《小蜗牛的秘密——可持续发展教育案例》简介

华东师范大学附属幼儿园 乐益融

故事“小蜗牛的秘密”从“观察与探究”、“疑惑与解答”、“梳理与提升”三条线索展开，叙述了幼儿园的孩子们偶然间发现了一只小蜗牛，并对其产生了浓厚的兴趣。好奇的孩子们提出了各种有关蜗牛的问题。教师没有当场回答，而是给他们留了两个“任务”，让他们通过记录问题、查找资料等方式自己去寻找答案。在这个过程中，孩子们不仅出色地完成了“任务”，自己寻得了答案，还运用了解到的知识，亲自照顾小蜗牛，为蜗牛“建造”了一个“家园”。

顺着孩子们的兴趣，生成了科学活动《有趣的蜗牛》和美术活动《美丽的蜗牛》两节集体教学活动。在科学活动《有趣的蜗牛》中，教师帮助孩子系统梳理、提升了蜗牛的相关知识。在美术活动《美丽的蜗牛》中，孩子们用稚趣的笔触描绘了蜗牛的生活。之后，孩子们一起放生，让蜗牛回归到自然的生存环境中去。

    古人云“授之于鱼不如授之于渔”，掌握学习探究的方法比教会具体的知识更有帮助。在“蜗牛”的系列活动中，教师注重保护孩子的好奇心与探究欲、培养孩子的信息收集能力、在细节中渗透对小动物关爱的情感。同时，也跟随孩子的兴趣，以伙伴的姿态关注孩子的探索，让孩子在活动中发现问题、思考问题、解决问题，并以此为基石，提高孩子的学习能力，促进孩子的可持续发展。