目录

  • 1 专题一:写作的基本过程与小学语文写作教学的发展
    • 1.1 主题1:写作的心理过程与行为过程
    • 1.2 主题2:小学语文写作教学的发展
    • 1.3 主题3:小学语文教师的写作素养
  • 2 专题二:小学语文写作质量要求与教学内容
    • 2.1 主题1:课程标准“写作”部分解读
    • 2.2 主题2:小学语文写作教学内容解析
  • 3 专题三:小学语文写作教学设计与实施
    • 3.1 主题1:写话教学设计与实施策略
    • 3.2 主题2:想象作文习作教学设计与实施策略
    • 3.3 主题3:记实作文习作教学设计与实施策略
    • 3.4 主题4:实用文习作教学设计与实施策略
  • 4 专题四:小学语文写作教学评价
    • 4.1 主题1:小学语文写作教学评价原则与维度
    • 4.2 主题2:小学语文写作教学评价方法
  • 5 专题五:小学语文作模拟教学
    • 5.1 主题1:想象作文习作模拟教学
    • 5.2 主题2:记实作文习作模拟教学
    • 5.3 主题3:实用文习作模拟教学
  • 6 实践教学
    • 6.1 想象、记实作文实践教学
主题3:实用文习作模拟教学

一、学习目标

1.通过各类实用文习作模拟教学,探究实用文习作教学中存在的问题与解决策略

2.通过总结反思,全面掌握实用文作文的写作过程与习作教学策略

二、教学展示

1.说明文习作模拟教学

2.议论文习作模拟教学

3.应用文习作模拟教学

要求:

1.先呈现教学目标,简要介绍教学内容(学段、册与单元、语文要素)

2.不需要配课。讲课结束后进行简要反思。

3.其他小组对其进行评价,提出修改建议。

三、作业

作业:以小组形式,完善某一类实用文作文习作教学设计(含说课与完善过程),上传到学习通。

四、自主学习

梳理小学语文写作教学评价的相关文献,提出自已关注或困惑的问题。