龄阶段游戏的特点
    • 3.4 体格锻炼
    • 3.5 事故伤害预防
    • 3.6 免疫规划
      • 3.6.1 免疫规划内容
      • 3.6.2 免疫规划程序
      • 3.6.3 预防接种的准备及注意事项
      • 3.6.4 预防接种的反应
    • 3.7 思考题
  • 4 儿童营养
    • 4.1 学习目标
    • 4.2 能量与营养素的需要
      • 4.2.1 能量的需要
      • 4.2.2 营养素的需要
    • 4.3 儿童喂养与膳食安排
      • 4.3.1 婴儿喂养
        • 4.3.1.1 母乳喂养
        • 4.3.1.2 部分母乳喂养
        • 4.3.1.3 人工喂养
        • 4.3.1.4 婴儿食物转换
        • 4.3.1.5 婴儿喂养出现的问题
      • 4.3.2 幼儿膳食安排
      • 4.3.3 学龄前儿童膳食安排
      • 4.3.4 学龄儿童和青春期少年膳食安排
    • 4.4 儿童营养状况评估
    • 4.5 思考题
  • 5 患病儿童护理及其家庭支持
    • 5.1 学习目标
    • 5.2 儿童医疗机构的设置及护理管理
      • 5.2.1 儿科门诊
      • 5.2.2 儿科急诊
      • 5.2.3 儿科病房
    • 5.3 与患儿及其家长的沟通
      • 5.3.1 与患儿的沟通
      • 5.3.2 与患儿沟家长的沟通
    • 5.4 儿童健康评估的特点
      • 5.4.1 健康史的采集
      • 5.4.2 身体评估
      • 5.4.3 家庭评估
    • 5.5 患病儿童的心理反应与护理
      • 5.5.1 各年龄阶段患儿对疾病的认识
      • 5.5.2 患儿对住院的心理反应及护理
    • 5.6 住院患儿的家庭应对及护理
      • 5.6.1 家庭对患儿住院的反应
      • 5.6.2 住院患儿的家庭支持
    • 5.7 患儿临终关怀与家庭的情感支持
    • 5.8 儿童疼痛管理
    • 5.9 儿童疼痛的评估
    • 5.10 儿童疼痛的护理
    • 5.11 儿童服用药特点及护理
      • 5.11.1 儿童用药特点
      • 5.11.2 儿童药物选用及护理
      • 5.11.3 儿童药物剂量计算
      • 5.11.4 儿童给药方法
    • 5.12 儿童体液平衡特点及液体疗法
      • 5.12.1 儿童体液平衡特点
      • 5.12.2 水、电解质和酸碱平衡紊乱
      • 5.12.3 液体疗法
    • 5.13 思考题
  • 6 儿科常用护理技术
    • 6.1 学习目标
    • 6.2 皮肤护理
      • 6.2.1 更换尿布法
      • 6.2.2 婴儿沐浴法
    • 6.3 婴儿抚触
    • 6.4 儿童喂养
      • 6.4.1 管饲喂养
      • 6.4.2 奶瓶喂养
    • 6.5 约束保护法
    • 6.6 静脉输液
      • 6.6.1 静脉留置管术
      • 6.6.2 头皮静脉输液法
      • 6.6.3 外周导入中心静脉置管
      • 6.6.4 植入式静脉输液港
    • 6.7 股静脉穿刺法
    • 6.8 婴幼儿灌肠法
    • 6.9 温箱使用法
    • 6.10 光照疗法
    • 6.11 换血疗法
    • 6.12 口鼻吸痰法
    • 6.13 小儿骨髓腔内穿刺输液操作
    • 6.14 心肺复苏术
    • 6.15 体格测量
      • 6.15.1 体重测量法
      • 6.15.2 身高(身长)、坐高(顶臀长)测量法
      • 6.15.3 头围测量法
      • 6.15.4 胸围测量法
    • 6.16 氧雾化吸入疗法
    • 6.17 思考题
  • 7 新生儿及新生儿疾病患儿的护理
    • 7.1 学习目标
    • 7.2 新生儿分类
    • 7.3 正常足月儿和早产儿的特点及护理
      • 7.3.1 正常足月儿的特点及护理
      • 7.3.2 早产儿的特点及护理
    • 7.4 小于胎龄儿及大于胎龄儿的护理
