“双减”进行时系列报道（七）

 

“双减”典型案例---

昌吉市不断完善机制，提升课后服务水平。昌吉市出台《课后托管服务工作的实施办法》《推进义务教育学校课后服务全覆盖实施方案》《课后服务经费管理发放使用办法》等文件，对课后服务的开展及费用的收取、发放提出明确要求。采取“基本服务+活动课程”模式，建立课后服务课程体系，开设各类活动课程累计610个，外聘社会专业人员76人次，提供剪纸、脸谱、书法等传统课程，哈萨克毡绣、冬不拉等民族特色课程，3D打印、人工智能等科技课程供学生选择。建立联席会议制度，与公安、财政、交通等部门以定期会商、函件往来等形式，就课后服务开展中出现的各类问题进行座谈交流，共商解决之道。先后组织召开经验交流会议4场次，推动集团共享，学校共进，不断提升课后服务水平。

 

阜康市第五小学引入社会专业人员，助力提升课后服务质量。阜康市第五小学因需引入社会专业人员参与课后服务，进一步拓展服务资源、提高服务质量。一是学校建立外聘教师准入、退出机制，制定入校审核、过程监管、效果评价等措施。外聘15位教师参与课后服务，内容涵盖、舞蹈、合唱、魔方、书法、武术、象棋，机器人7类课程，组织并培训40余名教师参与课程实施。二是学校做好“外聘教师”授课评价与反馈，通过电子督学、实地巡课、满意度测评相结合的形式，对外聘教师的使用及课程设置做出及时调整。三是建立课后服务展示群。每天将教学内容、学生作品、学生课后服务状态以视频、照片形式进行展示，教务处抽查、反馈，并以抖音、视频等方式进行宣传。四是对外聘教师实行健康管理。每七天核验外聘教师的健康两码一报告，提示外聘教师按时做核酸，不离开阜康，不与密接者接触，按要求接种疫苗，保障学校疫情防控工作。