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幼儿舞蹈创编

陈红云

1 幼儿舞蹈创编基础知识
- 1.1 幼儿舞蹈的定义与特点
- 1.2 幼儿舞蹈的表现形式
2 幼儿舞蹈创编技法
- 2.1 身体语言创编技法
  - 2.1.1 上肢语言创编技法
  - 2.1.2 下肢语言创编技法
- 2.2 动作变换创编技法
  - 2.2.1 动作变化、分割创编技法
- 2.3 造型与连接创编技法
- 2.4 情绪变化创编技法
- 2.5 命题创编技法
  - 2.5.1 命题与情节创编技法
- 2.6 卡农创编技法
- 2.7 赋格创编技法
3 幼儿自娱性舞蹈创编
- 3.1 幼儿律动创编
  - 3.1.1 律动的定义、特点、表现形式及创编方法
  - 3.1.2 律动创编步骤及创编应注意的问题
  - 3.1.3 节奏律动创编
  - 3.1.4 模仿律动创编
  - 3.1.5 情绪律动创编
  - 3.1.6 基本动作律动创编
- 3.2 幼儿集体舞创编
  - 3.2.1 集体舞的定义、特点及教育价值
  - 3.2.2 集体舞的创编方法
  - 3.2.3 集体舞的创编步骤
  - 3.2.4 圆圈式集体舞创编
  - 3.2.5 线形式集体舞创编
  - 3.2.6 方阵式集体舞创编
  - 3.2.7 邀请式集体舞创编
- 3.3 幼儿歌舞表演创编
  - 3.3.1 幼儿歌舞表演创编理论
  - 3.3.2 说唱歌舞创编
  - 3.3.3 民族歌舞创编
  - 3.3.4 戏曲歌舞创编
  - 3.3.5 情节歌舞创编
- 3.4 幼儿游戏舞创编
  - 3.4.1 幼儿游戏舞的定义及特点
  - 3.4.2 幼儿游戏舞创编方法及提示
  - 3.4.3 音乐游戏舞创编
  - 3.4.4 竞技游戏舞创编
  - 3.4.5 角色游戏舞创编
  - 3.4.6 道具游戏舞创编
  - 3.4.7 故事游戏舞创编
4 幼儿表演性舞蹈创编
- 4.1 表演性舞蹈创编理论
- 4.2 表演性舞蹈的创编步骤
- 4.3 表演性舞蹈的主题动作构成与发展
- 4.4 表演性舞蹈的舞台调度
- 4.5 表演性舞蹈创编应注意的问题
5 认识幼儿园教育活动
- 5.1 开课导言
- 5.2 对幼儿来说科学是什么
- 5.3 主题网络设计图--导言
- 5.4 主题网络设计图--第一步
- 5.5 主题网络设计图--第二步
- 5.6 主题网络设计图--第三步
- 5.7 幼儿园活动的多种形式
- 5.8 活动中要有教师的“引导”行为
- 5.9 教师“引导”行为的依据
6 认识幼儿园集体教育活动
- 6.1 教学活动的基本特点（上）
- 6.2 教学活动的基本特点（下）
- 6.3 教学活动的基本结构（上）
- 6.4 教学活动的基本结构（下）
- 6.5 教学活动的基本特质（1）
- 6.6 教学活动的基本特质（2）
- 6.7 幼儿园集体教学活动的意义
- 6.8 幼儿园集体教学活动的内容
- 6.9 幼儿园集体教学活动的形式（上）
- 6.10 幼儿园集体教学活动的形式（下）
- 6.11 一节“好课”的标准
- 6.12 教学内容的选择和处理
7 依据既定方案设计活动
- 7.1 科学探究活动之目标分析（上）
- 7.2 科学探究活动之目标分析（下）
- 7.3 科学探究活动的内容
- 7.4 科学探究活动的类型
- 7.5 小蚂蚁教学设计分析-1
- 7.6 小蚂蚁教学设计分析-2
- 7.7 小蚂蚁教学设计分析-3
- 7.8 观察前的准备工作（上中）
- 7.9 观察前的准备工作（下）
- 7.10 观察过程中的设计
- 7.11 视频《有趣的鼻子》（片段）
- 7.12 视频课例分析《有趣的鼻子》
- 7.13 视频课例分析《温度计》（上）
- 7.14 视频课例分析《温度计》（下）
- 7.15 视频《月亮船》（完整）
