观看中班科学活动视频《转起来》，分析与思考其中运用了哪些科学教育的方法？在哪里运用了这些具体的方法，是否可以用其他方法代替？

 视频： 中班科学活动《转起来》 

活动目标

⒈通过游戏的体验，感受，理解转动的意思，探索使各种物体转动起来的方法，体验活动的乐趣。

⒉感受转动给人们生活带来的影响，关注转动在生活中的运用。

活动准备

⒈幼儿第一次能探索用的物品，生活中常见的能转动起来的物体，包括纸杯，盘子，积木，废弃的光碟，勺子，呼啦圈，风车等。物品数量多于幼儿。

⒉幼儿第二次探索用的物品，分组摆放，包括:塑料齿轮玩具，当中有孔的积木，光盘，吸管，绳子，筷子，中心用针戳洞的纸片，两只小碗中各盛半碗水。

活动过程

一、游戏：迷迷转

⒈引题并介绍游戏玩法。

师：孩子们，我们一起玩一个“迷迷转”的游戏吧。游戏的玩法是这样的，大家张开双手，边念儿歌边自转。儿歌结束幼儿站在原地不动，并做一个与众不同的动作，然后我念数字，念到10如果大家还能保持不动的话就算胜利了。

⒉师幼一起游戏。

二、探索让各种物品转动起来

⒈交代任务

师：这些物品看见大家玩的那么开心，也想玩“迷迷转”的游戏，请大家帮帮忙，让这些物品也转动起来吧!

⒉幼儿操作，教师观察并指导

⒊交流与分析

师：你用什么方法把什么转动起来的？师：你们用转，搓，拧，跑等，那么多的方法让物品转动起来，真了不起！

⒋引出转动和“力”有关。

教师可以演示并提问:如何让风车转动？

最后总结：原来这些转动起来的方法都和”力“有关。

三、通过创造性的组合，探索让两种物品一起转动起来

⒈交代任务

师：请你用一样物品帮助另一样物品转动起来。

⒉幼儿操作，教师观察并指导。

⒊小结转动与生活的关系

让一两位幼儿演示创造性的转动物品，由此自然引导到生活中的转动，引发幼儿联想很多的转动现象。

四、结束

原来转动可以给我们带来方便.快乐.那么，是不是所有的转动都是有好处的呢？让我们今后在生活中在去仔细观察和发现吧！