童年河

超星·爱阅

目录

  • 1 学习导航
    • 1.1 课程简介
    • 1.2 学习地图
    • 1.3 学习证书
  • 2 第一站:导读环节
    • 2.1 图书介绍
    • 2.2 认识作者
    • 2.3 了解背景
    • 2.4 如何阅读
    • 2.5 全书结构
    • 2.6 带着好奇读
    • 2.7 思考与提问
  • 3 第二站:自读环节
    • 3.1 《童年河》|爱与善
    • 3.2 《童年河》|百态人生——生活的困苦与不幸
    • 3.3 《童年河》| 学会告别,面对死亡
    • 3.4 读一读:篇章朗读
    • 3.5 写一写:笔记摘抄
  • 4 第三站:交流环节
    • 4.1 主题一:爱与善
    • 4.2 思考与交流
    • 4.3 主题二:百态生活——人生的困苦与不幸
    • 4.4 思考与交流
    • 4.5 主题三:学会告别,面对死亡
    • 4.6 思考与交流
    • 4.7 学生作品展示
  • 5 第四站:阅读能力测评
    • 5.1 了解阅读能力
    • 5.2 测一测:字词掌握
    • 5.3 测一测:信息提取
    • 5.4 测一测:归纳推理
    • 5.5 测一测:欣赏共情
    • 5.6 测一测:反思评价
    • 5.7 测一测:想象拓展
  • 6 第五站:写作能力提升
    • 6.1 写作提升点拨
    • 6.2 练一练:主题提炼
    • 6.3 练一练:结构梳理
    • 6.4 练一练:真诚表达
  • 7 第六站:走向更多书
    • 7.1 作家作品推荐
    • 7.2 拓展阅读推荐
  • 8 学习反思
    • 8.1 学习收获
认识作者


情怀浪漫的诗人,文采飞扬的散文家——赵丽宏

他是谁?

赵丽宏,1952年出生于上海,作家、散文家、诗人,全国政协委员、上海市人民政府参事、中国作家协会全委会委员、中国散文学会副会长、上海作家协会副主席、《上海文学》杂志社社长、华东师范大学、交通大学兼职教授。1982年毕业于华东师大中文系。文学创作一级。

主要著作

赵丽宏,文学创作一级,2013年荣获塞尔维亚斯梅德雷沃金钥匙国际诗歌奖。著有诗集《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情诗151首》等。散文集《生命草》《诗魂》《爱在人间》《岛人笔记》《人生韵味》《赵丽宏散文》等,报告文学集《心画》《牛顿传》等及《赵丽宏自选集》(四卷),共60余部。另有文学评论、电影文学剧本多种。《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖,《日晷之影》获首届冰心散文奖,作品另获上海文学奖、中宣部“五个一”工程奖等多种奖项。其中《学步》列入北师大版六年级下册第八单元第一课,《山雨》被列入人教版六年级上册第一单元第二课。

人生故事

与书为友的童年

出生于上海的赵丽宏,从小就是个“书虫”,读书从来不管时间场合,“只要拿起一本有意思的书,就能沉醉其中,忘了一切。”赵丽宏往往是走路读,吃饭读,睡觉读,上厕所也读。从连环画、童话、神话,到《西游记》《封神榜》《水浒传》《三国演义》《东周列国志》,再到《唐诗三百首》《聊斋志异》《阅微草堂笔记》和《红楼梦》,赵丽宏总觉得“这些书要比课本上学的历史有趣得多”,常常读得入迷了,大人的一声叫喊才把他从痴梦中惊醒。小学高年级到中学,赵丽宏开始接触中国现代文学和外国文学。无论什么书,他拿到就读,平时除了读鲁迅,读茅盾,读巴金,读冰心,他还把上高中的姐姐从图书馆里借回家的一些外国文学名著,都读了一遍,如《安娜·卡列尼娜》《唐·吉诃德》和《复活》、《战争与和平》《悲惨世界》以及《基督山恩仇记》《约翰·克利斯朵夫》等。 这些丰富的阅读经历使得他不知不觉之间开阔了眼界,深深地爱上了文学。

