项目三 电商创业者的自我评价课程思政设计

教学目标：本章学习需要学生懂得电商领域不仅存在着诸多的商业机会，同样也存在着诸多的危机和风险，在进行电商创业前，学生必须认真、客观的评价自己的创业能力和条件，确定自己切实能够并且准备好迎接电商创业过程中需要面对的各种各样的挑战。在分析自我资源和条件过程中，培养学生创新精神与团队精神。

教学内容：引入案例成都“第一研究生面馆” 这一失败案例说明，电商创业者在决定创业之前，应该认真分析自己，看看现在所拥有的的创业素质、相关知识技能以及必要的条件资源处在何种状态，分析自己的长处和不足。

要强调的是，学生必须清楚的意识到，创业者的心理特性就比天生特质重要的多，以下是最常用来辨别创业者的特性：创新、成就导向、独立掌控命运的意识、低风险厌恶和对不确定性的包容。

教学方法:案例教学法与教师讲授相结合

教学手段：通过案例讲解，视频观看，使学生了解自我评价的维度包括创业素质、知识和技能、条件和资源。

       蚂蚁灭火

英国科学家做过一个有趣的实验，他们把一盘点燃的蚊香放进一个蚁巢里。蚊香的火光与烟雾使惊恐的蚂蚁乱作一团，但片刻之后，蚁群开始变得镇定起来了，开始有蚂蚁向火光冲去，并向燃烧的蚊香喷射蚁酸。随即，越来越多的蚂蚁冲向火光。

一只小小的蚂蚁的蚁酸是有限的，因此，许多冲锋的“勇士”葬身在了火光中。但更多的蚂蚁踏着死去蚂蚁的尸身冲向了火光。过了不到一分钟的时间，蚊香的火被扑灭了。在这场灾难中存活下来的蚂蚁们立即将献身火海的“战友”的尸体转运到附近的空地摆放好，在上面盖上一层薄土，以示安葬和哀悼。

过了一个月，这位科学家又将一支点燃的蜡烛放进了上次实验的那个蚁巢里。面对更大的火情，蚁群并没有慌乱，而是在以自己的方式迅速传递信息之后，开始有条不紊地调兵遣将。大家协同作战，不到一分钟烛火即被扑灭，而蚂蚁们几乎无一死亡。科学家对弱小的蚂蚁面临灭顶之灾所创造出的奇迹惊叹不已。

蚂蚁的成功就是来自于它们的团队精神。对于蚂蚁这样一个弱小的物种来说，任何一个个体面对类似的灾难都是无能为力的。可蚂蚁恰恰是一种组织性、秩序性很强的物种，它们依据自己的规则和方式，组成一个战斗力极强的群体，以应对生存过程中的一切事务。

这正是蚂蚁这个弱小的物种之所以能在时时存在着各种天灾人祸的环境中得以存在和繁衍的关键。

这种有组织、有秩序的群体就是团队。

（一）教学内容

创业者素质要求、项目运营当中要注重团队精神与团队协作

（二）教学目标

通过学习使学生了解创业要成功离不开团队精神和团队协作，理解优秀团队的特征。

（三）思政育人目标

1.培养学生团队精神

2.培养学生独立思考能力

（四）思政育人案例设计及实施过程

蚂蚁的成功来自于它们的团队精神，证明了一个优秀的团队是所向无敌的。面对社会分工的日益细化，技术和管理日益复杂化，个人力量和智慧在完成某个特定目标时显得十分微不足道。

1.团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并经而保证组织的高效率运转。

2.团队关系到一个企业的成败与否，团队协作的力量决定着一个企业的发展壮大，优秀的团队更是一个企业的核心力量，往往一个好的团队是以功能结合、以精神取胜的。如何判断一个团队好坏，需要独立思考以下因素：优秀的团队要有明确的团队目标、明确的角色、相关的技能、相互信任、良好沟通与协调、合适的领导、注重学习归属感和谈判技能。

