儿科护理学 第7版

韩冰 张鑫 李冬艳

目录

  • 1 绪论
    • 1.1 学习目标
    • 1.2 儿科护理学的任务和范围
    • 1.3 儿童年龄分期
    • 1.4 儿科特点及儿科护理的一般原则
      • 1.4.1 儿科特点
      • 1.4.2 儿科护理的一般原则
    • 1.5 儿科护士的角色和素质要求
      • 1.5.1 儿科护士的角色
      • 1.5.2 儿科护士的素质要求
    • 1.6 儿科护理学的发展与展望
    • 1.7 思考题
  • 2 儿童生长发育
    • 2.1 学习目标
    • 2.2 生长发育规律及影响因素
      • 2.2.1 生长发育规律
      • 2.2.2 影响生长发育的因素
    • 2.3 儿童体格生长发育及评价
      • 2.3.1 体格生长常用指标
      • 2.3.2 出生至青春前期体格生长规律
      • 2.3.3 青春期体格生长特点
      • 2.3.4 体格生长评价
    • 2.4 与体格生长有关的其他系统发育
      • 2.4.1 骨骼发育
      • 2.4.2 牙齿发育
      • 2.4.3 生殖系统发育
    • 2.5 儿童神经心理发育及评价
      • 2.5.1 神经系统的发育
      • 2.5.2 感知觉的发育
      • 2.5.3 运动的发育
      • 2.5.4 语言的发育
      • 2.5.5 心理活动的发展
      • 2.5.6 社会行为的发展
      • 2.5.7 儿童睡眠
      • 2.5.8 神经心理发育的评价
    • 2.6 儿童发展理论
      • 2.6.1 弗洛伊德的性心理发展理论
      • 2.6.2 艾瑞克森的心理社会发展理论
      • 2.6.3 皮亚杰的认知发展理论
      • 2.6.4 科尔伯格的道德发展理论
    • 2.7 儿童生长偏离与心理行为问题
      • 2.7.1 儿童体格生长偏离
      • 2.7.2 儿童常见发育与行为问题
      • 2.7.3 青春期常见心理行为问题
    • 2.8 思考题
  • 3 儿童保健
    • 3.1 学习目标
    • 3.2 各年龄期儿童特点及保健
      • 3.2.1 胎儿特点及保健
      • 3.2.2 新生儿特点及保健
      • 3.2.3 婴儿特点及保健
      • 3.2.4 幼儿特点及保健
      • 3.2.5 学龄前儿童特点及保健
      • 3.2.6 学龄儿童特点及保健
      • 3.2.7 青少年特点及保健
    • 3.3 儿童游戏
      • 3.3.1 游戏的功能
      • 3.3.2 不同年龄阶段游戏的特点
    • 3.4 体格锻炼
    • 3.5 事故伤害预防
    • 3.6 免疫规划
      • 3.6.1 免疫规划内容
      • 3.6.2 免疫规划程序
      • 3.6.3 预防接种的准备及注意事项
      • 3.6.4 预防接种的反应
    • 3.7 思考题
  • 4 儿童营养
    • 4.1 学习目标
    • 4.2 能量与营养素的需要
      • 4.2.1 能量的需要
      • 4.2.2 营养素的需要
    • 4.3 儿童喂养与膳食安排
      • 4.3.1 婴儿喂养
        • 4.3.1.1 母乳喂养
        • 4.3.1.2 部分母乳喂养
        • 4.3.1.3 人工喂养
        • 4.3.1.4 婴儿食物转换
        • 4.3.1.5 婴儿喂养出现的问题
      • 4.3.2 幼儿膳食安排
      • 4.3.3 学龄前儿童膳食安排
      • 4.3.4 学龄儿童和青春期少年膳食安排
    • 4.4 儿童营养状况评估
    • 4.5 思考题
