“双减”进行时系列报道（五十二）

着眼学生全面发展

“1+X”课程让课后服务提档升级 

中小学课后服务是落实立德树人根本任务和“双减”要求的重要途径，为有效提升课后服务质量，体现“双减”政策落实的精度与温度，昌吉州阜康市立足下好“课程建设棋”，构建了精准自主温馨的“1+X”课后服务课程体系，不断提升教育服务能力，促进学生全面健康发展。

打造“1+X”课程体系，优化课后服务结构

阜康市教育局立足培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人总目标，以提升学生核心素养为导向，以“整体提升学校教育教学质量”为根本要求，以多元分层，充分考虑学生的智能特点和兴趣爱好，为每一个孩子的纵向发展提供充分支持，为每一个孩子的潜能发展提供丰富平台为指导思想，着眼于教师专业化成长和学生综合素质培养，制定《阜康市“1+X”课后服务课程体系建设实施方案》，下发课时计划，建立《课后服务课程表》审核制度，指导各个学校秉承“让每一个孩子成为最好的自己”，将“五育”全方位、多角度地融入课后服务课程体系，构建了以“校本课程”“师本课程”“特色课程”为主要内容的“1+X”课后服务课程体系，开设了立体魔方、钢琴、摄影、书法、创客、机器人、武术等56种课程，建立了312个社团，为孩子们的全面发展搭建了坚实的平台。各学校依据办学特色，纵向形成了“固本培优+兴趣特长”的课程模式；横向形成了“红色”“健体”“尚美”“培能”“田园”等课程内容，构建了阜康市一小“仁智”、市五小“种子· 树木”、晋阜小学“晋润”、九运街中学乡土资源课程等一批学校特色课程体系，在全市推广交流，带动全市课后服务课程质量整体提升。

五育融合促“双减”，“仁智”课程润童心

阜康市第一小学教育集团融合百年校史，提炼仁智教育思想，坚持“人和立校，仁爱育人，人文启智”的办学理念，恪守“蒙以养正”校训，追求“为孩子终身发展奠基”的育人目标。学校课后服务从减负、增效、提质出发，拓宽“五育融合”思路，创新“基础课程+拓展课程”课后服务体系，构建“仁智”课程体系，打造“作业辅导+特色课程+精品社团”的课后服务新模式，探索出了一条适合学校发展的“双减”之路。学校设置“会书法，懂音乐、乐动手、爱科学、善运动、美文章”等六大类组件，开设41个班级社团，23个校级社团，推进“五育融合”，促进学生全面发展。

创新课后服务模式，夯实“晋润”幸福教育

阜康市晋阜小学本着以民生工程要顺应“民声”、民生工程要贴近“民心”为基本认识，以学生、家长的需求为着眼点，将课后服务纳入学校课程改革整体计划，着力构建具有政治高度、教育温度、发展厚度、学校亮度的“晋润”课程体系。 学校以学生兴趣为主，结合“晋润”课程体系，科学配置“五育课程”，探索与创新实行校内精品课程，开设了含益智、运动、艺术、劳动等45个门类的个性化课后服务课程，延长教育效能，为学生的全面发展助力赋能。

相信岁月，种子·树木课程润泽生命

 阜康市第五小学紧紧围绕“生态教育，”这一办学核心理念，以“做树一样的种子，水一样品质的五小学子”为培养目标，认真贯彻落实双减政策，在学校领导下，坚持“相信种子，”的“种子·树木”课程育人理念，建立种子·树木五育评价体系，全面启动实施课后服务工作，统筹推进课后服务与课堂教学互为补充，相互融合，五育并举，并结合“五项管理”“双减”等工作要求，充分利用“课后服务”时间，着力打造特色多样的课后服务，通过实施“固本+培优”、“兴趣+特长”、“育德+实践”育人模式，开设优秀传统文化、非遗类课程，开展益智游戏、综合实践活动，开展承挫承压、吃苦耐劳等意志品质教育、立体魔方、钢琴、摄影、书法、创客、机器人、武术等31种课后服务课程，建立9个课后服务社团，拓宽学生课后学习广度，促进学生综合素质全面发展。

打造集美文化，课后服务特色课程体系化、实效化

阜康市第二中学 以“立德树人”“五育并举”为目标，立足育人价值，契合学生发展需求，促进学生全面健康成长，积极构建“轻负担，高质量”的教育生态，学校开发了“两大体系”“七个模块”共28项特色校本课程。即“专业文化拓展”和“个性化素质提升”两大体系，“人文社科”“自然科学”“传统文化”“体质提升”“艺术教育”“潜能教育”“品德教育”七个模块，共涉及丹青、历史、心理健康等共28个特色课程，依托特色课程共开设了20个兴趣社团，如“传统文化”类的“历史话剧”；体质提升类的“旋风足球”；艺术教育类的“苹果乐队”；潜能发掘类的“炫酷航模与3D”以及品德教育类的“温雅学社”等。专业文化拓展类的如“佳音朗诵”“博古探今”等。做到一生一特长，创个性发展特色，让学生出彩，集众长为一体，各美其美，美美与共的集美文化，以各种活动的展示与比赛为平台去传扬，让大家感受到校园文化的丰润、温暖、包容与进取。同时，为了更好的提升课后服务质量，学校开展“课后服务+”专题教研活动。针对特色课程及课后服务社团开展专题教研，研形式、研内容 、研学生，为提升社团学生的技能、提升学生兴趣研修打磨。开展“特色课程展示课”、“特色课程评比课”，“校本教师说课”及“特色课程教师基本功展示”等一系列特色课程活动。

依托乡土资源，打造接地气的课后服务课程体系

九运街镇中学充分利用农村优势，在校内劳动实践基地，劳动技能提升课程教室的基础上，以九运街镇“漫享田园”科技农业基地、六运中心村“红色时代记忆馆”和“幸福大院”为实践课堂，从“课本”到“生活”，带领学生走出校门，走进乡村振兴的浪潮，落实思政教育目标，多元、立体感受知识魅力，让德育内化为学生自身成长的动力，在劳动实践中发展学生身心。学校在作业辅导基础上，依托农村少年宫和农村科技馆，积极开设生物探究、机器人线上编程、棋类等特色课程和绘画、素描、书法、电子琴、管乐、合唱、团体操、腰鼓、经典诵读等美育课程，立足学科，拓展技能，发展智育和美育，将学校打造成助推乡村文化振兴的主阵地。