小学生阅读“非连续性文本”要能做到“能从图文等组合材料中找出有价值的信息”。

    以纯文本形式出现的非连续性文本，要根据题目中的关键字眼，定位非连续性文本对应的条款。从对应条款中提取关键字词，筛选出符合需要的相应信息。

    图表类非连续性文本多涉及数据的统计分析问题。数据所反映的问题需要特别关注图表的其他构成要素，如表头、行标题、列标题等，作定向阅读。阅读图表类非连续性文本的核心是进行数据的审读和比较，在比较中观察变化，得到信息，探究数据背后所揭示的本质和隐含的问题，进行反思、推断、联想，找到症结与成因，得出结论。

    图文类非连续性文本的特点是图文结合，相互补充、相互印证，阅读时要把“图”和“文”当作一个整体进行阅读。