  • 5 患病儿童护理及其家庭支持
    • 5.1 学习目标
    • 5.2 儿童医疗机构的设置及护理管理
      • 5.2.1 儿科门诊
      • 5.2.2 儿科急诊
      • 5.2.3 儿科病房
    • 5.3 与患儿及其家长的沟通
      • 5.3.1 与患儿的沟通
      • 5.3.2 与患儿沟家长的沟通
    • 5.4 儿童健康评估的特点
      • 5.4.1 健康史的采集
      • 5.4.2 身体评估
      • 5.4.3 家庭评估
    • 5.5 患病儿童的心理反应与护理
      • 5.5.1 各年龄阶段患儿对疾病的认识
      • 5.5.2 患儿对住院的心理反应及护理
    • 5.6 住院患儿的家庭应对及护理
      • 5.6.1 家庭对患儿住院的反应
      • 5.6.2 住院患儿的家庭支持
    • 5.7 患儿临终关怀与家庭的情感支持
    • 5.8 儿童疼痛管理
    • 5.9 儿童疼痛的评估
    • 5.10 儿童疼痛的护理
    • 5.11 儿童服用药特点及护理
      • 5.11.1 儿童用药特点
      • 5.11.2 儿童药物选用及护理
      • 5.11.3 儿童药物剂量计算
      • 5.11.4 儿童给药方法
    • 5.12 儿童体液平衡特点及液体疗法
      • 5.12.1 儿童体液平衡特点
      • 5.12.2 水、电解质和酸碱平衡紊乱
      • 5.12.3 液体疗法
    • 5.13 思考题
  • 6 儿科常用护理技术
    • 6.1 学习目标
    • 6.2 皮肤护理
      • 6.2.1 更换尿布法
      • 6.2.2 婴儿沐浴法
    • 6.3 婴儿抚触
    • 6.4 儿童喂养
      • 6.4.1 管饲喂养
      • 6.4.2 奶瓶喂养
    • 6.5 约束保护法
    • 6.6 静脉输液
      • 6.6.1 静脉留置管术
      • 6.6.2 头皮静脉输液法
      • 6.6.3 外周导入中心静脉置管
      • 6.6.4 植入式静脉输液港
    • 6.7 股静脉穿刺法
    • 6.8 婴幼儿灌肠法
    • 6.9 温箱使用法
    • 6.10 光照疗法
    • 6.11 换血疗法
    • 6.12 口鼻吸痰法
    • 6.13 小儿骨髓腔内穿刺输液操作
    • 6.14 心肺复苏术
    • 6.15 体格测量
      • 6.15.1 体重测量法
      • 6.15.2 身高(身长)、坐高(顶臀长)测量法
      • 6.15.3 头围测量法
      • 6.15.4 胸围测量法
    • 6.16 氧雾化吸入疗法
    • 6.17 思考题
  • 7 新生儿及新生儿疾病患儿的护理
    • 7.1 学习目标
    • 7.2 新生儿分类
    • 7.3 正常足月儿和早产儿的特点及护理
      • 7.3.1 正常足月儿的特点及护理
      • 7.3.2 早产儿的特点及护理
    • 7.4 小于胎龄儿及大于胎龄儿的护理
      • 7.4.1 小于胎龄儿及其护理
      • 7.4.2 大于胎龄儿及其护理
    • 7.5 新生儿重症监护
    • 7.6 新生儿窒息
    • 7.7 新生儿缺氧缺血性脑病
    • 7.8 新生儿颅内出血
    • 7.9 新生儿胎粪吸入综合征
    • 7.10 新生儿肺透明膜病
    • 7.11 新生儿黄疸
    • 7.12 新生儿溶血病
    • 7.13 新生儿感染性疾病
      • 7.13.1 新生儿脐炎
      • 7.13.2 新生儿败血症
      • 7.13.3 新生儿感染性肺炎
      • 7.13.4 新生儿破伤风
      • 7.13.5 新生儿巨细胞病毒感染
      • 7.13.6 新生儿梅毒