- 7.16 视频课例分析《月亮船》简案整理
- 7.17 视频课例分析《月亮船》内容分析与处理
- 7.18 视频课例分析《月亮船》探究过程
- 7.19 教学设计实践演练（1）
- 7.20 教学设计实践演练（2）
8 依据要素（材料）设计活动
- 8.1 健康领域的目标介绍
- 8.2 体育活动的内容（上）
- 8.3 体育活动的内容（下）
- 8.4 体育活动的流程与要求（1）
- 8.5 体育活动的流程与要求（2）
- 8.6 组织小实验的技能
- 8.7 “掌握基本动作“活动类型的备课思路（1）
- 8.8 “掌握基本动作”活动类型的备课思路（2）
- 8.9 “掌握基本动作”类型活动流程
- 8.10 “一物多玩”类型的课例分析（1）
- 8.11 “一物多玩”类型的课例分析（2）
- 8.12 “一物多玩”类型的课例分析（3）
- 8.13 热身活动的教学设计与组织
9 依据要素（目标）设计活动
- 9.1 认识幼儿园的数学活动
- 9.2 数学活动的内容：分类和排序
- 9.3 数学活动的内容：10以内的数
- 9.4 数学活动的内容：10以内的数（2）
- 9.5 数学活动的内容：10以内的数（3）
- 9.6 数学活动的内容：空间形体、时间、量和方位
- 9.7 数学活动的设计（1）
- 9.8 数学活动的设计（2）
- 9.9 数学活动的设计（3）
- 9.10 数学活动的设计（4）
- 9.11 数学教学视频总体介绍
- 9.12 视频课例分析：好朋友（1）
- 9.13 视频课例分析：好朋友（2）
- 9.14 数学教学活动的备课思路（1）
- 9.15 数学教学活动的备课思路（2）
- 9.16 数学教学活动的备课思路（3）
- 9.17 数学教学活动的备课思路（4）
10 依据要素（兴趣需要）设计活动
- 10.1 案例赏析--小班美术活动
- 10.2 课例赏析2--会跳舞的精灵
- 10.3 课例赏析3--中班--有趣的水果脸
11 依据主题设计活动
- 11.1 认识幼儿园的语言活动
- 11.2 故事教学备课1：选择故事
- 11.3 故事教学备课2：分析故事
- 11.4 故事教学备课3：处理故事
- 11.5 故事教学备课4：组织与实施
- 11.6 谈话活动的设计
- 11.7 故事教学设计的步骤
- 11.8 视频课例《果酱小房子》
12 实践教育活动1--视频课例分析
- 12.1 视频课例分析：跳格子（上）
- 12.2 视频课例分析：跳格子（中）
- 12.3 视频课例分析：跳格子（下）
- 12.4 视频课例分析：玩椅子（上）
- 12.5 视频课例分析：玩椅子（下）
- 12.6 视频课例分析：温度计（上）
- 12.7 视频课例分析：温度计（下）
- 12.8 视频课例分析：小兔子找太阳（上）
- 12.9 视频课例分析：小兔子找太阳（中）
- 12.10 视频课例分析：小兔子找太阳（下）
- 12.11 视频课例分析：猜猜我有多爱你（上）
- 12.12 视频课例分析：猜猜我有多爱你（中）
- 12.13 视频课例分析：猜猜我有多爱你（下）
13 实践教育活动2--说课学习五讲
- 13.1 第一讲说课总体介绍
- 13.2 第二讲说教材
- 13.3 第三讲说学情活动方法和准备
- 13.4 第四讲说活动过程
- 13.5 第五讲说活动结束和活动延伸
14 实践教育活动3--答辩学习六讲
- 14.1 第一讲：答辩概述
- 14.2 第二讲：自我认知类答辩
- 14.3 第三讲：人际沟通类答辩
- 14.4 第四讲：组织管理类答辩
- 14.5 第五讲：应急应变类答辩
- 14.6 第六讲：综合类答辩
15 实践教育活动4--教资格面试模拟讲课九讲
- 15.1 师范生技能抽测介绍
- 15.2 专业技能抽测项目解读
- 15.3 第六讲说课案例：大班科学《让硬币浮起来》
- 15.4 模拟授课--体育活动类
- 15.5 模拟授课--语言活动类