 

           马云创造：颠覆传统的草根创业者预期

第一次：创办海博翻译社

马云之所以要办翻译社，主要是基于三个方面的考虑：1.当时杭州很多的外贸公司，需要大量专职或兼职的外语翻译人才;2.他自己这方面的订单太多，实在忙不过来;3.当时杭州还没有一家专业的翻译机构。

很多人光有想法，从来都不会有行动。但是马云一有想法，却是马上行动。当时是1992年，马云是杭州电子工业学院的青年教师，28岁，工作4年，每个月的工资还不到100元。但没钱，不是问题，他找了几个合作伙伴一起创业，风风火火地把杭州第一家专业的翻译机构成立起来了。

创业开始，也是举步维艰，第一个月，翻译社的全部收入才700元，而当时每个月的房租就是2400元。于是好心的同事朋友就劝马云别瞎折腾了，就连几个合作伙伴的信心都发生了动摇。但是马云没有想过放弃，为了维持翻译社的生存，马云开始贩卖内衣、礼品、医药等等小商品，跟许许多多的业务员一样四处推销，受尽了屈辱，受尽了白眼。

整整三年，翻译社通过马云推销这些杂货来维持生存。1995年，翻译社开始实现赢利。现在，海博翻译社已经成为杭州最大的专业翻译机构。虽然不能跟如今的阿里巴巴相提并论，但是海博翻译社在马云的创业经历中也划下了重重的一笔。

海博翻译社给马云最大的启示就是：永不放弃。没有钱，只要你永不放弃，你就可以取得成功。

第二次：创办中国黄页

中国黄页是中国第一家网站，虽然是极其粗糙的一个网站。网站的建立缘于马云到美国的一次经历。1995年初，马云参观了西雅图一个朋友的网络公司，亲眼见识了互联网的神奇，他马上意识到互联网在未来的巨大发展前景，马上决定回国做互联网。

创业开始，马云仍然没有什么钱，所有的家当也只有6000元。于是又变卖了海博翻译社的办公家具，跟亲戚朋友四处借钱，这才凑够了80000元。再加上两个朋友的投资，一共才10万元。对于一家网络公司来说，区区10万元，实在是太寒酸了。

很多人都说，做网络公司，没个几百万上千万是玩不转的。又有人说，如今的环境跟马云创办中国黄页的时候截然不同了，那时10万可以，现在肯定不行。我说，这全都是借口。说这样的话的人，这辈子也不可能有什么大的成就，因为他们眼里看到的都是困难。

对于中国黄页来说，创办初期，资金也的确是最大的问题。由于开支大，业务又少，最凄惨的时候，公司银行帐户上只有200元现金。但是马云以他不屈不挠的精神，克服了种种困难，把营业额从0做到了几百万。

当然，后来中国黄页被杭州电信收购了。但是我以为，中国黄页在马云手里，依然是成功的。

第三次：创办阿里巴巴

阿里巴巴无疑是中国互联网史上的一次奇迹，这次奇迹是由马云和他的团队创造的。

但是阿里巴巴创业开始，钱也不多，50万，是18个人东拼西凑凑起来的。50万，是他们全部的家底。然而，就是这50万，马云却喊出了这样的宣言：我们要建成世界上最大的电子商务公司，要进入全球网站排名前十位!

1999年，中国的互联网已经进入了白热化状态，国外风险投资商疯狂给中国网络公司投钱，网络公司也是疯狂地烧钱。50万，只不过是像新浪、搜狐、网易这样大型的门户网站一笔小小的广告费而已。阿里巴巴创业开始是相当艰难，每个人工资只有500元，公司的开支一分钱恨不得掰成两半来用。外出办事，发扬“出门基本*走”的精神，很少打车。据说有一次，大伙出去买东西，东西很多，实在没办法了，只好打的。大家在马路上向的士招手，来了一辆桑塔纳，他们就摆手不坐，一直等到来了一辆夏利，他们才坐上去，因为夏利每公里的费用比桑塔纳便宜2元钱。