    • 7.14 新生儿寒冷损伤综合征
    • 7.15 新生儿坏死性小肠结肠炎
    • 7.16 新生儿出血症
    • 7.17 新生儿糖代谢紊乱
      • 7.17.1 新生儿低血糖
      • 7.17.2 新生儿高血糖
    • 7.18 新生儿低钙血症
    • 7.19 新生儿产伤性疾病
      • 7.19.1 头皮血肿
      • 7.19.2 锁骨骨折
      • 7.19.3 臂丛神经损伤
      • 7.19.4 皮肤软组织损伤
    • 7.20 思考题
  • 8 营养障碍疾病患儿的护理
    • 8.1 学习目标
    • 8.2 蛋白质-能量营养障碍
      • 8.2.1 蛋白质-能量营养不良
      • 8.2.2 单纯性肥胖
    • 8.3 维生素营养障碍
      • 8.3.1 营养性维生素D缺乏性佝偻病
      • 8.3.2 维生素D缺乏性手足搐搦症
      • 8.3.3 其他维生素营养障碍
        • 8.3.3.1 维生素A缺乏症
        • 8.3.3.2 维生素B1缺乏症
        • 8.3.3.3 维生素C缺乏症
    • 8.4 微量元素缺乏
      • 8.4.1 锌缺乏
      • 8.4.2 碘缺乏症
    • 8.5 思考题
  • 9 消化系统疾病患儿的护理
    • 9.1 学习目标
    • 9.2 儿童消化系统解剖生理特点
    • 9.3 口炎
      • 9.3.1 鹅口疮
      • 9.3.2 疱疹性口炎
      • 9.3.3 溃疡性口炎
      • 9.3.4 口炎护理
    • 9.4 腹泻病
    • 9.5 胃食管反流
    • 9.6 肠套叠
    • 9.7 先天性巨结肠
    • 9.8 先天性胆道疾病
      • 9.8.1 先天性胆道闭锁
      • 9.8.2 先天性胆管扩张症
      • 9.8.3 先天性胆道疾病患儿的护理
    • 9.9 先天性直肠肛管畸形
    • 9.10 思考题
  • 10 呼吸系统疾病患儿的护理
    • 10.1 学习目标
    • 10.2 儿童呼吸系统解剖生理特点
    • 10.3 急性上呼吸道感染
    • 10.4 急性支气管炎
    • 10.5 肺炎
      • 10.5.1 支气管肺炎
      • 10.5.2 几种不同病原体所致肺炎的特点
    • 10.6 支气管哮喘
    • 10.7 思考题
  • 11 心血管系统疾病患儿的护理
    • 11.1 学习目标
    • 11.2 儿童心血管系统解剖生理特点
      • 11.2.1 心脏的胚胎发育
      • 11.2.2 胎儿血液循环和出生后的改变
      • 11.2.3 正常各年龄儿童心脏、心率、血压的变化
    • 11.3 先天性心脏病
      • 11.3.1 概述
      • 11.3.2 临床常见的先天性心脏病
      • 11.3.3 先天性心脏病患儿的护理
        • 11.3.3.1 一般护理
        • 11.3.3.2 心导管检查和介入治疗的护理
        • 11.3.3.3 心内直视手术的护理
    • 11.4 病毒性心肌炎
    • 11.5 思考题
  • 12 泌尿系统疾病患儿的护理
    • 12.1 学习目标
    • 12.2 儿童泌尿系统解剖生理特点
    • 12.3 急性肾小球肾炎
    • 12.4 肾病综合征
    • 12.5 泌尿道感染
    • 12.6 儿童泌尿系统常见异常
      • 12.6.1 尿道下裂
      • 12.6.2 隐睾症
      • 12.6.3 包茎及嵌顿包茎
      • 12.6.4 护理
      • 12.6.5 思考题
  • 13 造血系统疾病患儿的护理
    • 13.1 学习目标
