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李晓菁
目录
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1 第一讲 导论
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1.1 课程简介与考核要求
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1.2 人类学是什么？
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1.3 人类学与其他社会科学的关系?
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1.4 人类学的分支？
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1.5 进一步认识人类学
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1.6 人类学有什么用？
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1.7 课程讨论
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1.8 课后作业
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2 第二讲 人类学研究方法
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2.1 课前说明
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2.2 人类学方法论
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2.3 田野调查概念
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2.4 田野调查过程
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2.5 田野调查技术
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2.6 人类学方法的新进展
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2.7 拓展：《西太平洋的航海者》
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2.8 本讲关键词
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2.9 观看纪录片：《牛粪》
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2.10 课后作业
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3 第三讲 人类学历史与范式的演变（上）
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3.1 导言
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3.2 第一阶段：19C末-20C初
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3.3 第二阶段：20C初—20C70S
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3.4 思考题
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3.5 课后作业
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3.6 讨论课
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4 第四讲 人类学历史与范式的演变（下）中国人类学的百年
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4.1 导言
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4.2 新进化论
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4.3 结构主义
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4.4 中国人类学第一阶段
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4.5 中国人类学第二阶段
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4.6 中国人类学第三阶段
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4.7 中国人类学第四阶段
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4.8 总结
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4.9 思考题
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4.10 课后作业
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4.11 答疑与讨论
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5 第五讲 文化
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5.1 导言
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5.2 一、文化的涵义
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5.3 二、文化的特点
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5.4 三、文化的功能
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5.5 四、中国文化的主要特征
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5.6 五、人类学纪录片：《仲巴 昂仁》
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5.7 思考题
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5.8 答疑与讨论
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5.9 课后作业
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6 第六讲 濡化、社会化与涵化
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6.1 内容导论
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6.2 人性和人格
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6.3 濡化
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6.4 社会化
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6.5 涵化
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6.6 总结
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6.7 纪录片说明
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6.8 人类学纪录片：《我妻我女》
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6.9 答疑与讨论
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6.10 课后作业
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7 第七讲 婚姻与家庭
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7.1 导言
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7.2 禁忌
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7.3 婚姻的形式
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7.4 家庭的类型
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7.5 消解中的家庭？
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7.6 总结
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7.7 课后作业
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8 第八讲 亲属制度
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8.1 导论
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8.2 什么是亲属？
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8.3 如何亲属分类？
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8.4 如何称呼亲属？
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8.5 何为继嗣制度？
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8.6 人类学的亲属关系研究
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8.7 纪录片：《三个摩梭女子的故事》
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8.8 课后作业
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9 第九讲 经济与社会、文化（上）
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9.1 引言
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9.2 透过文化看经济
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9.3 生产与生计
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9.4 互惠性与法律、政治和道德
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9.5 互惠性与中国社会
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9.6 总结
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9.7 推荐书目
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9.8 课后作业
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10 第十讲 经济、社会与文化（下）
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10.1 引言
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10.2 实体论和形式论
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10.3 作为实质的经济模式
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10.4 如何分析经济与社会？
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10.5 消费与文化
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10.6 总结
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10.7 纪录片推荐
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10.8 课后作业
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11 第十一讲：等级、政治与社会
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11.1 引言
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11.2 社会分化
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11.3 性别与性
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11.4 年龄群体
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11.5 共同利益群体
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11.6 阶级与社会分层
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11.7 总结
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11.8 推荐
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11.9 课后作业
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12 第十二讲：等级、政治与社会
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12.1 引言
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12.2 人类学的政治研究传统
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12.3 政治人类学的基本观念和问题
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12.4 政治人类学经典案例
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12.5 课后作业
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13 第十三讲 宗教与仪式（上）
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13.1 引言
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13.2 宗教的起源
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13.3 什么是宗教？
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13.4 宗教起源说
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13.5 宗教的基本特征
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13.6 自然宗教和人为宗教
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13.7 总结
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14 第十四讲 宗教与仪式（下）
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14.1 引言
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14.2 何为仪式？
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14.3 仪式的基本类型
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14.4 仪式的功能
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14.5 宗教四要素
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14.6 巫术
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14.7 总结与思考
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15 第15讲 人类学的应用
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15.1 引言
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15.2 应用人类学？
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15.3 从批评的视角来看应用人类学的历史
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15.4 应用视角
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15.5 应用伦理
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15.6 人类学的社会应用
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15.7 中国的人类学应用
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15.8 人类学的应用—《虎日》
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16 第16讲 读书报告展示
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16.1 《江村经济》郭芳男
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16.2 《江村经济》任彬彬
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16.3 《江村经济》徐梓耕
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16.4 《江村经济》张媛
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16.5 《金翼》黄佳琳
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16.6 《金翼》王睿叶
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16.7 《金翼》任淑煜
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16.8 《全球猎身》何沙娜
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16.9 《她身之欲》刘晶晶
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17 第十七单元
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17.1 第一课时
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17.2 第二课时
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17.3 第三课时
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