“双减”进行时系列报道（三十六）

让学生全面健康成长

为推进“双减”工作落地，昌吉州阜康市滋泥泉子镇中学结合实际，多措并举强化学校教育主阵地，加强教师队伍建设，促进学生全面、健康发展，构建教育良好生态。自2021年9月这个学期以来，孩子、家长、老师都感觉到明显的变化，在学业负担上做“减法”的同时，学校还积极在教育方式、方法和质量上做“加法”。

考试少了，课堂探究实践多了

“传统考试，一个班没有几个孩子考上100分，每学期考试的次数比现在也多，但在新的评价体系下，一半以上的孩子凭自己的‘一技之长’总有机会上台领奖。这样做更能激发学习兴趣，促进家长对孩子全面发展的关注。” 阜康市滋泥泉子镇中学学校负责人说。

“双减”背景下要提高课堂教学质量，关键在教师。阜康市滋泥泉子镇中学探索出了落实“基于课程标准的教学思想”的基本路径与策略：一是以知识为线索创设学生的学习活动，设计习得知识的过程与方法，通过任务驱动学生主动学习并获得知识，同时体验、经历获得知识的学科思想及方法；二是迁移应用，也就是教师要再创设一个新情境，让学生调用已掌握的知识，并利用学习过程中所经历体验的思想与方法（即学科能力）解决新问题或完成新任务，做到学以致用。经过这两个环节，学生的核心素养就能得到很好的发展。

机械作业少了，课后服务多了

“双减”政策带来的“教学革命”也在改变教师的教学观念。教师要清楚自己的职责是育人，是要发展学生的核心素养，也就是在课堂上既要让学生掌握必备知识，更要训练学生的学科关键能力，同时还要让学生形成正确的情感、态度和价值观念。教师的一切教学行为均应在这样的教学思想下进行，才可能落实课程目标。

阜康市滋泥泉子镇中学开展以“1+X”模式的课后服务，即基础性课后服务+拓展性课后服务，在注重课堂提质增效的同时，培养学生兴趣特长，促进学生多元发展。一学期以来，学校在基础性课后服务后开设了速滑、剪纸、篮球、乒乓球、经典诗词、朗读者、中国象棋、书法、大合唱、等学生喜爱的10个拓展性社团活动，操场上、教室内社团的学生们都在老师的指导下活动。每个社团活动都能让学生体验不同的课程，活动充分挖掘学生的个性潜能。

室内久坐少了，室外劳动和运动时间多了

“双减”后，学校每天早上和下午各有30分钟的大课间活动，比原来的运动时间增加了。学生在校期间，确保能有1小时的锻炼时间。体育课堂上，学生在老师的指导下，全身心的运动，课后还给学生们建议一些拓展性的体育活动。这些举措对学生的身心健康发展都有积极的意义。学校要求体育老师专业要强，身体技能和体育的专业技术水平要达到较高水平。此外，体育老师必须要通晓体育史，还要懂得管理。体育老师要有领导力，领导着学生去思考、组建团队、自我超越，并且领导着学生成为一个热爱生活的人。

此外，学校还将部分生物课堂迁移到劳动实践基地，让学生在大自然的“教科书”指引下发现和探索，将一些抽象的理论知识融入到具体的实践劳动中。在劳动实践中深刻体会“自己动手 丰衣足食” 的内涵，并通过劳动让自己成为一个热爱生活的人。

“双减”政策是党和国家在教育领域的重大战略部署，中央关心、社会关注、群众关心，事关国家未来、民族发展、人民利益。我们要牢记育人使命，努力提高自身业务素质，身体力行，努力为学生提供优质服务，努力为家长减轻焦虑，积极为党育人、为国育才。