      • 7.4.1 小于胎龄儿及其护理
      • 7.4.2 大于胎龄儿及其护理
    • 7.5 新生儿重症监护
    • 7.6 新生儿窒息
    • 7.7 新生儿缺氧缺血性脑病
    • 7.8 新生儿颅内出血
    • 7.9 新生儿胎粪吸入综合征
    • 7.10 新生儿肺透明膜病
    • 7.11 新生儿黄疸
    • 7.12 新生儿溶血病
    • 7.13 新生儿感染性疾病
      • 7.13.1 新生儿脐炎
      • 7.13.2 新生儿败血症
      • 7.13.3 新生儿感染性肺炎
      • 7.13.4 新生儿破伤风
      • 7.13.5 新生儿巨细胞病毒感染
      • 7.13.6 新生儿梅毒
    • 7.14 新生儿寒冷损伤综合征
    • 7.15 新生儿坏死性小肠结肠炎
    • 7.16 新生儿出血症
    • 7.17 新生儿糖代谢紊乱
      • 7.17.1 新生儿低血糖
      • 7.17.2 新生儿高血糖
    • 7.18 新生儿低钙血症
    • 7.19 新生儿产伤性疾病
      • 7.19.1 头皮血肿
      • 7.19.2 锁骨骨折
      • 7.19.3 臂丛神经损伤
      • 7.19.4 皮肤软组织损伤
    • 7.20 思考题
  • 8 营养障碍疾病患儿的护理
    • 8.1 学习目标
    • 8.2 蛋白质-能量营养障碍
      • 8.2.1 蛋白质-能量营养不良
      • 8.2.2 单纯性肥胖
    • 8.3 维生素营养障碍
      • 8.3.1 营养性维生素D缺乏性佝偻病
      • 8.3.2 维生素D缺乏性手足搐搦症
      • 8.3.3 其他维生素营养障碍
        • 8.3.3.1 维生素A缺乏症
        • 8.3.3.2 维生素B1缺乏症
        • 8.3.3.3 维生素C缺乏症
    • 8.4 微量元素缺乏
      • 8.4.1 锌缺乏
      • 8.4.2 碘缺乏症
    • 8.5 思考题
  • 9 消化系统疾病患儿的护理
    • 9.1 学习目标
    • 9.2 儿童消化系统解剖生理特点
    • 9.3 口炎
      • 9.3.1 鹅口疮
      • 9.3.2 疱疹性口炎
      • 9.3.3 溃疡性口炎
      • 9.3.4 口炎护理
    • 9.4 腹泻病
    • 9.5 胃食管反流
    • 9.6 肠套叠
    • 9.7 先天性巨结肠
    • 9.8 先天性胆道疾病
      • 9.8.1 先天性胆道闭锁
      • 9.8.2 先天性胆管扩张症
      • 9.8.3 先天性胆道疾病患儿的护理
    • 9.9 先天性直肠肛管畸形
    • 9.10 思考题
  • 10 呼吸系统疾病患儿的护理
    • 10.1 学习目标
    • 10.2 儿童呼吸系统解剖生理特点
    • 10.3 急性上呼吸道感染
    • 10.4 急性支气管炎
    • 10.5 肺炎
      • 10.5.1 支气管肺炎
      • 10.5.2 几种不同病原体所致肺炎的特点
    • 10.6 支气管哮喘
    • 10.7 思考题
  • 11 心血管系统疾病患儿的护理
    • 11.1 学习目标
    • 11.2 儿童心血管系统解剖生理特点
      • 11.2.1 心脏的胚胎发育
      • 11.2.2 胎儿血液循环和出生后的改变
      • 11.2.3 正常各年龄儿童心脏、心率、血压的变化
    • 11.3 先天性心脏病
      • 11.3.1 概述
      • 11.3.2 临床常见的先天性心脏病
      • 11.3.3 先天性心脏病患儿的护理
        • 11.3.3.1 一般护理
        • 11.3.3.2 心导管检查和介入治疗的护理
        • 11.3.3.3 心内直视手术的护理
    • 11.4 病毒性心肌炎
    • 11.5 思考题
  • 12 泌尿系统疾病患儿的护理
    • 12.1 学习目标
    • 12.2 儿童泌尿系统解剖生理特点
    • 12.3 急性肾小球肾炎
    • 12.4 肾病综合征