    • 13.2 儿童造血和血象特点
      • 13.2.1 造血特点
      • 13.2.2 血象特点
    • 13.3 贫血
      • 13.3.1 概述
      • 13.3.2 营养性缺铁性贫血
      • 13.3.3 营养性巨幼细胞贫血
    • 13.4 出血性疾病
      • 13.4.1 免疫性血小板减少症
      • 13.4.2 血友病
    • 13.5 思考题
  • 14 神经系统疾病患儿的护理
    • 14.1 学习目标
    • 14.2 儿童神经系统解剖生理特点
    • 14.3 急性细菌性脑膜炎
    • 14.4 病毒性脑炎
    • 14.5 癫痫发作和癫痫
    • 14.6 脑性瘫痪
    • 14.7 吉兰-巴雷综合征
    • 14.8 思考题
  • 15 内分泌疾病患儿的护理
    • 15.1 学习目标
    • 15.2 先天性甲状腺功能减退症
    • 15.3 生长激素缺乏症
    • 15.4 中枢性尿崩症
    • 15.5 性早熟
    • 15.6 儿童糖尿病
    • 15.7 思考题
  • 16 免疫性疾病患儿的护理
    • 16.1 学习目标
    • 16.2 儿童免疫系统发育特点
      • 16.2.1 非特异性免疫
      • 16.2.2 特异性免疫
    • 16.3 原发性免疫缺陷病
    • 16.4 继发性免疫缺陷病
      • 16.4.1 概述
      • 16.4.2 获得性免疫缺陷综合征(艾滋病))
    • 16.5 风湿热
    • 16.6 幼年特发性关节炎
    • 16.7 过敏性紫癜
    • 16.8 川崎病
    • 16.9 思考题
  • 17 遗传性疾病患儿的护理
    • 17.1 学习目标
    • 17.2 概述
    • 17.3 21-三体综合征
    • 17.4 苯丙酮尿症
    • 17.5 糖原贮积症
    • 17.6 思考题
  • 18 运动系统畸形患儿的护理
    • 18.1 学习目标
    • 18.2 先天性肌性斜颈
    • 18.3 发育性髋关节发育不良
    • 18.4 先天性马蹄内翻足
    • 18.5 思考题
  • 19 感染性疾病患儿的护理
    • 19.1 学习目标
    • 19.2 病毒感染
      • 19.2.1 麻疹
      • 19.2.2 水痘
      • 19.2.3 传染性单核细胞增多症
      • 19.2.4 流行性腮腺炎
      • 19.2.5 手足口病
    • 19.3 细菌感染
      • 19.3.1 中毒型细菌性痢疾
      • 19.3.2 猩红热
    • 19.4 结核病
      • 19.4.1 概述
      • 19.4.2 原发型肺结核
      • 19.4.3 结核性脑膜炎
    • 19.5 寄生虫病
      • 19.5.1 蛔虫病
      • 19.5.2 蛲虫病
    • 19.6 思考题
  • 20 危重症患儿的护理
    • 20.1 学习目标
    • 20.2 惊厥
    • 20.3 脓毒性休克
    • 20.4 急性颅内压增高
    • 20.5 急性呼吸衰竭
    • 20.6 充血性心力衰竭
    • 20.7 急性肾衰竭
    • 20.8 心跳呼吸骤停
    • 20.9 思考题
  • 21 常见肿瘤患儿的护理
    • 21.1 学习目标
      • 21.1.1 急性白血病
      • 21.1.2 淋巴瘤
        • 21.1.2.1 霍奇金淋巴瘤
        • 21.1.2.2 非霍奇金淋巴瘤
        • 21.1.2.3 淋巴瘤患儿的护理
      • 21.1.3 肾母细胞瘤
      • 21.1.4 神经母细胞瘤
      • 21.1.5 思考题
风湿热

