目录

  • 系列报道九
    • ● 报道85-听心声话双减家校共育促成长
    • ● 报道84-劳动励心智实践促成长
    • ● 报道83-奇台县教育系统组织开展“创新管理方法激发办学活力”观摩交流活动
    • ● 报道82-悦读启智慧思享促成长
    • ● 报道81-科技研学放飞未来
  • 系列报道八
    • ● 报道80-依托名师工作室示范引领推进思政育人一体化建设
    • ● 报道79-落实“双减”在行动调研指导促成长
    • ● 报道78-科普推进“双减”智慧引领未来
    • ● 报道77-以语文要素为基落实分层作业实践研究
    • ● 报道76-非遗进校园舞龙放光彩
    • ● 报道75-巧思妙讲落实双减数说精彩减负增效
    • ● 报道74-凝心聚力补“短板”“四共”引领促提升
    • ● 报道73-全面规范考试管理减轻学生考试负担
    • ● 报道72-只走一遍的路~你若盛开清风自来
    • ● 报道71-喜迎二十大阅享新时代—呼图壁县中小学读书节活动纪实
  • 系列报道七
    • ● 报道70-农村学校“三餐”课后服务彰显乡村振兴大情怀
    • ● 报道69-以学生为本提质增效促“双减”
    • ● 报道68-“双减”典型案例
    • ● 报道67-“音”润课堂研“乐”而行
    • ● 报道66-昌吉市:把厨房搬进教室——“双减”之下的特色课堂
    • ● 报道65-创新课后服务模式夯实“晋润”幸福教育
    • ● 报道64-“双减”典型案例
    • ● 报道63-“双减”典型案例
    • ● 报道62-木垒县2022年中小学英语故事表演赛纪实
    • ● 报道61-着力打造“三种课堂”助推课后服务;提质增效
  • 系列报道六
    • ● 报道60-“双减”典型案例
    • ● 报道59-特色课后服务让家长放心,让学生开心!
    • ● 报道58-双减落地素养提升—木垒县教育系统组织开展教师专业能力测试
    • ● 报道57-落实双减促课改夯实课堂提质量
    • ● 报道56-“双减”典型案例
    • ● 报道55-“书香浸润童年”——昌吉州小学语文“整本书阅读”教研活动纪实
    • ● 报道54-聚焦阅读质量反思教学“有所为”
    • ● 报道53-借“视导”东风促“双减”提质
    • ● 报道52-阜康市“1+X”课程让课后服务提档升级
    • ● 报道51-书记校长谈“双减”(梁芳)
  • 系列报道五
    • ● 报道50-
    • ● 报道49-建好“课后服务时间”底座确保“双减”政策温暖落地
    • ● 报道48-课后服务重实效;三级课程育新人
    • ● 报道47-课后服务重实效三级课程育新人(昌吉市第五小学)
    • ● 报道46-“加减”同行,提质增效
    • ● 报道45-走班选课——社团活动“燃真火”
    • ● 报道44-
    • ● 报道43-凝聚新力量谋划新发展(木垒县第三小学)
    • ● 报道42-落实“双减”市场监管在行动
    • ● 报道41-打好家庭教育“组合拳”助力“双减”有章法
  • 系列报道四
    • ● 报道40-靠前监督助推“双减”政策落地见效
    • ● 报道39-助力“双减”育人增效,昌吉团委真给力!
    • ● 报道38-阜康市​乘势而上,狠抓落实
    • ● 报道37-石玛联合齐发力 精准施策促提升
    • ● 报道36-让学生全面健康成长
    • ● 报道35-多彩课程焕发活力助力双减情暖人心
    • ● 报道34-1+X”课程绽魅力暖心服务显温情
    • ● 报道33-提高课后服务质量助力“双减”向纵深发展
    • ● 报道32-质量我们在路上
    • ● 报道31-巧借“双减”东风  落实五育并举
  • 系列报道三
    • ● 报道30-为“减负”破局
    • ● 报道29-优化课后服务,彰显教育温度
    • ● 报道28-书卷多情严管理  经典美文伴一生
    • ● 报道27-“课后服务”暖人心 “特色课堂”助成长
    • ● 报道26- 强化“作业”管理  促进“双减”落地
    • ● 报道25-“双减”落地,看呼图壁县第一小如何“花式带娃”
    • ● 报道24-做有温度的教育
    • ● 报道23-“双减”典型案例
    • ● 报道22-“双减”典型案例
    • ● 报道21-呼图壁县落实“双减”政策为校园生活“添彩”
  • 系列报道二
    • ● 报道20-以减促升优化作业  综合施策收获硕果
    • ● 报道19-天宫课堂”点燃科学梦想
    • ● 报道18-校际联盟促发展共享资源谋新篇
    • ● 报道17-科普捐赠手拉手一起向未来
    • ● 报道16-小作业;大改革
    • ● 报道15-呼图壁作业管理提质增效出实招
    • ● 报道14-聚焦作业管理出实招 做好减负增效加减法
    • ● 报道13-心绽放 梦飞扬
    • ● 报道12-灵动“双减”,让农村教育有担当,更有温度
    • ● 报道11-落实“双减”提质量,拓宽课程促发展
  • 系列报道  一
    • ● 报道10-“双减”典型案例
    • ● 报道9-课后服务质量咋保障?看看阜康市厦门实验小学的“一二三”,走着~
    • ● 报道8-聚焦课程常态化实施 关注教师专业化成长
    • ● 报道7-“双减”典型案例
    • ● 报道6-聚力双减促教研 提质增效育新人
    • ● 报道5-昌吉市多措并举统筹推;减负增效促发展
    • ● 报道4-阜康市“四大硬招”加持严把课后服务质量关
    • ● 报道3-巩固成果再攻坚踔厉奋发向未来
    • ● 报道2-曝光!昌吉州通报23起隐形变异违规开展校外培训行为(第二批)
    • ● 报道1-“双减”催热冰雪运动
报道79-落实“双减”在行动调研指导促成长

