3.课程学习特色

本课程设计按照“以学生为中心”的理念，以从事“室内外环境设计”岗位工作过程为导向，以项目工作任务为载体，在教学中以项目引领、任务驱动展开教学。在教学设计上，根据职业岗位能力需求调研和学情分析，确定课程教学目标、选择教学内容、运用教学方法、改革评价方式，并为此建设课程资源。

（1）以学生职业能力的获得为目标，结合室内外环境设计和住宅与公共空间室内外设计规范以及环境设计工作流程中需要掌握的通用能力和职业能力，设定课程目标和模块单元目标。

（2）整个教学过程通过一个完整的室内设计施工图项目运作为线索，项目主要来源于企业实际项目或模拟项目，项目选择标准按照能完整执行室内外环境设计职业岗位实际工作任务为标准，以所需要的知识、能力、素质要求来组织教学内容。

（3）运用任务驱动法、项目教学法，通过项目任务来引导学生主动学习。按照从事“室内外环境设计”岗位工作过程的逻辑实施项目化教学，

（4）通过每个任务的阶段性考核（含学习参与与阶段测试或评价）让学生知悉自己在这次项目任务阶段完成中的能力获得情况。通过小组项目考核（含小组自评、教师评价、如有企业参与的项目中的企业评价），进行综合性评价。考核模式采取多元化评价体系和形成性考核模式。

（5）充分运用“信息化平台+信息化资源+信息化工具”的信息化教学模式。建设丰富的课程资源，通过平台和工具、运用资源开展在线教学组织和自主学习，运用信息化工具进行师生沟通、学习资源推送和部分可量化的学习检测。