“双减”进行时系列报道（十五）

呼图壁作业管理提质增效出实招

呼图壁县全面贯彻落实中央、区州关于加强义务教育学校作业管理的通知要求，将作业管理工作作为办好人民满意教育的重要载体和具体行动，积极落实昌吉州关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担的指示精神，持续推进作业管理，切实解决中小学生课业负担过重、家长辅导难等问题，扎实做好作业管理的实施工作。
   一、规范化引导，作业管理出新举措。一是落实制度规范运行。呼图壁县教育局严格落实中央区州关于加强义务教育学校作业管理的相关通知，2021年9月8日出台了《呼图壁县关于加强义务教育阶段学校作业管理的实施办法》，从“教学常规管理、课程、课堂、作业”等方面进行调研、指导、跟踪。各学校制定“一校一案”、作业管理细则，建立校内作业公示制度。严格落实每天小学一二年级不留书面作业，3-6年级作业时间不超过 60 分钟，初中作业不超过90分钟要求。鼓励义务教育学校以“控总量、提质量、强能力”为目标，规范作业管理，丰富作业形式。二培训先行，指导到位。自2021年9月以来，呼图壁县先后召开中小学作业管理工作专题会议3次，组织各学校责任督学协同教研员对全县义务教育作业管理工作落实情况开展实地督查4次。呼图壁县向各义务段学校提出“有效管控作业数量”“丰富作业类型方式”“增进家校协同育人”要求，全县5所中学12所小学都将各年级、各学科的书面作业内容、书面作业时长以及学生每天书面作业总量汇总成了作业清单并交教育局备案，全县17所中小学作业设计研究已经纳入了呼图壁县教育工作服务中心教研体系，各学科成立了学科作业研究团队，按计划开展实践与研究。

    二、项目化推进，多样化育人开好头。一是分层级推进，落实不同主体的工作职责和任务。教育工作服务中心负责作业管理的业务指导和统筹。教研员协调指导各学校规范作业设计、作业批改及其他事项。学校组织学科教师以备课组为单位细化作业设计的依据并开展创编作业设计的实践，在推进中不断梳理问题，为作业设计改进提高实践依据。二是多途径推进，实现不同需求的作业设计。呼图壁县第二中学以教育集团化联盟形式以核心校的优秀师资为依托，发挥盟主校优势，在学科教研基地引领下对创新型作业进行再设计，形成学科学习和长周期作业的资源库。呼图壁县第一小学教育集团在寒假作业中要求低年级的同学学会自己系鞋带，扣扣子。观察家里植物生长情况做植物成长记录，帮助父母做力所能及的家务事，让学生在生活与社会的“大课堂”中强健体魄、增长知识、陶冶情操。呼图壁县第四小学加强年级组、学科组作业统筹协调，各学科组将作业设计作为校本教研重点，要求教师系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践探究性作业，增强了作业“减负”的实效性。牧区的石梯子小学，雀尔沟镇小学作业布置也在发生变化，“各年级老师充分尊重学生的身心发展特点、认知规律和个体差异，作业以注重动手和实践操作能力为主，内容少而精，把枯燥乏味的作业生动化、形象化，让学生在快乐中巩固知识，真正实现“轻负担、高质量”。
     三、快乐寒假，构建教育环境新业态。2022年1月呼图壁县中小学生迎来了“双减”政策实施后的首个寒假，如何让寒假作业与学生在校的教育结合起来，落实学生全面而又个性的发展？如何在假期让孩子们在德智体美劳五育并举的育人思路下彰显个性培养，呼图壁县在义务教育中小学段的寒假作业形式与内容上进行了大胆创新，在综合实践基地开设生命安全、艺术探索、职业拓展、科技智创、团队建设五大主题教育活动，4000多名中小学生走进在爱国主义场馆、生命救护场馆、防震减灾场馆、法治教育场馆、创意木工场馆、沙画艺术场馆、创意手工场馆、微电影制作场馆、沙画场馆、剪纸场馆、摄影场馆、冰上运动和篮球比赛等13门课程。

    四、广泛宣传，营造作业管理好环境。呼图壁县积极通过报纸、电视、网络、微信公众号、美篇等多种渠道，加大宣传力度，努力营造作业管理的良好氛围。呼图壁县融媒体中心多次报道我县双减工作尤其是对中小学作业管理新方式的报道取得了很好的效果。义务段各学校在作业管理工作推进中高度重视家校协同，通过线上家长会、家长课堂、家庭教育讲座等方式，引导家长正确认识作业管理工作，进一步提升家长对作业管理工作重视度。
   呼图壁县在加强作业管理的同时以“双减”政策落地为契机，引导广大教师树立正确的育人观， 规范教学行为，提高教学效率。积极引导学生提升自主学习能力，促进孩子们健康成长。寻找适合学生成长的教育节奏，努力提升办学品质。