“双减”进行时系列报道（八十四）

劳动励心智 实践促成长

——木垒县中小学“双减”背景下劳动教育月纪实

为落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，木垒县教育局结合五月“劳动教育月”制定下发了劳动教育实施方案及实施细则，明确各学段劳动教育的目标，并组织开展丰富多彩的“五月”劳动教育月系列活动。

落实目标，积极实践。各校积极举行劳动节启动仪式，通过电子屏幕、主题班会、黑板报、手抄小报、校园广播等媒介开展劳动教育宣传，通过朗诵诗歌、讲故事、看新闻等多种形式引导学生了解“五·一”劳动节的由来和意义，了解中华民族千年来的优秀传统美德。从而将“劳动最光荣”这个主题思想转化到全校学生的实际行动中，营造良好的校园劳动氛围。各学校根据实际情况、现有资源以及学生年龄特点，按班级开展具有针对性的特色劳动项目。生活即教育，教育即生活。各学校积极组织师生参加爱国卫生义务劳动、乡村振兴整治，校园周边环境卫生清理、清除教室、办公室卫生死角、完成校园植绿护绿、试验田种植等劳动。通过实践、体验，学生的生活和成长变得更加丰盈。

家校共育，形成合力。以家长会、三进两联一交友，广泛开展劳动教育实践宣传，整合家庭、学校、社会各方面力量，建立以家庭为基础，学校为主导，村、社区为依托的实施机制，使家庭教育日常化、学校劳动教育规范化，社会劳动教育多样化，更好的落实育人目标。通过协助父母参加田间劳动，栽西红柿、茄子等菜苗，做一些力所能及的家务活动，扫地、拖地、做饭做菜、洗碗、洗衣、折衣服、买菜购物、整理居室等。在参与、实践、体验中懂得“一分耕耘，一分收获”；在简单的生产劳动中，认识劳动无高低贵贱之分，尊重劳动、体会劳动者的艰辛和快乐，体会劳动对生活的重要性，只有劳动才能创造出美好生活。

学习科学知识，提高创造性劳动。 在“双减”背景下，各学校以课后托管为依托，强化劳动实践。学生在亲身体验劳动的过程中，充分感受科技的伟大和劳动的重要，学会运用所学知识解决生活中的问题，提升创造性劳动力，体会科学技术就是第一生产力。

木垒县教育系统通过开展各具特色的“劳动美”实践活动，坚持立德树人，将劳动教育与德育、智育、体育、美育有效融合，多渠道落实“双减”背景下育人机制，加强劳动教育、塑造健全人格、磨练顽强意志、锤炼高尚品格，培养堪当民族复兴大任的时代新人。