“双减”进行时系列报道（三十四）

“1+X”课程绽魅力 暖心服务显温情

“双减”政策实施以来，木垒县新户镇中心学校创新举措、凝心聚力,把课后服务作为推进“双减”政策落地的举措和“我为群众办实事”实践活动的重要内容，实现校内有课后服务需求的学生全覆盖，参加课后服务学生占学生总数的96.9%，学校不断优化课后内容，做暖心课后服务，切实将“双减”工作落实落细。

一、“五天覆盖"，做有温度的课后服务

学校课后服务工作遵循教育和学生成长规律，采取“1+X”模式，分时段灵活实施，满足学生“作业巩固、培优辅困、兴趣特长”等多样化学习与发展需求。“1”是周一至周五托管服务第1小时，以班级为单位，由本班语、数、英教师负责看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等。真正做到“作业不回家，知识盲点不累积”，帮助不同层次学生在校内学足学好；不仅提高了作业的质量，也提高了学生自主学习的能力。“X”指周一至周四课后服务第2小时开展文化艺术、科技创新、体育竞技、综合实践4类18个社团活动，学生可根据自己的兴趣爱好，跨年级、跨班级自主选择葫芦丝演奏、灌篮高手、我爱发明、合唱、书法、少儿编程、益智魔方、播音小主持等社团活动。周五课后服务第2小时全校集中开展扇子舞、排球操及跳绳活动，培养学生团结拼搏的团队精神，展现学生的风采。开展的社团活动不得给学生布置任何形式的书面作业，学校严禁将课后托管服务作为学校教学的延伸进行集体教学或统一补课。

二、“五举保障”，做有活力的课后服务

学校从“师资、经费、课程、制度、培训”五方面全方位保障课后服务工作规范有序实施。一是保障师资方面，学校建立党员示范引领、待遇提升保障、特色多元参与等三大机制，引导教师从“要求干”到“主动干”转变。先由党员教师申报特长，依据优势开设相应的特色项目。学校努力做到关心爱护教师，实施“弹性上下班”制度，合理安排教师的学习、备课和休息时间，保障教师的基本权益。“弹性上下班”以学校统筹安排为主、教师个人调节为辅，即当日参加托管的教师在完成规定的工作任务和维持正常教学秩序的前提下，可选择每天上午第四节课提前离校或下午第一节课推迟到校，个别社团设立AB岗，让教师在课后服务过程中能有效交替上岗，方便教师应急调整时间。二是保障经费方面，课后服务经费管理严格遵循上级文件要求，按照“按劳分配、收支平衡”的原则，学校根据参加课后服务教师的考勤、学期末特色服务成果展示以及学校领导巡课作为课后服务费用的发放依据。三是规范课程建设，学校建立“1+x”课程体系。四是建立巡课、安全、评价、资金管理等一系列管理制度，明确课后服务人员岗位责任。将课后服务工作纳入常规检查范围，定期开展常规检查，切实保障课后服务的质量。五是落实全员培训，印发告家长一封信、召开教职工课后服务专题会议、家长会等，确保全体师生、家长了解政策，熟悉流程。

三、“五育并举”，做有质量的课后服务

在学校课后服务的推进过程中，德育引领，五育并举。课程设置涵盖了智育8门，体育4门，美育5门， 劳育1门，学校依托乡村场域特色，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,树立“以劳树德,以劳增智,以劳强体,以劳育美”的观念,在校园内打造了15亩“育美园”劳动基地，开设综合实践社团，学生从蔬菜的种植到养护、从观察到记录、从收获到烹饪，每一棵蔬菜都是一本生活的“百科全书”。通过实践课程，为学生提供了一个真实的、自然的教育世界，使学生在亲身劳作和丰收的喜悦中树立正确的劳动观，实现了劳育与德育的融合，综合运用所学知识，解决真实情境中的问题，培养创新思维，实现了劳育与智育的融合;在劳动中大汗淋漓，强健体魄，实现劳育与体育的融合，进而探索出一条“五育融合”的新路径。