2007年11月6日，阿里巴巴在香港联交所上市，市值200亿美金，成为中国市值最大的互联网公司。马云和他的创业团队，由此缔造了中国互联网史上最大的奇迹。马云的成功绝非单单因为他比我们早创业10年!也许你认为马云恰逢时运，你生不逢时;也许你认为马云资金雄厚，你身无分文;也许你认为马云运气高照，你霉字当头，但你不要忘了马云二次高考落榜，做过搬运、蹬过三轮、当过小贩;你不要忘了阿里巴巴创业之始35个人挤在一个房间，大家要集资才能创业，马云要靠借贷才能发工资;你不要忘了马云身高1米62，体重仅100出头，中国黄页推出之初很多人说他是骗子。马云的创业成功绝非偶然，那是智慧和勇气的结晶，那是信心与实干的结果，那是领袖与团队无间结合。

马云给我们的意义更在于马云说过“如果马云能够成功，我相信中国80%的人都能成功”，如果你能像马云一样敢思、敢想、敢说、敢做、敢为天下先，那你也可能实现自己的阿里巴巴帝国。

（一）教学内容 

  创业者自我评价

（二）教学目标

通过学习使学生了解创业者的素质要求、掌握创业者的思维方法。

（三）思政育人目标

培养学生坚持到底，永不言弃的精神。

（四）思政育人案例设计及实施过程

创业初期困难和失败是客观存在的，我们要发挥主观能动性去面对、解决困难与失败。

1.不甘落后、永不放弃。三次高考，二次失败只是更加激励马云坚持不懈，必须成功的信念。

2． 反应敏锐、思路清晰。善于发现和把握网络发展规律。从中国黄页到阿里巴巴到淘宝到支付宝到阿里巴巴都验证了这一点。

3．胆大心细、一往无前。先是作为杭州十佳教师辞职下海，然后离开和杭州电信合作的中国黄页、离开和外经贸部合作的中国国际电子商务中心(EDI)，一是大胆，一往无前、不留退路，二是心细，虽然离开其实心中已经酝酿了一盘更大的棋局。

4．激情四射、魅力服人。马云先后离开与杭州电信和外经贸部合作的公司，手下员工都愿意放弃更好条件甘愿吃苦受累追随马云重新创业，当年创业的18个人至今仍然追随马云发展。更能通过个人魅力和激情吸引某国际风险投资公司的亚洲代表蔡崇信放弃工作追随，六分钟搞定软银孙正义投入2000千万美元的风投。

5．相信自己，理智分析。马云对自己有超级的自信，在阿里巴巴创业的第一次会议上马云就预告了未来，要求全程摄影，以此作为历史见证。很多人说马云狂妄，但马云说过自己创立海博网络的时候靠的是勇气而眼光。阿里巴巴创业初期马云要求合作伙伴“用闲钱投资，不允许借钱，因为失败的可能性极大”。马云很狂很自信，但相信这是他基于理智分析的结果。一个人成功一次是偶然，但马云99年自阿里巴巴创业成功至今的不断发展，我们不能说马云只有大胆和自信，这里面肯定还包含了智慧和理智。

 

