目录

  • 系列报道九
    • ● 报道85-听心声话双减家校共育促成长
    • ● 报道84-劳动励心智实践促成长
    • ● 报道83-奇台县教育系统组织开展“创新管理方法激发办学活力”观摩交流活动
    • ● 报道82-悦读启智慧思享促成长
    • ● 报道81-科技研学放飞未来
  • 系列报道八
    • ● 报道80-依托名师工作室示范引领推进思政育人一体化建设
    • ● 报道79-落实“双减”在行动调研指导促成长
    • ● 报道78-科普推进“双减”智慧引领未来
    • ● 报道77-以语文要素为基落实分层作业实践研究
    • ● 报道76-非遗进校园舞龙放光彩
    • ● 报道75-巧思妙讲落实双减数说精彩减负增效
    • ● 报道74-凝心聚力补“短板”“四共”引领促提升
    • ● 报道73-全面规范考试管理减轻学生考试负担
    • ● 报道72-只走一遍的路~你若盛开清风自来
    • ● 报道71-喜迎二十大阅享新时代—呼图壁县中小学读书节活动纪实
  • 系列报道七
    • ● 报道70-农村学校“三餐”课后服务彰显乡村振兴大情怀
    • ● 报道69-以学生为本提质增效促“双减”
    • ● 报道68-“双减”典型案例
    • ● 报道67-“音”润课堂研“乐”而行
    • ● 报道66-昌吉市:把厨房搬进教室——“双减”之下的特色课堂
    • ● 报道65-创新课后服务模式夯实“晋润”幸福教育
    • ● 报道64-“双减”典型案例
    • ● 报道63-“双减”典型案例
    • ● 报道62-木垒县2022年中小学英语故事表演赛纪实
    • ● 报道61-着力打造“三种课堂”助推课后服务;提质增效
  • 系列报道六
    • ● 报道60-“双减”典型案例
    • ● 报道59-特色课后服务让家长放心,让学生开心!
    • ● 报道58-双减落地素养提升—木垒县教育系统组织开展教师专业能力测试
    • ● 报道57-落实双减促课改夯实课堂提质量
    • ● 报道56-“双减”典型案例
    • ● 报道55-“书香浸润童年”——昌吉州小学语文“整本书阅读”教研活动纪实
    • ● 报道54-聚焦阅读质量反思教学“有所为”
    • ● 报道53-借“视导”东风促“双减”提质
    • ● 报道52-阜康市“1+X”课程让课后服务提档升级
    • ● 报道51-书记校长谈“双减”(梁芳)
  • 系列报道五
    • ● 报道50-
    • ● 报道49-建好“课后服务时间”底座确保“双减”政策温暖落地
    • ● 报道48-课后服务重实效;三级课程育新人
    • ● 报道47-课后服务重实效三级课程育新人(昌吉市第五小学)
    • ● 报道46-“加减”同行,提质增效
    • ● 报道45-走班选课——社团活动“燃真火”
    • ● 报道44-
    • ● 报道43-凝聚新力量谋划新发展(木垒县第三小学)
    • ● 报道42-落实“双减”市场监管在行动
    • ● 报道41-打好家庭教育“组合拳”助力“双减”有章法
  • 系列报道四
    • ● 报道40-靠前监督助推“双减”政策落地见效
    • ● 报道39-助力“双减”育人增效,昌吉团委真给力!
    • ● 报道38-阜康市​乘势而上,狠抓落实
    • ● 报道37-石玛联合齐发力 精准施策促提升
    • ● 报道36-让学生全面健康成长
    • ● 报道35-多彩课程焕发活力助力双减情暖人心
    • ● 报道34-1+X”课程绽魅力暖心服务显温情
    • ● 报道33-提高课后服务质量助力“双减”向纵深发展
    • ● 报道32-质量我们在路上
    • ● 报道31-巧借“双减”东风  落实五育并举
  • 系列报道三
    • ● 报道30-为“减负”破局
    • ● 报道29-优化课后服务,彰显教育温度
    • ● 报道28-书卷多情严管理  经典美文伴一生
    • ● 报道27-“课后服务”暖人心 “特色课堂”助成长
    • ● 报道26- 强化“作业”管理  促进“双减”落地
    • ● 报道25-“双减”落地,看呼图壁县第一小如何“花式带娃”
    • ● 报道24-做有温度的教育
    • ● 报道23-“双减”典型案例
    • ● 报道22-“双减”典型案例
    • ● 报道21-呼图壁县落实“双减”政策为校园生活“添彩”
  • 系列报道二
    • ● 报道20-以减促升优化作业  综合施策收获硕果
    • ● 报道19-天宫课堂”点燃科学梦想
    • ● 报道18-校际联盟促发展共享资源谋新篇
    • ● 报道17-科普捐赠手拉手一起向未来
    • ● 报道16-小作业;大改革
    • ● 报道15-呼图壁作业管理提质增效出实招
    • ● 报道14-聚焦作业管理出实招 做好减负增效加减法
    • ● 报道13-心绽放 梦飞扬
    • ● 报道12-灵动“双减”,让农村教育有担当,更有温度
    • ● 报道11-落实“双减”提质量,拓宽课程促发展
  • 系列报道  一
    • ● 报道10-“双减”典型案例
    • ● 报道9-课后服务质量咋保障?看看阜康市厦门实验小学的“一二三”,走着~
    • ● 报道8-聚焦课程常态化实施 关注教师专业化成长
    • ● 报道7-“双减”典型案例
    • ● 报道6-聚力双减促教研 提质增效育新人
    • ● 报道5-昌吉市多措并举统筹推;减负增效促发展
    • ● 报道4-阜康市“四大硬招”加持严把课后服务质量关
    • ● 报道3-巩固成果再攻坚踔厉奋发向未来
    • ● 报道2-曝光!昌吉州通报23起隐形变异违规开展校外培训行为(第二批)
    • ● 报道1-“双减”催热冰雪运动
报道59-特色课后服务让家长放心,让学生开心!