    • 12.5 泌尿道感染
    • 12.6 儿童泌尿系统常见异常
      • 12.6.1 尿道下裂
      • 12.6.2 隐睾症
      • 12.6.3 包茎及嵌顿包茎
      • 12.6.4 护理
      • 12.6.5 思考题
  • 13 造血系统疾病患儿的护理
    • 13.1 学习目标
    • 13.2 儿童造血和血象特点
      • 13.2.1 造血特点
      • 13.2.2 血象特点
    • 13.3 贫血
      • 13.3.1 概述
      • 13.3.2 营养性缺铁性贫血
      • 13.3.3 营养性巨幼细胞贫血
    • 13.4 出血性疾病
      • 13.4.1 免疫性血小板减少症
      • 13.4.2 血友病
    • 13.5 思考题
  • 14 神经系统疾病患儿的护理
    • 14.1 学习目标
    • 14.2 儿童神经系统解剖生理特点
    • 14.3 急性细菌性脑膜炎
    • 14.4 病毒性脑炎
    • 14.5 癫痫发作和癫痫
    • 14.6 脑性瘫痪
    • 14.7 吉兰-巴雷综合征
    • 14.8 思考题
  • 15 内分泌疾病患儿的护理
    • 15.1 学习目标
    • 15.2 先天性甲状腺功能减退症
    • 15.3 生长激素缺乏症
    • 15.4 中枢性尿崩症
    • 15.5 性早熟
    • 15.6 儿童糖尿病
    • 15.7 思考题
  • 16 免疫性疾病患儿的护理
    • 16.1 学习目标
    • 16.2 儿童免疫系统发育特点
      • 16.2.1 非特异性免疫
      • 16.2.2 特异性免疫
    • 16.3 原发性免疫缺陷病
    • 16.4 继发性免疫缺陷病
      • 16.4.1 概述
      • 16.4.2 获得性免疫缺陷综合征(艾滋病))
    • 16.5 风湿热
    • 16.6 幼年特发性关节炎
    • 16.7 过敏性紫癜
    • 16.8 川崎病
    • 16.9 思考题
  • 17 遗传性疾病患儿的护理
    • 17.1 学习目标
    • 17.2 概述
    • 17.3 21-三体综合征
    • 17.4 苯丙酮尿症
    • 17.5 糖原贮积症
    • 17.6 思考题
  • 18 运动系统畸形患儿的护理
    • 18.1 学习目标
    • 18.2 先天性肌性斜颈
    • 18.3 发育性髋关节发育不良
    • 18.4 先天性马蹄内翻足
    • 18.5 思考题
  • 19 感染性疾病患儿的护理
    • 19.1 学习目标
    • 19.2 病毒感染
      • 19.2.1 麻疹
      • 19.2.2 水痘
      • 19.2.3 传染性单核细胞增多症
      • 19.2.4 流行性腮腺炎
      • 19.2.5 手足口病
    • 19.3 细菌感染
      • 19.3.1 中毒型细菌性痢疾
      • 19.3.2 猩红热
    • 19.4 结核病
      • 19.4.1 概述
      • 19.4.2 原发型肺结核
      • 19.4.3 结核性脑膜炎
    • 19.5 寄生虫病
      • 19.5.1 蛔虫病
      • 19.5.2 蛲虫病
    • 19.6 思考题
  • 20 危重症患儿的护理
    • 20.1 学习目标
    • 20.2 惊厥
    • 20.3 脓毒性休克
    • 20.4 急性颅内压增高
    • 20.5 急性呼吸衰竭
    • 20.6 充血性心力衰竭
    • 20.7 急性肾衰竭
    • 20.8 心跳呼吸骤停
    • 20.9 思考题
  • 21 常见肿瘤患儿的护理
    • 21.1 学习目标
      • 21.1.1 急性白血病
      • 21.1.2 淋巴瘤
        • 21.1.2.1 霍奇金淋巴瘤
        • 21.1.2.2 非霍奇金淋巴瘤
        • 21.1.2.3 淋巴瘤患儿的护理
      • 21.1.3 肾母细胞瘤
      • 21.1.4 神经母细胞瘤
      • 21.1.5 思考题
急性呼吸衰竭