      杨爱国：精于专业才能更卓越

何谓匠人精神？我觉得就是专业的人专注一件事情，并将其做到极致。”这是东莞湘潭商会会长杨爱国常说的一句话。

的确，这20多年来，凭借专注、专业的精神，这位湘乡青年在东莞站住了脚跟，成为钢结构行业里的翘楚。

在担任东莞湘潭商会会长后，他更是秉承这种精神，用心为潭商企业做好服务，为湘潭经济发展牵线搭桥。

专注钢结构行业20年

1997年，杨爱国从西安建筑科技大学毕业后，没有急于回到老家，而是来到广州寻找工作。在他看来，年轻人就应该出来闯天下，做出成绩再回去。

1998年，在广州一项目上从事施工管理工作半年后，杨爱国来到东莞，经朋友介绍在一家公司从事钢结构技术工作。在大学里学到的理论知识，要运用到实践工作中还是有一定的难度，他一边虚心学习，向老师傅们请教；一边充分运用所学知识，钻研钢结构技术难题。几年下来，从钢结构的设计到生产再到施工，他已基本摸清了整个钢结构技术全过程。这时，杨爱国和妻子商量，仅靠打工挣钱无法实现自己的理想。于是，2004年，他拿着多年的积蓄开启了创业之路。

“创业初期很辛苦，经常需要自己去跑业务，通宵加班那是常事。”回忆当年的创业之路，杨爱国满是辛酸，还提起了这样一个故事：一次，他和客户谈好合作项目后，连夜做好了设计图纸，当他将图纸交给客户时，客户的第一句话却是：“这么快能把一个项目的整套图纸完整地设计出来，不会是抄袭的吧？”这让他瞬间凉了一截，当场向客户把项目设计的每一个细节一一解释，最终得到了对方的信任。

那段时间，日子虽然艰苦，但骨子里“吃得苦、耐得烦”的精神让杨爱国坚持下来了。为了让自己的公司持续发展壮大，他开始专注钢结构行业里的各类新技术，并逐渐得到了客户的认可，业务保持增长态势。几年后，他又陆续成立了几家大型公司，承建了一大批工业、民用及薄壁度假式房屋钢结构工程，业务范围涉及珠三角、非洲、东南亚等地。

乐当湘粤两地“红娘”

经过多年打拼，杨爱国和他经营的公司渐渐有了名气。2013年3月，东莞湘潭商会成立时，杨爱国被推选为副会长。

“商会是我们这些在外拼搏的湘潭人的家，我们要互帮互助，实现资源共享。”杨爱国一贯支持商会工作，包括商会开展“我为家乡捐资助学”“抗洪救灾”等活动。2018年12月，杨爱国被推荐为东莞市湖南湘潭商会会长。在一次走访中，他发现不少企业想为家乡作贡献，便在捐资助学的基础上新增了“我为家乡孝亲敬老”活动。今年春节期间，商会第一次开展这项活动，同一区域的企业家回乡后，纷纷组团前往敬老院走访、慰问。

不仅如此，今年，新冠肺炎疫情发生后，身在东莞的湘潭企业家更是时刻关注家乡抗击疫情的最新进展。得知家乡一线防疫人员防疫物资紧缺后，东莞湘潭商会发动会员四处筹措，通过多种方式向家乡捐赠了一大批防疫物资，包括红外线检测仪、额温枪、消毒液、检测试纸等急需急缺用品。

“这两年，有不少湘潭籍企业家开始回乡置业，东莞市隆瑞祺文体用品有限公司就在湘潭县开办了瑞珑文体用品有限公司，为当地提供了不少就业岗位。”杨爱国说，为积极推动湘潭籍企业家回乡办实业，他曾多次向湘潭当地提出建议，如引进整个产业链，降低企业成本；成立招商引资服务中心，为投资商提供一条龙服务等等。

谈及将来，杨爱国表示，随着商会成员增多，商会的力量将越来越强大，肩上的责任也越来越重。但不管怎样，他都乐当湘粤两地的“红娘”，为湘潭经济发展贡献自己的力量。

（一）教学内容

创业者自身素质：工匠精神、社会责任感

（二）教学目标

（三）思政育人目标

1.加强科学精神和工匠精神教育

2.传承中华优秀传统文化，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

（四）思政育人案例设计及实施过程

1.新时代的工匠精神，是一种职业精神，是一种职业价值取向和行为表现，是职业道德、职业能力、职业品质的体现。工匠精神的内涵包括爱岗敬业、精益求精、专心专注、创新创造等方面的内容。在“大众创新、万众创业”、“中国制造2025”的社会背景下，创新创业能力培养已经融入了大学生教育的全过程。