- 15.6 模拟授课--语言活动（新）
- 15.7 模拟授课--美术活动类
- 15.8 模拟授课--美术活动类（新）
- 15.9 模拟授课--全科练习题
16 美术活动设计
- 16.1 第一讲幼儿美术发展特点与指南
- 16.2 第二讲课例赏析与比较
- 16.3 集体教学活动
  - 16.3.1 中班故事《猜猜我有多爱你》
  - 16.3.2 大班故事《野猫的城市》
  - 16.3.3 大班看图讲述《父与子》
  - 16.3.4 大班科学《好玩的报纸》
  - 16.3.5 科学活动《有趣的鼻子》
  - 16.3.6 大班数学《看时钟》1
  - 16.3.7 大班数学《看时钟》
  - 16.3.8 小班综合活动《小兔子找太阳》
  - 16.3.9 大班美术《哈哈小人》
  - 16.3.10 中班美术《我自己来》
  - 16.3.11 中班歌唱《小鱼快跑》
  - 16.3.12 音乐活动
  - 16.3.13 美术活动
- 16.4 幼儿创意美术
  - 16.4.1 拔牙
  - 16.4.2 爱美的大公鸡
  - 16.4.3 百变爆米花
  - 16.4.4 冰山上的来客
  - 16.4.5 彩树下的蜗牛
  - 16.4.6 彩尾鱼
  - 16.4.7 从海底往上看
  - 16.4.8 花中世界
  - 16.4.9 精灵灯笼
  - 16.4.10 快乐泡泡澡
  - 16.4.11 快乐种房子
  - 16.4.12 流浪的猫
  - 16.4.13 毛毛虫运动会
  - 16.4.14 拍拍仙人掌
  - 16.4.15 晴天雨天都有它
  - 16.4.16 盛开的梅花
  - 16.4.17 水墨莲藕
  - 16.4.18 雪人游乐园
  - 16.4.19 摇摇马
  - 16.4.20 长筒袜
17 课程性质
- 17.1 课程定位
- 17.2 教学理念
- 17.3 课程内容
- 17.4 教学模式
- 17.5 教学过程与要求
18 主题实验一：小班《春天来了》主题墙环境创设
- 18.1 主题实验任务与解读
- 18.2 教学案例1与点评
- 18.3 教学纪实与点评
  - 18.3.1 参观幼儿园
  - 18.3.2 学习设计交流
  - 18.3.3 小组学习活动
  - 18.3.4 主题实验汇报
19 主题实验二：中班《我探索我快乐》区角活动环境创设
- 19.1 主题实验任务与解读
- 19.2 教学案例2与点评
- 19.3 教学纪实与点评
  - 19.3.1 参观幼儿园
  - 19.3.2 学习设计交流
  - 19.3.3 小组学习活动
  - 19.3.4 主题实验汇报
20 主题实验三：大班《动物世界》主题教育教学环境创设
- 20.1 主题实验任务与解读
- 20.2 教学案例3与点评
- 20.3 教学纪实与点评
  - 20.3.1 参观幼儿园
  - 20.3.2 学习设计交流
  - 20.3.3 小组学习活动
  - 20.3.4 主题实验汇报
21 主题实验四：特色活动环境设计与创设
- 21.1 主题实验任务
- 21.2 教学纪实与点评
  - 21.2.1 远程观摩互动
  - 21.2.2 学习设计交流
  - 21.2.3 小组学习活动
  - 21.2.4 主题实验汇报
22 《幼儿园教育环境创设》学习指南
- 22.1 幼儿园教育环境创设理论导引
  - 22.1.1 幼儿园环境的内涵
  - 22.1.2 幼儿园环境创设的总体要求与原则
  - 22.1.3 幼儿园墙面环境创设的要素
  - 22.1.4 幼儿园区域活动环境创设的要素
- 22.2 幼儿园教育环境创设实例选编
  - 22.2.1 《旋转总动员》主题墙创设案例
  - 22.2.2 大班《古堰画乡的秋天》主题环境创设
  - 22.2.3 民间艺术特色幼儿园环境创设
23 课程考核
- 23.1 考核评定办法
- 23.2 考核成绩公示