书籍改变人生

1968年中学毕业的赵丽宏到了故乡崇明岛接受贫下中农的再教育,在偏僻的乡村,赵丽宏从农民朋友那里得到了许多书籍,他一如既往地热爱阅读。在读书之余他用写作来排遣寂寞的时光、抒发内心的情感。在他的笔记中,他写自己的生活、写他周围的人物,用文字来给他周围的人画素描,同时也将他看到的大自然的变化描画出来。有时候写一些阅读感受,如为什么他喜欢这本书而不喜欢那本书。《雨声》就是他在1969-1970年期间在草屋写的一篇日记。在那段插队落户的漫长岁月里,是书籍充实并丰富了他的生活,也是书帮助他选定了人生目标 。

不改对书的痴迷

1977年恢复高考,赵丽宏以优异的成绩考入华东师范大学中文系,有了丰富的书籍供他阅读。工作后,他也常常手捧一本书聚精会神地读,外界的任何干扰都不能打扰他,就像是躲在书里般。1987年,赵丽宏应聘担任上海市作家协会专业作家。他虽在文学方面取得了许多成就,但他曾如是说道“只要我还活着,只要我还会思想,我决不会离开书籍,决不会舍弃这些可爱可敬的朋友。”书籍已然成为赵丽宏生命中不可分割的一部分。

重要观点

儿童文学并非小儿科

关于儿童文学,赵丽宏有自己独特的想法:“创作儿童文学,对成人文学作家来说,决不是闲笔余墨,也许难度更大。并不是人人都能写出同时让孩子和成人都能喜欢的作品。”在他看来,儿童文学不是“小儿科”,优秀的儿童文学,可以从幼儿一直读到老年,其艺术的价值和思想的深度决不在成人作品之下。“我对优秀的儿童文学一直心怀敬意,好的儿童文学作品是用童真的目光,用生动有趣的故事,不动声色地讲述深邃的哲理,传达生命的体验。这对写作者是一个极高的要求。”

童年最大的快乐,莫过于和好书交朋友

关于书籍与童年,赵丽宏这样说:“书引导我远离封闭和黑暗,向我展现辽阔和光明。是书驱散了我的孤独,使我在灰暗的岁月中心存着对未来的希望,保持着对理想的憧憬。我选择读书作为我的生活方式,选择书作为我的人生伴侣,实在是一件明智而幸运的事情。”

引导孩子在读书中思考和体悟

赵丽宏告诉我们读书应该这样读:读书时,你不能仅仅是一个简单的接受者,也应该是一个思想者,一个参与者。看到一本好书,遇到打动你的作者,你要思考,追究被打动的原因,记住作家的名字,再去寻找他更多的书籍。读书能使人了解世界的浩瀚辽阔、人心的幽深博大,也能使人更热爱生命,热爱生活,激发起追寻真理、实现理想的欲望和激情。一本好书,可能是一个聪慧坚韧的人,用他所有的智慧和毕生的心血追求的成果和结晶,作为一个读者,我们用几个小时或者几天时间,就能了解这一切,这样的好事情,何乐而不为?

创作特色

赵丽宏主要写作领域是散文方面,散文的本体属性以及审美价值规定了散文家必须要有自觉追求生活真实和真情实感的创作意识,故而赵丽宏的写作特色以"真"为主,真实地描写生活,真诚地抒发情感和哲理。正是这样的真实造就了他文学作品独特的美感特质。赵丽宏曲折的生活经历成就了他独特的人生观和文学审美观,他的文字语调温柔、亲切,语言恬静,节奏温和,笔墨平淡、简朴、传神。其文学作品既从宏观上着眼又于细微处动情,于平淡中见细腻,温情中见深意。

参考资料:

[1] 百度百科

[2]《赵丽宏——存一颗诗心》,来源人民政协报,朱婷

[3]【徐芳访谈】赵丽宏:我是在写作中,慢慢寻找回到童年的路径