2.创业者不能只关注公司业务本身的发展，还要关注企业的社会价值，把政府、社会大众思考的问题，和公司本身的业务发展有机的融合在一起，承担起相应的社会责任。

       案例三：自觉遵守职业道德

一、教学内容

在创业过程中应当遵循的行为规范和应当履行的义务。

二、教学目标

通过学习使学生了解创业者要遵守法纪，有道德底线，具有社会责任感。企业要可持续健康发展，不断提高综合竞争能力，在注重提升硬实力的同时也要理解、接受和自觉奉行社会主义核心价值观，这样企业强，经济就强；经济强我们国家就强。

三、思政育人目标

把职业素养教育与课程教学内容紧密结合起来，重点围绕职业道德和职业伦理等方面，加强科学精神、工匠精神教育和团队精神教育，引导学生学习知识、锤炼心志和养成品行的过程，矫正创业者创业价值取向。

四、思政育人案例设计及实施过程

在大学生《网络创业》教育中，要将创业道德教育作为前提和基础，这是创业精神培养中需要高度关注的问题。缺失了高尚道德的创业者只能沦为赚钱的工具，而不能成为国家的栋梁之才。创业者要了解在创业过程中应当遵守的行为规范和应当履行的义务，对大学生进行创业规范意识教育是培养创业精神的重要内容，是保障未来的创业者们在特定的社会经济条件下，自觉按照社会公德和职业道德的原则与规范，履行应尽的义务。

1.好的企业要遵守道德，要遵守社会公序良俗。在课程教学过程中，举一些反面的案例，比如瑞幸这样的企业可以通过造假在资本市场上赚得盆满钵满，这是对那些踏实经营的企业和勤劳的创业者们在精神上的亵渎和灵魂上的侮辱。

2.诚实守信是中华民族的一种传统美德，也是创业大学生的主要内容，而见利忘义历来为人们所不齿。一个企业生产的产品要变成商品，要在市场上推销出去，靠的是质量；一个商家在激烈的市场竞争中能够赢得广泛的客户认可，靠的是上乘服务，靠的是信誉。

3.创业是一个艰辛的过程，在这个过程中需要坚定的信念和积极进取的意志。通过实训项目的完成，让学生深知创业如何项目一样需要团队协作才能实现。

4.服务社会是创业的核心价值所在，创业者要具备社会责任感，不只关注业务本身的发展，还要关注企业的社会价值，把政府、大众思考的问题，和公司本身的业务发展有机融合在一起，承担起响应社会责任。在创业项目选择方面，让选择选择一些服务大众，有利于祖国绿色发展项目，站在社会角度，看待所选择行业。

五、课程评价及反思

1.课程评价

课程思政评价以学生评价为主，结合教师评价开展。

具体方法包括：

（1）实训报告评价法

通过小组实训报告质量，评价小组成员分工合作的效果，以及收集、分析、处理、总结、归纳资料的能力。

（2）小组成员打分法

把实训项目成绩列入期末成绩考核范围内，个人成绩以小组成绩为基础，由小组其他成员共同打分决定个人成绩占小组成绩的比例，督促小组成员积极参与实训项目，提高小组实训质量。

（3）教师打分法

教师评价以团队形式呈现，包括两部分，一部分是根据学生参与实训项目的情况打分，一部分是根据小组实训报告的质量打分。

2.课程反思：

在授课过程中，发现学生创业道德意识匮乏，大部分学生愿意遵守创业道德，并认为其会影响自己的职业生涯。但当问及“如何理解”、“创业道德有何要求”时，比较迷茫，原因在于短短几节课去影响和提高大学生创业道德是一件非常不容易的事。另一原因在于大学生自我意识局限，学生为了通过考试，简单去学去背，未能真正理解和领会。在今后的学习中，要在课程中不断强化创业道德建设，加快学生创业道德养成。