“双减”进行时系列报道（五十三）

借“视导”东风  促“双减”提质 

为发挥视导评价对学校教育教学的指导和促进作用，持续推进校内减负提质增效，4月25至26日，木垒县教育局一行13人在县教育工作服务中心武翠萍主任的带领下，对大石头铁尔沙克学校进行了为期两天的教育教学视导评价。

视导采取“一听、二看、三查、四访”的方式进行。

一是听课全覆盖。各科教研员分学科深入全校所有任课教师的课堂听课，课后进行评课反馈。各科教研员根据课堂观测结果，对“双减”下课堂教学中教师的理念引领到课标落实，“五步三练”教学改革到素养目标制定，学法指导到课堂设计，专业知识到课堂拓展，师生互动到学生展示等方面进行点评，既肯定教师课堂教学中的亮点，又提出切实可行的改进建议。这种面对面、一对一的课堂教学指导，深受学校欢迎，获得老师点赞。

二是检查全方位。视导组到达学校后，首先听取学校关于办学理念、学校管理、“双减”工作、课堂教学改革项目的实施及推进、教师专业发展、特色课程建设等方面的汇报，对学校一学期以来的教育教学管理工作做了全面的了解。接着，视导组从课程管理、文化建设、教学过程监控、课堂教学改革、教育教研成效、教学质量评价、学习习惯养成等方面对学校的教学档案进行详细查阅，对不规范的教学档案给予指导并提出整改意见；分学科对学校所有任课教师及学生的常规资料进行细致查看，特别是“双减”政策下的作业布置和深度学习理念下的大单元教学设计，视导组都逐一了解、认真查阅、详实记录。

三是查看多视角。视导组对校园规划布局，包括区域规划、绿化美化、文化建设、劳动教育基地、运动场等进行查看和指导；观摩学校大课间活动，实地察看学校课后托管特长培育课实施情况，对书法、编织、美术等特长课的教学情况给予肯定，对冬不拉弹唱、电子琴、乒乓球等特长课的专业性欠缺提出建设性的整改要求。

 

四是访谈多维度。视导组召开教师座谈会，进行了学生问卷调查。座谈会围绕“教育教学提质增效、师生减负、教育满意度”等话题展开，调查了解教师的教学现状和思想状况，帮助学校从教师维度探寻学校高质量发展的路径。学生问卷从“学习方式、学习兴趣、学习态度、作业布置”等方面设计问题，通过问卷分析，帮助学校和教师正视教育教学中的短板和问题，探索更加有效的育人模式和教学方式。

视导最后，专家们针对学校工作中存在的问题和不足一一进行反馈，并提出建设性意见和建议。本次视导评估维度全、节奏紧、手段新、方法活、措施实、效果好。视导组全程共听评课23节，观摩课后托管特长课13节，抽查教学常规28人次，组织座谈2场次。通过全覆盖、无预设的评估为矫正教学行为、推动“双减”背景下的课堂改革和进行教育决策提供了详实的过程数据，通过精准把脉问诊助力学校提高精细化管理水平，实现教育教学高质量发展。