童年河

超星·爱阅

目录

  • 1 学习导航
    • 1.1 课程简介
    • 1.2 学习地图
    • 1.3 学习证书
  • 2 第一站:导读环节
    • 2.1 图书介绍
    • 2.2 认识作者
    • 2.3 了解背景
    • 2.4 如何阅读
    • 2.5 全书结构
    • 2.6 带着好奇读
    • 2.7 思考与提问
  • 3 第二站:自读环节
    • 3.1 《童年河》|爱与善
    • 3.2 《童年河》|百态人生——生活的困苦与不幸
    • 3.3 《童年河》| 学会告别,面对死亡
    • 3.4 读一读:篇章朗读
    • 3.5 写一写:笔记摘抄
  • 4 第三站:交流环节
    • 4.1 主题一:爱与善
    • 4.2 思考与交流
    • 4.3 主题二:百态生活——人生的困苦与不幸
    • 4.4 思考与交流
    • 4.5 主题三:学会告别,面对死亡
    • 4.6 思考与交流
    • 4.7 学生作品展示
  • 5 第四站:阅读能力测评
    • 5.1 了解阅读能力
    • 5.2 测一测:字词掌握
    • 5.3 测一测:信息提取
    • 5.4 测一测:归纳推理
    • 5.5 测一测:欣赏共情
    • 5.6 测一测:反思评价
    • 5.7 测一测:想象拓展
  • 6 第五站:写作能力提升
    • 6.1 写作提升点拨
    • 6.2 练一练:主题提炼
    • 6.3 练一练:结构梳理
    • 6.4 练一练:真诚表达
  • 7 第六站:走向更多书
    • 7.1 作家作品推荐
    • 7.2 拓展阅读推荐
  • 8 学习反思
    • 8.1 学习收获
图书介绍



推荐版本

《童年河》

作者:赵丽宏

出版社:福建少年儿童出版社

出版时间:2013年12月

获奖情况

作者赵丽宏是中宣部“五个一工程”奖得主,《童年河》这本书入选国家新闻出版广电总局2014年向全国青少年推荐百种优秀图书、《人民日报》100本适合孩子阅读的精品书,荣获当当网“2014年度当当童书榜·中国优秀原创”十大童书奖以及2014年度华东六省优秀少儿读物编辑奖一等奖等。

推介理由

推介人:南京师范大学文学院教授、博导高峰

推介来源:《中国教育报》“用好《中小学生阅读指导目录(2020年版)》”专栏(教育部基础教育司、教育部基础教育课程教材发展中心、中国教育报共同推出)

如果说人生是一条河流,那么童年就是河流的源头。它对人生之河的趋向和品质都会产生很大的影响。当代作家赵丽宏的小说《童年河》以儿童的眼光和写实的笔法,讲述了主人公雪弟从农村来到都市后的种种经历,展现出浓烈的旧日情怀,闪耀着淳朴的童真和人性魅力。作者善于捕捉日常生活中的闪光事物,着力表现亲情、友情、乡情,以及悲悯情怀和对未来美好生活的向往;通过人物与人物、人物与环境之间的关系来揭示少年儿童的心灵成长。小说用如诗的文字展现出一帧帧上海老照片,诉说着一件件温馨往事,诗意盎然,感人至深,语言亲切流畅。阅读《童年河》,可以让青少年永葆纯真的童心、善良的品质,憧憬并创造出美好的人生。

专家书评

《童年河》的长处是真实和真诚,这是散文艺术中最内核的东西,现在则成了这部儿童文学的美感的特质。《童年河》是儿童文学界一个意外的收获。它没有许多名家忆童年之作那种自哀自怜自赏的陈旧气息,更没有一些成人文学作家偶或垂顾儿童文学时信手拈来的轻率态度,他在下笔之时,是真正回到了童年的,所以,这不是回忆,这就是文学,是以过去那段岁月为题材的面向当下的活的文学。

——刘绪源(著名学者、文学评论家、儿童文学理论家)

《童年河》讲述的是上世纪五六十年代的故事, 取材于作者回忆中的童年, 但它却不给人陈旧之感, 读之, 分明感到这是一部面对当下的鲜活的文学。作者的角色退隐了, 他没有刻意俯下身子, 而是完全变回了孩子——我们看到的是那个叫作雪弟的7岁男孩眼中的世界, 是纯粹的男孩的认知和思考。

——殷健灵(中国第五代儿童文学作家代表人物之一)

“《童年河》用诗歌一般恬静的语言、散文一样温和的节奏,将一个生活在上世纪五六十年代的普通男孩童年中至关重要的一段成长经历展现在读者面前,该书作者写过去时代的生活,既写出了人生之同,也点出时代之异,体现了文学之美和文学之真。”

——高洪波(中国作家协会第七届全国委员会副主席)