风湿热

导入情境与思考

患儿,女,8岁,因“低热4周,游走性关节肿痛3周”入院。

近半个月因发热、扁桃体肿大去当地医院就诊,诊断为化脓性扁桃体炎治疗好转。近一周来,关节肿痛加重。

体格检查:神清,面色苍白,体温37.9℃,心率140次/分,躯干、四肢可见环形红色斑疹,咽充血,心尖部可闻及Ⅱ级收缩期杂音,主动脉瓣区闻及Ⅱ级舒张期杂音,肝牌肋下未触及。

辅助检查:WBC 12×109/L,ASO800U,血沉29mm/h,CRP(+),心电图P-R间期延长。

请思考:1.该患儿的哪些表现提示风湿热?

          2.该儿日前存在的护理诊断有些?

          3.针对该患儿应采取哪些护理措施?


风湿热(rheumatic fever)是一种咽喉部感染A族乙型溶血性链球菌后发生的急性或慢性的风湿性疾病。主要累及心脏和关节,脑、皮肤和皮下组织,偶可累及中枢神经系统、血管、浆膜及肺、肾等内脏。临床表现以关节炎和心脏炎为主,可伴有发热、皮疹、皮下结节、舞蹈病等。本病发作呈自限性,急性发作时通常以关节炎较为明显,急性发作后常遗留轻重不等的心脏损害,尤其以瓣膜病变最为显著,形成慢性风湿性心脏病或风湿性心瓣膜病。发病可见于任何年龄,最常见为5~15岁的儿童和青少年。一年四季均可发病,以冬春多见;无明显性别差异。

【病因及发病机制】

1.病因   风湿热是A组乙型溶血性链球菌咽峡炎后晚的晚期并发症。在该菌引起的咽峡炎患儿中,0.3%~3%于1~4周后发生风湿热。皮肤及其他部位A组乙型溶血性链球菌感染不会引起风湿热。影响本病发生的因素有:①链球菌在咽峡部存在时间愈长,发病的机会愈大;②特殊的致风湿热A组溶血性链球菌珠,如M血清型(甲组1~48型)和黏液样菌株;③患儿的遗传学背景,一些人群具有明显的易感性。

2.发病机制   ①分子模拟:A组乙型溶血性链球菌的抗原性复杂,各种抗原分子结构与机体器官抗原存在同源性,机体的抗链球菌免疫反应可与人体组织产生免疫交叉反应,导致器官损害,是风湿热发病的主要机制。②自身免疫反应:人体组织与链球菌的分子模拟导致的自身免疫反应。③遗传背景:有报道HLA-B35、HLA-DR2、HLA-DR4和淋巴细胞表面标记D8/17+等与风湿热病有关,但本病是否为多基因遗传病,以及是否存在相关的致病基因,尚待进一步多中心研究证实。④毒素:A组链球菌还可产生多种外毒素和酶类,可能对人体、心肌和关节产生毒性作用,但并未得到确认

【病理】

病理过程可分为渗出、增生和硬化3期,但各期病变可同时存在。

1.急性渗出期   受累部位如心脏、关节、皮肤等结缔组织变性和水肿,淋巴细胞和浆细胞浸润;心包膜纤维素性渗出,关节腔内浆液性渗出。本期持续约1个月。

2.增生期   特点为风湿小体或风湿性肉芽肿的形成。好发部位为心肌、心内膜(包括心瓣膜)。风湿小体还可分布于肌肉和结缔组织,好发部位为关节处皮下组织和腱鞘,形成皮下小结,是诊断风湿热的病理依据,表示风湿活动。本期持续3~4个月。

3.硬化期   风湿小体中央变性和坏死物质被吸收,炎症细胞减少,纤维组织增生和瘢痕形成。二尖瓣最常受累,其次为主动脉瓣。此期持续2~3个月。

【临床表现】

急性风湿热发生前1~6周常有链球菌感染后的咽峡炎病史,如发热、咽痛、颌下淋巴结肿大、咳嗽等症状。风湿热多呈急性起病。心脏炎及舞蹈病初发时多呈缓慢过程。临床表现轻重不一,取决于疾病侵犯的部位和程度。发热和关节炎是最常见的症状,皮下和皮下组织的表现不常见。

1.一般表现   急性起病者发热在38~40℃,热型不定,1~2周后转为低热。其他表现有精神不振、面色苍白、食欲差、多汗、疲倦、腹痛等症状,个别有风湿性胸膜炎和肺炎。

2.心脏炎   是本病最严重的表现,约占风湿热患儿的40%~50%,以心肌炎及心内膜炎多见,亦可发生全心炎。轻者不明显,重者可致心力衰竭,甚至死亡

(1)心肌炎:轻者可无症状,重者可伴有不同程度的心力衰竭。常见心率增快与体温升高不成比例;心脏扩大,心尖搏动弥散,心音低钝,可闻及奔马律;心尖部可闻及轻度收缩期杂音,75%的初发患儿主动脉瓣区可闻及舒张中期杂音。心电图示P-R间期延长,伴有T波低平和ST段异常或有心律失常。

