“双减”进行时系列报道（一）

“双减”催热冰雪运动 

昌吉州坚持“五育并举”，深化“双减”工作，因地制宜，因势利导，扎实有效地开展以“冰、雪”资源为载体的冬季体育竞赛、体育教学、户外体育活动，大力营造校园冰雪体育文化氛围，不断提高学生的身体素质，促进学生养成体育运动习惯。

丰富冰雪运动体验，激发学生乐趣。各学校根据自身特点，发挥各自资源优势，开发适合青少年的冰雪课程，把冰雪运动的普及推广列入体育教学和课后服务内容，融入育人课程体系中，通过开设校本课程、组建学校冰雪运动社团等方式广泛开展冰雪运动。阜康市第三小学的轮滑课程、阜康市滋泥泉子镇中学的速滑社团，不仅丰富了学生们的课余生活，而且培养了顽强拼搏的品质，深受孩子们的喜欢。昌吉市第七小学速滑队自1992年成立，已有27批队员。学生从三年级开始滑轮滑，四年级尝试滑冰。如今七小毕业的孩子都具备轮滑和滑冰两项技能。特别是阜康市滋泥泉子中小学在冰冻之前就带领学生开始平整场地，打好围沿，在结冰期利用早晚、节假日时间浇灌冰场，给师生们提供了冬季娱乐训练的场地，确保冰雪运动扎实有效的开展。

开展冰雪体育竞赛，铸就健康体魄。各县（市）根据实际，通过开展冰雪项目比赛、趣味性比赛等，不断提高冰雪项目的普及率、竞技水平，铸就学生健康体魄。2021年12月28日至31日举办昌吉州冰上传统项目学校（冰雪运动特色校）速度滑冰比赛暨中小学冰雪运动滑冰冬令营活动，全州7个县市的51名运动员、10支代表队参加了本届比赛。活动期间还组织运动员参加综合实践课观摩活动、爱国教育专题讲座及生命救护馆、手工布艺馆等场馆互动体验等活动。奇台县举办“相约冰雪喜迎奥运强健体魄青少年冰雪运动启动仪式”，开展万米接力、拉雪圈接力、雪地足球、雪地拔河比赛以及滑冰等活动，激学生参加冰雪运动的激情，提高身体素质和健康水平，促进学生全面发展。

举办冰雪研学，丰富“双减”后的寒假生活。为进一步丰富学生寒假生活，普及冰雪运动，1月21日第八届全国大众冰雪季青少年冰雪冬令营在努尔加滑雪场正式开营，此次冬令营为期5天，分单板训练营和双板训练营，80名来自各县市的学生不仅通过课程培训提高了滑雪水平，还到爱国主义教育基地和优秀企业进行了参观学习。呼图壁县开展以“魅力冰雪 北奥探梦”为主题的研学活动，县域中小学5-8年级3000人参加活动。木垒县举办“争做新时代好少年”速度滑冰冬令营，成立青少年速滑队。福建援疆南平分指挥部出资3万元，购买速滑队训练服装和训练器材。来自木垒县第一小学、第三小学30名学生，在教练的现场示范引领下，学习犁式转弯、平行式等一系列滑雪技巧。阜康市各学校依据实际情况，组织学生开展研学活动。组织市三中、市一小、市五小35人参加2022年阜康市青少年滑雪冬令营活动；组织50余人参加阜康市天山天池冰雪节活动。孩子们在雪地将学习和实践有机结合，进一步了解冰雪文化，感受冰雪乐趣，“双减”后的第一个假期过得有滋有味。

昌吉州教育局以北京冬奥会和冬残奥会的举办为有利契机，积极开展冰雪运动进校园活动。创建全国校园冰雪运动特色学校7所，北京2022年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育示范学校3所。各学校结合“双减”要求和工作实际，因地制宜，运用多种形式开展冰雪运动，进一步促进广大青少年身心健康发展。

 

“双减”典型案例---阜康市聚焦“减负提质”，扎实推进作业革命

 阜康市坚决扭转作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，充分发挥作业育人功能。一是分层设计控总量。研制出台《阜康市义务教育作业总量调控和质量定期评价实施方案（试行）》等4个作业管理指导性方案及制度，设计作业总量控制操作流程，细化11个方面的负面行为清单。二是优化设计提效能。把布置作业转变为设计作业，把低效作业转变为高效作业，把重复作业转变为精准作业，坚持每两周一次主题教研活动，每月一次优秀作业展评活动，开展市级作业设计培训50场次。三是强化督导促精细。建立教育局、教研员、责任督学三级督导检查机制，常态化开展作业管理专项督导，每月下发一次作业管理工作通报，督促整改落实。四是教研赋能找突破。开发市级教研课题《基于“立德树人”目标，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用的实践研究实施指南》，各学校积极参与30个子课题研究，为减负提质寻找突破口。