第一课时 本学期的教学内容介绍（实时教学）
下一节
本学期单双三编导教学——三人舞编导教学任务的介绍与交流
教学目的：
1、通过实时课堂，使同学们了解本学期在疫情特殊情况下，我们需要完成的教学任务与内容。以做好学习的准备，养成自主学习，自主思考的习惯，及时线上沟通，最有效的完成我们的教学。
2、使同学们明确三人舞线上教学的要求与成绩考察原则 。
姚江
目录
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1 第一单元三人舞编导教学导入
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1.1 第一课时 本学期的教学内容介绍（实时教学）
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1.2 第二课时 舞蹈编导综论
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1.3 第三课时 三人游戏体验
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1.4 第四课时三人舞表演形式
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2 第二单元三人舞技法训练——接触磨合
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2.1 第一课时接触磨合中的轴心与支点
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2.2 第二课时接触磨合中的运动线与关系转换
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2.3 第三课时接触磨合中的空间运用
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2.4 第四课时接触磨合实践（实时指导）
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3 第三单元三人舞技法训练——延续变换
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3.1 第一课时延续变换中的主辅关系
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3.2 第二课时延续律动线，顺势变换支点
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3.3 第三课时形式与内容的和谐统一
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3.4 第四课时延续变换实践（实时指导）
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4 第四单元三人舞技法训练——流动穿插
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4.1 第一课时主题动作的编创与发展变化
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4.2 第二课时关系动作的配合
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4.3 第三课时穿插调度的协调与统一
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4.4 第四课时流动穿插实践（实时指导）
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5 第五单元三人舞综合练习
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5.1 第一课时三人舞综合练习方法与要求
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5.2 第二课时综合练习示例学习一、二
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5.3 第三课时综合练习示例学习三、四、五
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5.4 第四课时实时教学
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6 第六单元三人舞小品练习
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6.1 第一课时舞蹈小品的概念与类别
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6.2 第二课时三人舞小品练习的要点
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6.3 第三课时小品示例学习
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6.4 第四课时实时教学
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7 第七单元舞蹈编创的题材与构思
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7.1 第一课时舞蹈的形象思维
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7.2 第二课时舞蹈题材的选择
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7.3 第三课时舞蹈题材的转化
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7.4 第四课时实时教学
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8 第八单元舞蹈编创的结构
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8.1 第一课时舞蹈结构的方式
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8.2 第二课时舞蹈结构的功能
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8.3 第三课时舞蹈结构计划表
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8.4 第四课时实时教学
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9 期中复习
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9.1 三人舞技法练习
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9.2 三人舞综合练习
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9.3 五一放假
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9.4 五一放假
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10 期中复习
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10.1 三人舞小品
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10.2 舞蹈的选材与结构
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10.3 期中考核（线下）
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10.4 期中考核（线下）
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11 第十一单元三人舞小品编创——民间舞借鉴
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11.1 中国民族民间舞蹈借鉴——汲取民间素材与民间舞蹈之精华
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11.2 中国民族民间舞借鉴——动作语汇的创作样式
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11.3 中国民族民间舞借鉴——田野采风的重要性
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11.4 中国民族民间舞借鉴——保持传统性的重要性
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12 第十二单元三人舞小品编创——民间舞借鉴与剧目鉴赏
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12.1 中国民族民间舞借鉴——拿捏传统与创新的尺度
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12.2 三人舞经典剧目赏析与论文资料拓展学习
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12.3 实时教学
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12.4 实时教学
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13 第十三单元三人舞小品编创——中国古典舞借鉴
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13.1 从中国传统艺术精神中去看中国古典舞的创作与发展
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13.2 古典舞借鉴——创作选材要避免的问题
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13.3 古典舞借鉴——准确的选择古典舞的题材
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13.4 实时课堂
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14 第十四单元三人舞小品编创——中国古典舞借鉴与剧目鉴赏
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14.1 古典舞三人舞作品赏析
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14.2 论文资料拓展学习
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14.3 实时课堂
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14.4 实时课堂
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15 第十五单元三人舞小品编创——现、当代舞作品赏析
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15.1 现、当代三人舞作品片段赏析
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15.2 现、当代三人舞作品片段赏析
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15.3 实时课堂
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15.4 实时课堂
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16 第十六单元三人舞小品编创——现、当代舞编创拓展学习
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16.1 现、当代舞编创论文学习资料一
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16.2 现、当代舞编创论文学习资料二
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16.3 实时课堂
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16.4 实时课堂
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17 期末总复习及期末考试
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17.1 实时课堂
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17.2 实时课堂
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17.3 期末考试
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17.4 期末考试
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