目录

  • 系列报道九
    • ● 报道85-听心声话双减家校共育促成长
    • ● 报道84-劳动励心智实践促成长
    • ● 报道83-奇台县教育系统组织开展“创新管理方法激发办学活力”观摩交流活动
    • ● 报道82-悦读启智慧思享促成长
    • ● 报道81-科技研学放飞未来
  • 系列报道八
    • ● 报道80-依托名师工作室示范引领推进思政育人一体化建设
    • ● 报道79-落实“双减”在行动调研指导促成长
    • ● 报道78-科普推进“双减”智慧引领未来
    • ● 报道77-以语文要素为基落实分层作业实践研究
    • ● 报道76-非遗进校园舞龙放光彩
    • ● 报道75-巧思妙讲落实双减数说精彩减负增效
    • ● 报道74-凝心聚力补“短板”“四共”引领促提升
    • ● 报道73-全面规范考试管理减轻学生考试负担
    • ● 报道72-只走一遍的路~你若盛开清风自来
    • ● 报道71-喜迎二十大阅享新时代—呼图壁县中小学读书节活动纪实
  • 系列报道七
    • ● 报道70-农村学校“三餐”课后服务彰显乡村振兴大情怀
    • ● 报道69-以学生为本提质增效促“双减”
    • ● 报道68-“双减”典型案例
    • ● 报道67-“音”润课堂研“乐”而行
    • ● 报道66-昌吉市:把厨房搬进教室——“双减”之下的特色课堂
    • ● 报道65-创新课后服务模式夯实“晋润”幸福教育
    • ● 报道64-“双减”典型案例
    • ● 报道63-“双减”典型案例
    • ● 报道62-木垒县2022年中小学英语故事表演赛纪实
    • ● 报道61-着力打造“三种课堂”助推课后服务;提质增效
  • 系列报道六
    • ● 报道60-“双减”典型案例
    • ● 报道59-特色课后服务让家长放心,让学生开心!
    • ● 报道58-双减落地素养提升—木垒县教育系统组织开展教师专业能力测试
    • ● 报道57-落实双减促课改夯实课堂提质量
    • ● 报道56-“双减”典型案例
    • ● 报道55-“书香浸润童年”——昌吉州小学语文“整本书阅读”教研活动纪实
    • ● 报道54-聚焦阅读质量反思教学“有所为”
    • ● 报道53-借“视导”东风促“双减”提质
    • ● 报道52-阜康市“1+X”课程让课后服务提档升级
    • ● 报道51-书记校长谈“双减”(梁芳)
  • 系列报道五
    • ● 报道50-
    • ● 报道49-建好“课后服务时间”底座确保“双减”政策温暖落地
    • ● 报道48-课后服务重实效;三级课程育新人
    • ● 报道47-课后服务重实效三级课程育新人(昌吉市第五小学)
    • ● 报道46-“加减”同行,提质增效
    • ● 报道45-走班选课——社团活动“燃真火”
    • ● 报道44-
    • ● 报道43-凝聚新力量谋划新发展(木垒县第三小学)
    • ● 报道42-落实“双减”市场监管在行动
    • ● 报道41-打好家庭教育“组合拳”助力“双减”有章法
  • 系列报道四
    • ● 报道40-靠前监督助推“双减”政策落地见效
    • ● 报道39-助力“双减”育人增效,昌吉团委真给力!
    • ● 报道38-阜康市​乘势而上,狠抓落实
    • ● 报道37-石玛联合齐发力 精准施策促提升
    • ● 报道36-让学生全面健康成长
    • ● 报道35-多彩课程焕发活力助力双减情暖人心
    • ● 报道34-1+X”课程绽魅力暖心服务显温情
    • ● 报道33-提高课后服务质量助力“双减”向纵深发展
    • ● 报道32-质量我们在路上
    • ● 报道31-巧借“双减”东风  落实五育并举
  • 系列报道三
    • ● 报道30-为“减负”破局
    • ● 报道29-优化课后服务,彰显教育温度
    • ● 报道28-书卷多情严管理  经典美文伴一生
    • ● 报道27-“课后服务”暖人心 “特色课堂”助成长
    • ● 报道26- 强化“作业”管理  促进“双减”落地
    • ● 报道25-“双减”落地,看呼图壁县第一小如何“花式带娃”
    • ● 报道24-做有温度的教育
    • ● 报道23-“双减”典型案例
    • ● 报道22-“双减”典型案例
    • ● 报道21-呼图壁县落实“双减”政策为校园生活“添彩”
  • 系列报道二
    • ● 报道20-以减促升优化作业  综合施策收获硕果
    • ● 报道19-天宫课堂”点燃科学梦想
    • ● 报道18-校际联盟促发展共享资源谋新篇
    • ● 报道17-科普捐赠手拉手一起向未来
    • ● 报道16-小作业;大改革
    • ● 报道15-呼图壁作业管理提质增效出实招
    • ● 报道14-聚焦作业管理出实招 做好减负增效加减法
    • ● 报道13-心绽放 梦飞扬
    • ● 报道12-灵动“双减”,让农村教育有担当,更有温度
    • ● 报道11-落实“双减”提质量,拓宽课程促发展
  • 系列报道  一
    • ● 报道10-“双减”典型案例
    • ● 报道9-课后服务质量咋保障?看看阜康市厦门实验小学的“一二三”,走着~
    • ● 报道8-聚焦课程常态化实施 关注教师专业化成长
    • ● 报道7-“双减”典型案例
    • ● 报道6-聚力双减促教研 提质增效育新人
    • ● 报道5-昌吉市多措并举统筹推;减负增效促发展
    • ● 报道4-阜康市“四大硬招”加持严把课后服务质量关
    • ● 报道3-巩固成果再攻坚踔厉奋发向未来
    • ● 报道2-曝光!昌吉州通报23起隐形变异违规开展校外培训行为(第二批)
    • ● 报道1-“双减”催热冰雪运动
报道72-只走一遍的路~你若盛开清风自来