第四节    急性呼吸衰竭

急性呼吸衰竭(acute respiratory failure)是指各种原因导致呼吸功能异常,通气或换气功能严重障碍,出现缺氧或二氧化碳潴留而引起一系列生理功能和代谢紊乱的临床综合征。PaO2低于8.0kPa(60mmHg),PaCO2高于6.7kPa(50mmHg,则诊断呼吸衰竭。

【分型】

根据病变部位可将呼吸衰竭分为:中枢性和周围性;根据呼吸功能障碍性质分为:通气功能障碍和换气功能障碍;根据血气分析结果可分为:

①低氧血症型呼吸衰竭:又称I型呼吸衰竭,因肺通气及血流灌注不匹配而产生,常伴有不同程度肺内分流。特点为低氧血症,PaO2<60mmHg,PaCO2正常或降低;

②通气功能衰竭:又称Ⅱ型呼吸衰竭,因通气不足无法满足生理需要。特点为高碳酸血症和低氧血症同时存在,PaO2<60mmHg,PaCO2>50mmHg

【病因】

1.呼吸道梗阻   通气障碍为主。

(1)上呼吸道梗阻:如异物吸入、咽喉壁脓肿、喉气管支气管炎、扁桃体肥大、喉痉挛、喉头水肿、颅面部发育畸形等。

(2)下呼吸道梗阻:如哮喘急性发作、溺水、支气管软化或狭窄等。

2.肺实质病变   换气障碍为主。常见疾病有肺炎、毛细支气管炎、间质性肺疾病等。其他如肺水肿、肺出血、肺栓塞、新生儿呼吸窘迫综合征等。

3.呼吸泵异常   引起通气不足,晚期可继发感染、肺不张等肺实质病变。主要包括神经和肌肉病变(重症肌无力、吉兰-巴雷综合征、膈肌麻痹、肉毒中毒)、胸廓外伤或畸形(如肋骨骨折、严重脊柱侧弯、室息性胸廓发育不良)、胸腔积液、气胸或液气胸、脑和脊髓病变(如痫持续状态、脑水肿、脊髓损伤、药物过量引起呼吸抑制、各种原因引起的低通气综合征)。

【病理生理】

缺氧和二氧化碳潴留是呼吸衰竭的基本病理生理改变。呼吸衰竭分为通气障碍和换气障碍,通气障碍使肺泡有效通气量减少,CO2排出受阻,肺泡内氧分压降低,故出现低氧血症和高碳酸血症。低氧血症较易于通过吸氧得到纠正。任何原因引起的通气/血流比例失调、氧及CO2弥散障碍或肺内动静脉分流均可引起肺换气功能障碍。由于CO2弥散能力明显高于氧,故CO2排出受阻不明显(血PCO2正常或稍低),主要表现为低氧血症,低氧血症多不易通过吸氧纠正。

【临床表现】

1.原发病表现   根据原发病不同而异。

2.呼吸系统表现

(1)中枢性呼吸衰竭:主要表现为呼吸节律改变,可呈呼吸浅慢,严重时出现周期性呼吸。常见潮式呼吸、抽泣样呼吸、叹息样呼吸、呼吸暂停和下颌式呼吸等。

(2)周围性呼吸衰竭:主要表现为不同程度的呼吸困难,呼吸做功增加,可见三凹征、鼻翼扇动等。早期呼吸频率多增快,晚期呼吸减慢无力。呼吸频率如减至8~10次/分,提示呼吸衰竭严重,如慢至5~6次/分提示呼吸随时可能停止。上呼吸道梗阻以吸气性呼吸困难为主,下呼吸道梗阻以呼气性呼吸困难为主。

3.低氧血症表现   缺氧可出现发绀、烦躁、意识模糊甚至昏迷、惊厥,PaO2<50mmHg或SaO2<80%时唇和甲床出现发绀,但贫血时发绀可不明显。循环系统缺氧初期心率增快、血压升高,严重时则血压下降、心率减慢、心音低钝、心律失常、右心功能不全。还可出现多脏器缺氧损害的表现。

4.高碳酸血症表现   神经系统表现早期为头痛、淡漠或烦躁、谵妄、肌震颤,严重者出现抽搐、昏迷、颅内压增高甚至脑疝。循环系统除有与缺氧相类似的改变外,可出现毛细血管扩张表现,多汗、皮肤潮红、唇红、球结膜充血及水肿等。

