目录

  • 1 即兴弹唱课程
  • 2 教学大纲
    • 2.1 《即兴弹唱I》
    • 2.2 《即兴弹唱II》
    • 2.3 《即兴弹唱III》
    • 2.4 《即兴弹唱基础I》
    • 2.5 《即兴弹唱基础II》
    • 2.6 《钢琴与即兴弹唱I》
    • 2.7 《钢琴与即兴弹唱II》
  • 3 教学进度表
    • 3.1 《即兴弹唱I》
    • 3.2 《即兴弹唱II》
    • 3.3 《即兴弹唱III》(2021-2022学年第2学期)
    • 3.4 《即兴弹唱基础I》
    • 3.5 《即兴弹唱基础II》
  • 4 任务清单
    • 4.1 《即兴弹唱III》(2021-2022学年第2学期)
  • 5 教学录课
    • 5.1 即兴弹唱III(2021-2022学年第2学期))
  • 6 课程章节内容
    • 6.1 《即兴弹唱I》
    • 6.2 《即兴弹唱II》
    • 6.3 《即兴弹唱III》
  • 7 教学PPT
    • 7.1 《即兴弹唱I》
    • 7.2 《即兴弹唱II》
    • 7.3 《即兴弹唱III》
  • 8 课外学习资料
    • 8.1 弹唱技能大赛
    • 8.2 创意即兴钢琴演奏伴奏艺术及技法概要
    • 8.3 钢琴即兴演奏、伴奏与弹唱
    • 8.4 小组弹唱作品教学反馈
      • 8.4.1 来自学前教育幼儿园老师的点评
      • 8.4.2 来自中职院校音乐教师的点评
    • 8.5 钢琴教学法专题讲座
    • 8.6 单簧管音乐会及大师班
    • 8.7 钢琴演奏及讲解大赛
    • 8.8 钢琴即兴伴奏培训班
  • 9 即兴伴奏相关讲座
  • 10 翻转课堂微课视频
    • 10.1 《即兴弹唱I》
    • 10.2 《即兴弹唱II》
    • 10.3 《即兴弹唱III》
    • 10.4 《即兴弹唱基础I》
    • 10.5 《即兴弹唱基础II》
    • 10.6 慕课
      • 10.6.1 《钢琴即兴伴奏》
      • 10.6.2 《儿童歌曲即兴伴奏》
      • 10.6.3 《键盘和声与即兴演奏》
      • 10.6.4 《大家弹起来——钢琴即兴伴奏入门》
  • 11 教学设计
    • 11.1 第一版块
    • 11.2 第二版块
    • 11.3 第三版块
    • 11.4 第四版块
      • 11.4.1 思维导图
      • 11.4.2 打谱软件
        • 11.4.2.1 打谱软件
  • 12 任务清单
    • 12.1 《即兴弹唱I》
      • 12.1.1 《即兴弹唱II》
    • 12.2 《即兴弹唱III》
    • 12.3 《即兴弹唱基础I》
    • 12.4 《即兴弹唱基础II》
  • 13 章节预习资料
    • 13.1 正副三和弦
    • 13.2 和弦连接
    • 13.3 DD和弦
    • 13.4 终止式
    • 13.5 K46
    • 13.6 民族调式
  • 14 即兴弹唱学科拓展
    • 14.1 爵士即兴伴奏
    • 14.2 艺术课程领域
    • 14.3 小学音乐课程教学目标
    • 14.4 师范生教学基本功大赛
    • 14.5 达尔克罗兹音乐教学法
和弦连接

三个窍门 让和弦链接更好听更有效


传统和声学把所有的和弦都归为三度关系来解释,并且力求和声进行的完美和规范。但是现代流行音乐特别是爵士音乐的和声已经高度复杂化和自由化,三度叠置虽然仍是和弦构成的基本原则,但已不是重要的解释手段。

这年头可以这样说:把几个音合在一起发音就构成和弦。和声的进行是否规范属于次要问题,平行五,八度的错误基本上不予考虑。唯一的准则是:听起来是否舒服,到位。爵士音乐中复杂的加音和弦几乎使你分不清和弦的功能性,布鲁斯和弦同名大小调搅和在一起,莫名其妙的模进进行很难用经典的和声理论来解释。现在我们就进入现代和弦的奇妙世界

1、保留根音

这种手法在很多流行音乐中有应用。它的意思是在一段和弦连接里,根音不按照正常和弦根音走动而是一直持续在一个音上保持不动,最常见的是保留主音。

具体点就是类似这样的连接:C---F/C---G/C---C,和弦原来的意思是1级到4级到5级,但根音却一直保持在C上,这种手法也削弱了原来和弦间强烈的对比,使它们能"粘合在一起",所以能给人以稳定,温馨的感觉,用在前奏,歌曲的A段比较合适。

BryanAdams的成名曲《Everything I do I do it for you》一开始就用了这个手法,你可以仔细去听一下。在经典和声学中称这种手法为"主持续音"。

和声就是这样奇怪,也许你会说G/C的和弦,用C作G和弦的根音,难道就不会发生小二度冲突?所以说理论既是我们前进的领航员也是最大的束缚,当我们把一串和弦连起来后,你就会发现根本体会不到小二度的冲突,试一下吧!

2、延留音

我一直感觉到,和声的最大魅力在于"期待感",也就是当一个和弦出现时,我们就等着它应该走向的那个和弦的出现,做到与我的"心理听觉"相一致。延留音和先现音可以满足我的这种"僻好"。

我们先说延留音,它的意思就是把甲和弦中的某个音延续到接下来的乙和弦中,并且这个音不是乙和弦中的音。

例如这样的进行:F---Gsus4---G7---C,其中Gsus4和弦的构成是5,1,2三个音,而DO音是从F和弦延续下来的,它并不属于G和弦,由于它加入了G和弦中,使G和弦原来的属功能被削弱,DO音代替了原来SI应有的位置,但抢了别人的位置是一定要还给人家的,所以"期待感"在这里产生,听觉上我们等待着DO进行到SI去,于是后面一个G7的出现满足了我们的听觉需求,并且最终解决到主和弦上,得到完满的终止。

这是最常见的延留音形式。我们可以自己创造出更多的可能,把某个和弦的某个音延续到后一和弦上,造成一种"迟到的解决",很诱人的。

3、先现音

再来看一下先现音,它和延留音正好相反,就是在甲和弦中先出现了后一个乙和弦的某个音,而这个音并不属于甲和弦。

当音乐进行到乙和弦的位置时,这个先现音成为了和弦音,音乐得到了解决。比较有效果的办法是先现根音。如这样: F/G---G7---C,它原本的意思是4级--5级--1级的简单进行,不过在4级和弦上它先出现了后一个5级和弦的根音--G,结果造成了一种很奇特的效果,使4级和弦也有了属功能,三个和弦的连接变得紧密了。

先现音和延留音是调动听众胃口的极好手段,我们应该好好利用,也可以一起使用,如:F/G---G7---Csus4---C,连续使用了延留音和先现音,非常不错。

更多吉他资讯,知识,精彩视频,关注:吉他范儿