“双减”进行时系列报道（六十一） 

着力打造“三种课堂” 助推课后服务

提质增效

昌吉州阜康市第一中学根据前期调查结果，学校在科学制定课后服务方案的基础上，坚持“基础+特色”原则，建立特色多元的课后服务内容供给机制，抓好课后服务与文化传承、体育锻炼、艺术素养、动手实操等相融合，着力打造“三种课堂”，使课后服务彰显人文温度和育人厚度。 

突出文化传承，打造“非遗课堂”

学校积极挖掘历史文化底蕴，把皮影、剪纸、戏剧脸谱、布贴等民间民俗手工元素引入校园，实现课后服务与文化传承的“双赢”。结合学校实际和学生兴趣，率先把戏剧脸谱引入课堂，教师引导学生用造型各异模具、团扇、布料、彩纸、超轻粘土表现戏剧脸谱文化，让课后服务处处散发传统文化的魅力，师生齐动手，打造极具学校特色的“非遗课堂”。    

 突出体育锻炼，打造“运动课堂”

阜康市一中充分发挥作为一所完全中学，体育教师师资充裕的优势，将开展体育活动作为学生课后服务工作的重要载体，做好篮球、足球、羽毛球、乒乓球、跳绳、跆拳道、散打等体育项目进校园活动，力争让每名学生掌握1-2项基本体育技能，夯实体育教育根基。同时，积极完善学校体育赛事体系，积极组织开展中学生体质健康大比武、校园足球联赛、校园篮球联赛，组织选拔学生积极参加跳绳比赛，篮球联赛等活动。倡导师生全员参与，动起来，乐起来，打造教体融合“运动课堂”。  

突出动手实操，打造“劳动课堂”  

学校坚持劳动实践教育和课后服务互补增效。一方面不断完善校内课后服务内容，把校园绿化带、花田作为学生劳动实践场地，丰富学生劳动教育资源。今年，学校将发挥校园土地资源优势，开辟校园农场，开展蔬菜瓜果种植等劳动实践活动;充分发挥“没有书包的学校”——阜康市示范性综合实践基地作用，构建分年级、分专题的劳动教育课程,通过常态化开展劳动实践教育，帮助学生系统学习掌握必要的劳动技能，感受劳作的辛苦，增强学生劳动观念、劳动意识、劳动技能。

下一步，阜康市一中将把课后服务作为深入实施德智体美劳“五大行动”的重要抓手,坚持课后服务素质教育导向，着力推进“五育并举”、“五育融合”工作，全面提高课后服务育人实效。