双减”进行时系列报道(七十二)

 

只走一遍的路~你若盛开 清风自来

——记昌吉州赵湘凌教学能手培养工作室小升初

科学衔接培训交流活动 

晴明风日雨干时,草满花堤水满溪。夏天是生命激昂的季节,也是六年级学子拔节升学的季节。在“双减”政策、“五项管理”全面实施的当下,为了帮助学生正确面对升学压力,实现小升初科学平稳过渡、有序衔接,近日昌吉市第十小学特意邀请昌吉一中初中部语文备课组长、班主任石珍老师为学生带来《你若盛开 清风自来》的讲座,她用自信的话语激励学生带着灿烂的笑容,阳光的心态迎接属于自己的另一个新起点。


石珍老师从初中好玩吗?学会自我管理、初中自主学习的核心方法、生命在于运动等四个方面入手,用鲜活的短视频,真实的数据、自己的人生经历,清晰的分析了管理好自己的情绪,管理好自己行为的重要性,倡导学生有效的利用碎片时间,不做“隐形逃课者”,做一个爱阅读、勤思考的人,使自己能在知识的养分里自带光环。在互动环节中,深受感染的学生参与积极性颇高,同时也确定了走直线奔向目标的意义会使每一位学生更加出众。


     引导六年级家长和学生“小升初”科学的衔接是昌吉市第十小教学管理工作的重要环节,学校党总支书记于贵阳校长赵湘凌高度关注,全程参与小升初科学衔接线上培训交流活动。在本次活动中,本着进一步加强家校之间的沟通和联系,促进毕业班后期管理,解除许多家长在此阶段的焦虑、疑惑、紧张的心情的目的。通过前期的调查问卷,汇总分析,针对大部分孩子和家长普遍存在的问题,学校特邀请昌吉州第一中学信息办主任李峰老师做客我们的直播间。为大家带来讲座《只走一遍的路》,真称得上是一场及时雨,切中了众多家长的“痛点”。使其从中得到了启示,找到了方向。


家庭教育是一项系统工程,考验的是父母的格局和视野。李峰老师梳理并解释了“双减”中的新政策、新态势。聚焦教育前沿、解读未来趋势,用自己的教育教学心得,勉励家长立足于当前教育实际,思考如何从内驱力、专注力、自控力这几个方面入手,提高孩子自身的“学习力”,强调不过度渲染孩子的错误,不凌驾于孩子之上,用足够的耐力、精力、自律力成为孩子有力的助推而非反向的阻碍,让学生真切的意识到他们的责任与担当就是按部就班的完成自己终身学习的任务,让可能性和延展性无限放大。

六年级的家长和孩子共同参与了线上家长会,统一了思想认识、澄清了思维误区,会后的感言发自肺腑,有的说:”小升初恰逢“双减”,要直面应对,建立健康的学习心态,戒骄戒躁,稳扎稳打。”有的说:“努力用优质的家庭教育陪伴孩子成长,做好双向良好沟通,让孩子站在自己的肩膀上看得更远!”还有的说:“双减,减的是多余的课业负担,不减的是责任,作为家长,要做好孩子的领路人,不焦虑、不跟风、俯身和孩子在同一平行线上,一起奔跑到达彼岸。

非学无以广才,非志无以成学。在只走一遍的路上,你若盛开、清风自来,祝愿六年级的孩子们都如向阳之花般灿烂开放,迎接属于自己的明天。