(2)心内膜炎:主要侵犯二尖瓣和/或主动脉瓣。二尖瓣关闭不全表现为心尖部全收缩期杂音,向腋下传导。主动脉瓣关闭不全时胸骨左缘第三肋间可闻及舒张期杂音。急性期瓣膜损害多为充血水肿,恢复期可渐消失。多次复发可使心瓣膜形成永久性瘢痕,导致风湿性心瓣膜病。

(3)心包炎:可有心前区疼痛,有时心底部能听到心包摩擦音,可伴有颈静脉怒张、肝大等心包填塞表现。心包积液量少时,难以发现;心包积液量多时心前区搏动消失,心音遥远。

3.关节炎   约占风湿热患儿的50%~60%,以游走性和多发性为特点,常累及膝、踝、肘、腕等大关节,局部出现红、肿、热、痛,活动受限。治疗后关节可不留畸形。

4.舞蹈病   占风湿热患儿的3%~10%,表现为全身或部分肌肉的不自主快速运动,如挤眉弄眼、伸舌努嘴、耸肩缩颈、语言障碍、书写障碍、细微动作不协调等,在兴奋或注意力集中时加剧,入睡后消失。常伴有肌无力和情绪不稳定。舞蹈症常在其他症状出现后数周至数月出现;少数患儿遗留不同程度神经精神后遗症,如性格改变、偏头痛、细微运动不协调等。

5.皮肤症状

(1)皮下小结:常见于复发病例,好发于肘、腕、膝、踝等关节伸侧,呈无痛的结节,皮下小结常与心脏炎并存,为风湿活动的显著标志。

(2)环形红班:发生率为6%~25%。环形或半环形边界明显的单色红斑,大小不等,中心苍白。出现在躯干及四肢近端,呈一过性,或时隐时现呈迁延性,可持续数周(图16-1)

彩图16-1  皮肤症状之环形红斑



知识链接

风湿热与风心病的关系

风湿热是与A组乙型溶血性链球菌密切相关的免疫性疾病,是导致风心病的直接原因。如果风湿热反复发作侵犯到心脏,引起心脏瓣膜永久性瘢痕从而出现瓣膜狭窄或关闭不全,称为风湿性心脏瓣膜病,简称风心病。因此,要预防“风心病必须要控制风湿热的复发。

【辅助检查】

1.风湿热活动指标   白细胞计数和中性粒细胞增高,血沉(ESR)增快、C-反应蛋白阳性(CRP)、α2球蛋白和粘蛋白增高等,但仅能反映疾病的活动情况,对诊断本病无特异性。

2.链球菌感染证据   20%25%患儿咽拭子培养可发现A组乙型溶血性链球菌。50%~80%患儿抗链球菌溶血素“O”(ASO)滴度升高,如同时测定抗脱氧核糖核酸酶B(Anti- DNase B)、抗链激酶(ASK)和抗透明质酸酶(AH)则阳性率可提高到95%。

【治疗要点】

1.一般治疗   包括卧床休息、加强营养,补充维生素等。

2.清除链球菌感染   应用青霉素80万单位肌注,每日2次,持续2周,以彻底清除链球菌的感染。青霉素过敏者改用红霉素。

3.抗风湿热治疗   心脏炎时早期使用糖皮质激素,总疗程8~12周,无心脏炎者使用阿司匹林,总疗程4~8周。

4.对症治疗   有充血性心力衰竭时给予大剂量静脉注射糖皮质激素。舞蹈病时可用苯巴比妥、地西泮等镇静剂,关节肿痛时应给予制动。

【护理评估】

1.健康史   询问患儿发病前有无上呼吸道感染的表现,有无发热、关节疼痛,是否伴有皮疹等,有无精神异常或不自主的动作表现。既往有无心脏病或关节炎病史。家庭居住的气候、环境条件如何,家族成员中有无类似的疾病。

