学习目标：

1.掌握写作的心理过程、行为过程及二者之间的关系

2.明确小学语文写作教学专业性

作业：

1.阅读写作过程的相关文献，完成关于“小学语文写作教学的专业性”的反思笔记。（在学习笔记上手写，并将电子版在本周日前以小组为单位上传qq群，小组上传的内容中，还包括同伴相互对反思笔记的评价）

2.阅读关于国内外小学语文写作教学理论的相关文献，下节课以小组汇报的方式要进行收获分享，也可提出本组关注的问题