故事教学的提问总原则是以开放性提问为主，不限制幼儿的想象空间。教师可以从以下角度进行提问：

教师所提的问题，要能引发幼儿认知冲突，从而更好了解幼儿的真实想法，准确地总结出需要充实或提升幼儿的某种关键经验。

 对于同一个故事，不同生活经验的孩子有着不同的理解。因此，教师抛出的问题，要能激起幼儿丰富的联想和想象，加深心灵的交流和沟通。

  只有将故事和幼儿的生活联系起来，让幼儿深入浅出的思考问题，才能让幼儿把对故事的情感感悟内化为自身的情感追求，从而起到故事教学的真正目的。因此，教师要精心找准故事与现实生活之间的迁移点。让幼儿站在故事理解与生活体验之间，获得独特的情感体验。

 优秀的故事都会配合经典的图画，通常幼儿都会被故事中的图画所吸引，教师可以借机请幼儿猜想故事中重要的情节等，幼儿的思维会马上被调动起来，幼儿会通过观察图片运用已有的知识经验, 通过分析、综合、寻求最佳答案。这样的问题能使幼儿积极动脑，能加深幼儿对故事内容的理解，有利于孩子大胆主动地发言，增强参与的意识和自信心，充分提高幼儿的创造思维能力。