2.身体状况   测量生命体征,注意心率加速与体温升高是否成比例,听诊有无心音减弱、奔马律及心脏杂音;检查四肢的大、小关节有无红、肿、热、痛表现,有无活动受限;有无皮疹,尤其应注意躯干和关节伸侧。同时了解心电图、实验室检查结果。

3.心理-社会状况   因风湿热常反复发作,产生心脏损害,易导致慢性风湿性心脏病,严重地影响患儿的生命质量。所以应注意评估家长有无焦虑,对该病的预后、疾病的护理方法、药物的副作用、复发的预防等知识的认识程度。对年长儿还需注意评估有无因长期休学带来的担忧、由于舞蹈症带来的自卑等。了解患儿家庭环境及家庭经济情况,既往有无住院的经历。

【常见护理诊断/问题】

1.心输血量减少   与心脏受损有关。

2.疼痛   与关节受累有关。

3.体温过高   与感染的病原体毒素有关。

4.焦虑   与发生心脏损害有关。

【预期目标】

1.患儿保持充足的心输血量,表现为生命体征在正常范围。

2.患儿主诉疼痛减轻并能进行自理活动。

3.患儿体温恢复正常。

4.患儿表现出放松和舒适。

【护理措施】

1.防止发生严重的心功能损害

(1)限制活动:发热、关节炎肿痛者,卧床休息至急性症状消失,无心脏炎者大约1个月,合并心脏炎者需至少2~3个月。心脏炎伴心力衰竭者应卧床6个月后逐渐恢复正常活动。

(2)监测病情:注意患儿面色、呼吸、心率、心律及心音的变化,如有烦躁不安、面色苍白、多汗、气急等心力衰竭的表现,应及时处理。

(3)加强饮食管理:给予易消化、富有蛋白质、糖类及维生素C的饮食,有充血性心力衰竭患儿适当地限制盐和水,宜少量多餐,并详细记录出入水量,以及保持大便通畅。

(4)按医嘱抗风湿治疗,有心力衰竭者加用洋地黄制剂,同时配合吸氧、利尿、维持水电解质平衡等治疗。

2.缓解关节疼痛   关节疼痛时,可让患儿保持舒适的体位,避免患肢受压,移动肢体时动作要轻柔,也可用热水袋热敷局部关节止痛。注意患肢保暖,避免寒冷潮湿,并作好皮肤护理。

3.降低体温   密切观察体温变化,注意热型。按医嘱抗风湿治疗。

4.用药护理   服药期间注意观察药物副作用,如阿司匹林可引起胃肠道反应、肝功能损害和出血,可饭后服药以减少对胃的刺激;密切观察泼尼松使用后引起的副作用,如满月脸、肥胖、消化道溃疡、肾上腺皮质功能不全、精神症状等;发生心肌炎时对洋地黄敏感且易出现中毒,用药期间应注意观察有无恶心、呕吐、心律不齐、心动过缓等副作用。

5.心理护理   向患儿耐心解释各项检查、治疗、护理措施的意义,以争取其配合。关心爱护患儿,及时解除各种不适感,如发热、出汗、疼痛等,以利于缓解急躁情绪,增强其战胜疾病的信心。

6.健康教育

(1)积极锻炼身体,增强体质,预防上呼吸道感染;发生链球菌感染,应及时彻底治疗。

(2)合理安排患儿的日常生活,避免剧烈的活动,以及防止受凉。讲解疾病的有关知识和护理要点,使家长学会观察病情、预防感染和防止疾病复发的各种措施。

(3)定期到医院门诊复查,强调预防复发的重要性,预防药物首选长效青霉素120万单位肌内注射,每3~4周1次,至少持续5年,最好持续到25岁,有风湿性心脏病者,宜终身药物预防。对青霉素过敏者可改用红霉素类药物口服,每月口服6~7天,持续时间同前。

【护理评价】

经治疗护理后,患儿是否:

1.生命体征恢复正常。

2.疼痛减轻并能进行自理活动。

3.表现出放松和舒适,积极参与护理计划,配合治疗和护理。