双减”进行时系列报道(七十九)

落实“双减”在行动  调研指导促成长

为提学校管理水平,打造高效课堂,促进教师专业发展提升学校落实“双减”政策的能力和水平日,昌吉州教育考试中心语文、历史、道德与法治、地理四位学科教研员中心领导的带领下进驻呼图壁县,在呼图壁县教育工作服务中心积极配合五所中学落实“双减”“五项管理”工作,学习落实义务教育新课标及中考复习备考等工作开展常态化调研指导


每到一学校,教研员都是直奔九年级课堂,听课,和上课教师交流,同时也走进七、八年级部分学科课堂开展推门听课和评课指导地理教研员秦淑慧老师、历史教研员赵笑莅老师的精彩点评,让参与交流的老师眼前一亮、豁然开朗……疑难解了,困惑除了,眉头舒展了。

利用课间,调研专家和教师们亲切交流,了解当前的学科备考情况,从教学目标、教学技能、教学效果等方面细致耐心地给上课老师进行点评指导既表扬了老师在教学过程中的闪光点,又提出了不少具有针对性的合理化建议,助力教师成长和提升教学实效。老师们纷纷表示受益良多,听了专家的点评,对课堂教学有了更深的认识。



语文教研员郑春梅老师针对九年级语文备考工作做了特别强调:1、课堂上要提质增效,要关注学生,遇到问题可以放慢脚步,教师要耐心,不能急。2、讲试卷要注意节奏,要明确一套试卷要讲多少,讲什么。3、要注意调动学生的积极性,让学生动起来。4、在复习中要关注学生层级的划分,对优生要 “特殊”对待,适当的拔高难度。5、回归书本,尤其注意文言文的课下注释。6、注重学生的书写。7、不能放弃每一个孩子,让他们在自己的基础上继续前进。郑老师还强调语文要从七、八年级就开始思考怎么备课、怎么确定目标、怎么教,对教师的教案也提出自己的看法,让语文组老师收获满满。


活动期间,语文学科教研员郑春梅老师全程参加了县二中语文教研组观课议课活动;思政学科教研员张老师全程参加了思政教研组的思政过关课活动。两位教研员对教研组工作开展的扎实而有亮点提出了肯定同时也提出了明确的希望和建议,郑春梅老师建议语文教师加强与区、州级语文教师的联络与互动,及时把握学科动向;思政教研员张老师建议思政课堂教学中增加议题式教学活动,同时在教学内容上加强与小学、高中思政教材内容的衔接

活动期间,州教育考试中心的教研员们还实地调研解了呼图壁县五所中学落实双减”政策、毕业年级管理、提质增效方面的举措,查看了各学校课后服务托管工作开展的情况。

一次检查,一次提升;一次指导,一次飞跃。此次调研指导不仅提升呼图壁县五所中学中考备课的士气,同时也激发教师专业成长能动呼图壁县五所中学以此调研指导为契机,认真落实专家组的指导意见,正视问题和不足,教师专业成长方面下大力气,力争2022年呼图壁县基础教育教学质量再上新台阶。