双减”进行时系列报道(五十九)

特色课后服务让家长放心,让学生开心!

——昌吉市第十四小学特色课程为课后延时服务

提质增色

“这孩子,现在越来越喜欢学校,还变得阳光自信了。”看着现在的小佳,回想起以前孩子的堪忧状态,小佳妈妈露出了会心的笑容。

“双减”政策实施以来,小佳就读的昌吉市第十四小学突出主题教育实践性,立足工作实际,推出“课后延时服务”,对不能按时被家长接走的学生进行集中看护,解决家长的后顾之忧。为贯彻落实“双减”政策,助力学生全面发展,培养学生的想象和动手能力,陶冶学生的美好情操,进一步激发学生热爱生活、热爱学习的热情,昌吉市第十四小学坚持“五育”并举、遵循教育规律探索服务形式,结合学校美育特色教育,在每周四下午开设了“巧手绘制”活动,做到周周有活动,次次有主题。

树叶贴画为了留住冬天的精灵,学校以“树叶共舞”为主题的树叶粘贴画拉开了美育延时服务的第一节课。瞧,“小小艺术家们”通过自己的巧手将搜集来的各种各样的树叶,制作成树叶贴画作品,有小鱼儿、太阳花、小公主等等,孩子们兴致勃勃,将自己的作品展示给大家。通过此次活动既引起了孩子们对各种各样树叶的关注和兴趣,也培养了孩子们发现大自然的美,利用大自然的美,创造生活美的能力。

国旗,是国家的象征,是民族精神的图腾,她飘扬在新中国成立以来许许多多重要的瞬间,飘扬在每个中华儿女的心头。昌吉市第十四小学为培养学生爱国主义情操,深植爱国主义情怀,铭记革命历史,弘扬革命精神,我们的延时服务开展了“我为国旗增辉 ”的创意手工活动。孩子们以高度的积极性,用巧手和画笔一起向“红色”致敬!

多样彩泥是孩子们最喜欢的一种玩具,彩泥手工制作不仅造型丰富、色彩艳丽、易于操作,还可以让孩子们创作兴趣得到最大的满足,想象思维得到最大的发展,手脑协调得到最大的训练。在孩子们的巧手中,一只只稚趣可爱的小动物,一盘盘令人垂涎的水果,一件件高雅别致的装饰画如魔术般地变幻出来。

兴趣是一个人走进成功大门的钥匙!美术组的老师为了丰富孩子们的课余生活, 锻炼学生的动手能力,提高他们的沟通、合作能力,组织孩子们开展了“趣味折纸活动。活动中,老师从简单到复杂向小朋友讲解折纸方法,一遍遍耐心细致地解说、示范给大家看,并找来视频为孩子们打开手工折纸的奇妙大门。孩子们边听边做,大家互帮互助、相互学习,不一会儿,一张张五颜六色的彩纸在孩子们的手中变成了漂亮的纸飞机、小青蛙、千纸鹤、卡通动物等,小朋友们看着自己的成果都乐开了花。

“五谷”贴画创意无处不在,昌吉市第十四小学组织开展“五谷贴画”的探索活动。活动期间,学生们充分发挥想象力,利用五谷杂粮在团队的共同协作下经过画一画、粘一粘、贴一贴,创造出一幅幅栩栩如生,带着乡土气息的图画。在课堂上孩子们用他们勤劳、灵巧的双手创造出生活中美好的事物,秀出了自己的“绝活”,展示了自己的特长。

“国家的双减政策太好了!原来在家里不辅导作业时‘父慈子孝’,一辅导作业就‘鸡飞狗跳’,现在有了课后延时服务,孩子在老师的指导下在校内就能完成书面作业,回到家可以看看自己喜欢的课外书,拉拉小提琴,有时还主动帮父母做家务,既拓宽了知识面,又发展了爱好,还增进了亲子关系。”小泽的爸爸感慨道。

昌吉市第十四小学党支部书记仲燕说:在积极推进“双减”工作中,昌吉市第十四小学以全员参与、展示个性、拓展知识、开发潜能为宗旨,结合学校自身特点,开展丰富的课程,在切实解决学生作业辅导难题的同时,真正把特色课程办成学生喜爱的家园、乐园,让教育回归本位,让艺术素养落地生根,让老师发挥特长、教有所用,让学生补缺短板、发展特长,让学生真正学有所得、助力成长。课后延时服务初衷就是为了给家长提供安心、放心、精心的托管服务,让孩子从容成长,不断增进家长和孩子的幸福感。

“双减”政策实施以来,昌吉州将课后服务作为实现校内减负增效的重要抓手,以学生需求为课后服务导向,以作业指导为课后服务强基,以培优辅困为课后服务固本,以特色活动为课后服务增效,以自选菜单为课后服务增色,以展示交流为课后服务赋能,以教研指导为课后服务护航,促进课后服务多样化、特色化、品质化发展,呼图壁县的“五会五能”、阜康市的“1+X”、昌吉州一中的“作业辅导+课外阅读+社团活动”、玛纳斯县五小的“一主两翼三全面”……逐步形成了千帆竞发、百舸争流的生动局面。