5.水、电解质及酸碱失衡   血钾升高或降低、低钠血症、低血氯、低血钙、呼吸性或混合性酸中毒等。

【辅助检查】

血气分析测定PaO2、PaCO2、SaO2、动脉血pH、SB、BE、BB等,以判断呼吸衰竭的类型、程度及酸碱平衡紊乱程度。

【治疗要点】

积极治疗原发病,改善呼吸功能,纠正低氧血症和高碳酸血症,保护重要脏器功能,减少呼吸衰竭并发症。

1.病因治疗   此为呼吸衰竭治疗的根本。应明确病因,给子针对性治疗。

2.气道管理   湿化、雾化及排痰。解除支气管痉挛及水肿,如喘乐宁雾化吸入。

3.呼吸治疗   积极纠正缺氧是治疗的关键环节。根据患儿原发病、病情、缺氧程度选择适宜的氧疗方法。重症呼吸衰竭在常规呼吸支持无效的情况下可予体外膜肺、液体通气、高频通气、NO吸入治疗等特殊呼吸支持。

4.营养治疗   患儿常存在能量或蛋白质摄入不足,而发热、呼吸功增加易致低蛋白血症,提高营养摄取可降低死亡率。每日热量为50 kcal/kg,液量为每日60~80ml/kg。

5.对症治疗   防治脑水肿及颅内压增高。改善微循环及心功能。纠正水电解质及酸碱失衡,呼吸性酸中毒主要依赖于通气功能改善。混合性酸中毒可在保证通气的情况下酌情给予碱性液,常用5%碳酸氢钠溶液,每次2~5m/kg,稀释为1.4%等渗溶液静脉滴注,根据血气结果随时调整。

【常见护理诊断/问题】

1.气体交换受损   与肺换气功能障碍有关。

2.清理呼吸道无效   与呼吸道分泌物黏稠、无力咳痰有关。

3.营养失调:低于机体需要量   与摄入不足及疾病消耗有关。

4.潜在并发症:继发感染、多器官功能衰竭等。

【护理措施】

1.呼吸管理

(1)氧疗:维持PaO2在8.67~11.33kPa。氧疗方法包括:

①鼻导管给氧:儿童的氧流量为1~2L/min,婴幼儿0.5~L/min,氧浓度25%~40%;

②面罩吸氧:儿童的氧流量为3~5L/min,婴幼儿2~4L/min,氧浓度40%~60%;

③头罩吸氧:氧浓度可根据需要调节,通常为4~6Lmin,氧浓度40%~50%;

④持续气道正压给氧(CPAP):新生儿常用经鼻CPAP,年长儿可用面罩和鼻罩CPAP。 

(2)机械通气的护理:监测呼吸机参数,防止导管脱落及堵塞。观察患儿胸部起伏、面色和周围循环状况。抬高床头30°~45°,做好呼吸机清洁和消毒,及时更换呼吸机管路及湿化液,预防呼吸机相关性肺炎。根据病情逐步撤离呼吸机,帮助患儿进行呼吸肌功能锻炼。

(3)监测病情:观察呼吸频率和节律、心率、心律、血压、血氧饱和度、意识、皮肤颜色末梢循环等。

2.气道管理

(1)湿化气道:采用加温湿化器湿化呼吸道。必要时予雾化吸入治疗。

(2)胸部物理治疗:包括体位引流、翻身、拍背、吸痰等,可减少呼吸道阻力和呼吸做功。对于气管插管者应根据吸痰指征适时吸痰,吸痰前30~60秒充分给氧(儿童提供100%氧、婴儿采用高于基线10%~20%的氧气吸入),以避免低氧血症的发生。吸痰时依序吸出口、鼻咽部及气管内的分泌物。儿童吸引负压<40kPa,新生儿<13.3kPa,吸引时间<15秒,以防损伤气道黏膜。注意观察咳嗽、咳痰性状、呼吸音等。    

3.营养管理   评估患儿营养状况,给予高热量、高蛋白、易消化和富含维生素饮食。无法进食者可管饲或肠外营养支持。   

4.预防感染   加强手卫生、皮肤护理、口膣护理,做好病室通风及消毒,观察体温及感染征象。

5.心理护理   患儿因气管插管机械通气无法进行语言沟通,可出现焦虑及恐惧心理,应提供有效的沟通方式,如写字板、手势等。患儿家长因担心患儿病情及预后而焦虑,护士应讲解相关疾病知识及治疗,提供心理支持和信息支持。