童年河

超星·爱阅

目录

  • 1 学习导航
    • 1.1 课程简介
    • 1.2 学习地图
    • 1.3 学习证书
  • 2 第一站:导读环节
    • 2.1 图书介绍
    • 2.2 认识作者
    • 2.3 了解背景
    • 2.4 如何阅读
    • 2.5 全书结构
    • 2.6 带着好奇读
    • 2.7 思考与提问
  • 3 第二站:自读环节
    • 3.1 《童年河》|爱与善
    • 3.2 《童年河》|百态人生——生活的困苦与不幸
    • 3.3 《童年河》| 学会告别,面对死亡
    • 3.4 读一读:篇章朗读
    • 3.5 写一写:笔记摘抄
  • 4 第三站:交流环节
    • 4.1 主题一:爱与善
    • 4.2 思考与交流
    • 4.3 主题二:百态生活——人生的困苦与不幸
    • 4.4 思考与交流
    • 4.5 主题三:学会告别,面对死亡
    • 4.6 思考与交流
    • 4.7 学生作品展示
  • 5 第四站:阅读能力测评
    • 5.1 了解阅读能力
    • 5.2 测一测:字词掌握
    • 5.3 测一测:信息提取
    • 5.4 测一测:归纳推理
    • 5.5 测一测:欣赏共情
    • 5.6 测一测:反思评价
    • 5.7 测一测:想象拓展
  • 6 第五站:写作能力提升
    • 6.1 写作提升点拨
    • 6.2 练一练:主题提炼
    • 6.3 练一练:结构梳理
    • 6.4 练一练:真诚表达
  • 7 第六站:走向更多书
    • 7.1 作家作品推荐
    • 7.2 拓展阅读推荐
  • 8 学习反思
    • 8.1 学习收获
了解背景


了解背景


独特的散文基调

赵丽宏是诗人、散文家,以散文名世,散文素来讲究语言的精致准确和有味。到了这部儿童小说里,他有意选择了儿童视角的行文风格:简单、准确、质朴、凝练、传神。《童年河》是赵丽宏创作的第一部儿童成长小说,是赵丽宏送给孩子们的礼物。他用诗人的情怀、用散文的语言,娓娓述说了一段质朴的故事。因为这自然流畅的风格,《童年河》被喜爱它的人称为海派《城南旧事》。这是一本小孩和大人都值得看的小说,一本适合满读,慢品,慢慢感动的书。整个小说的叙述风格既像是一篇实话的小说,又如一篇故事的散文,但行文之中紧扣内在逻辑,以一幕幕蒙太奇的电影画面呈现在读者面前。其通过对亲人间、伙伴间、邻里之间、陌生人的之间的爱与互助的刻画,续写了一段段生命的赞歌,为小说增添了些许温暖的颜色。

独特的选材

对于作家而言,童年经验是内心最原始最深刻的思维导向,总会在不同程度上制约着作品的题材和基调。《童年河》讲述的是上世纪五六十年代的故事,取材于作者回忆中的童年。五十年代出生的作家赵丽宏具有独特的时代回忆,这为小说提供了一个真实的时代背景,也为小读者造就了一种新鲜的阅读体验,“自然灾害”、“右派分子”、“遣送回乡”这些特殊名词可能对于当下的孩子来讲存在着阅读隔膜,却也在审美角度造成了一种“陌生感”。但是不管我们所处的社会和生活状态发生多大的变化,有些情感和憧憬是不会变的,譬如亲情、友情以及童心的天真、单纯和透明澄澈。读者在感受到其中故事曲折的同时,更多的感受到的是复杂年代中,人性的真纯、简单与爱的仁慈。

参考资料:

[1] 百度百科

[2]苏教版五年级语文下册走进《童年河》研讨课教案

[3]《童年河》:一种深入心底的真和经过岁月淘洗的记忆