报道50-
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昌吉州教育局
目录
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系列报道九
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● 报道85-听心声话双减家校共育促成长
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● 报道84-劳动励心智实践促成长
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● 报道83-奇台县教育系统组织开展“创新管理方法激发办学活力”观摩交流活动
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● 报道82-悦读启智慧思享促成长
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● 报道81-科技研学放飞未来
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系列报道八
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● 报道80-依托名师工作室示范引领推进思政育人一体化建设
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● 报道79-落实“双减”在行动调研指导促成长
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● 报道78-科普推进“双减”智慧引领未来
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● 报道77-以语文要素为基落实分层作业实践研究
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● 报道76-非遗进校园舞龙放光彩
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● 报道75-巧思妙讲落实双减数说精彩减负增效
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● 报道74-凝心聚力补“短板”“四共”引领促提升
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● 报道73-全面规范考试管理减轻学生考试负担
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● 报道72-只走一遍的路～你若盛开清风自来
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● 报道71-喜迎二十大阅享新时代—呼图壁县中小学读书节活动纪实
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系列报道七
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● 报道70-农村学校“三餐”课后服务彰显乡村振兴大情怀
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● 报道69-以学生为本提质增效促“双减”
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● 报道68-“双减”典型案例
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● 报道67-“音”润课堂研“乐”而行
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● 报道66-昌吉市：把厨房搬进教室——“双减”之下的特色课堂
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● 报道65-创新课后服务模式夯实“晋润”幸福教育
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● 报道64-“双减”典型案例
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● 报道63-“双减”典型案例
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● 报道62-木垒县2022年中小学英语故事表演赛纪实
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● 报道61-着力打造“三种课堂”助推课后服务;提质增效
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系列报道六
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● 报道60-“双减”典型案例
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● 报道59-特色课后服务让家长放心，让学生开心！
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● 报道58-双减落地素养提升—木垒县教育系统组织开展教师专业能力测试
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● 报道57-落实双减促课改夯实课堂提质量
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● 报道56-“双减”典型案例
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● 报道55-“书香浸润童年”——昌吉州小学语文“整本书阅读”教研活动纪实
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● 报道54-聚焦阅读质量反思教学“有所为”
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● 报道53-借“视导”东风促“双减”提质
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● 报道52-阜康市“1+X”课程让课后服务提档升级
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● 报道51-书记校长谈“双减”（梁芳）
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系列报道五
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● 报道50-
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● 报道49-建好“课后服务时间”底座确保“双减”政策温暖落地
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● 报道48-课后服务重实效;三级课程育新人
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● 报道47-课后服务重实效三级课程育新人(昌吉市第五小学)
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● 报道46-“加减”同行，提质增效
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● 报道45-走班选课——社团活动“燃真火”
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● 报道44-
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● 报道43-凝聚新力量谋划新发展(木垒县第三小学)
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● 报道42-落实“双减”市场监管在行动
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● 报道41-打好家庭教育“组合拳”助力“双减”有章法
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系列报道四
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● 报道40-靠前监督助推“双减”政策落地见效
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● 报道39-助力“双减”育人增效，昌吉团委真给力！
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● 报道38-阜康市乘势而上，狠抓落实
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● 报道37-石玛联合齐发力 精准施策促提升
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● 报道36-让学生全面健康成长
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● 报道35-多彩课程焕发活力助力双减情暖人心
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● 报道34-1+X”课程绽魅力暖心服务显温情
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● 报道33-提高课后服务质量助力“双减”向纵深发展
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● 报道32-质量我们在路上
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● 报道31-巧借“双减”东风 落实五育并举
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系列报道三
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● 报道30-为“减负”破局
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● 报道29-优化课后服务，彰显教育温度
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● 报道28-书卷多情严管理 经典美文伴一生
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● 报道27-“课后服务”暖人心 “特色课堂”助成长
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● 报道26- 强化“作业”管理 促进“双减”落地
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● 报道25-“双减”落地，看呼图壁县第一小如何“花式带娃”
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● 报道24-做有温度的教育
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● 报道23-“双减”典型案例
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● 报道22-“双减”典型案例
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● 报道21-呼图壁县落实“双减”政策为校园生活“添彩”
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系列报道二
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● 报道20-以减促升优化作业 综合施策收获硕果
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● 报道19-天宫课堂”点燃科学梦想
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● 报道18-校际联盟促发展共享资源谋新篇
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● 报道17-科普捐赠手拉手一起向未来
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● 报道16-小作业;大改革
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● 报道15-呼图壁作业管理提质增效出实招
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● 报道14-聚焦作业管理出实招 做好减负增效加减法
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● 报道13-心绽放 梦飞扬
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● 报道12-灵动“双减”，让农村教育有担当，更有温度
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● 报道11-落实“双减”提质量，拓宽课程促发展
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系列报道 一
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● 报道10-“双减”典型案例
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● 报道9-课后服务质量咋保障？看看阜康市厦门实验小学的“一二三”，走着～
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● 报道8-聚焦课程常态化实施 关注教师专业化成长
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● 报道7-“双减”典型案例
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● 报道6-聚力双减促教研 提质增效育新人
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● 报道5-昌吉市多措并举统筹推;减负增效促发展
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● 报道4-阜康市“四大硬招”加持严把课后服务质量关
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● 报道3-巩固成果再攻坚踔厉奋发向未来
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● 报道2-曝光！昌吉州通报23起隐形变异违规开展校外培训行为（第二批）
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● 报道1-“双减”催热冰雪运动
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