第一节  分类教育

一、名词解释题
　　１．后进生　　２．中等生
二、简答题
    1．优生有哪些心理障碍？如何正确进行施教？
    2. 试述后进生的教育策略？
三、运用训练题
    走访一个班主任，就该班优生、中生、差生的情况进行调研，然后设计一个对这三类学生进行有效教育的具体方案？ 

第二节  心理健康教育

一、简答题

1.何谓心理健康，其标准是什么？

2.小学生常见的心理问题有哪些？

3.简述心理健康问题教育的方法。

二、案例分析题

1.案例：学生凌强，脑子灵，反应快，据反映从小学五年级开始，逆反心理就有了苗头，到初中二年级时，逆反心理发展得十分严重。一天下午自习课上，尤为同学用于羽毛球拍打了凌强一下，他立即就跟这位同学打了起来，搅得教室乱纷纷的。恰巧这一幕政教处老师看到了，凌强等被带到政教处后受到严厉批评。凌强很不服气，坚持自己有理。他母亲知道后问他这件事，他坚持说自己没有错。班主任跟他谈话，他也是生硬地陈述着自己的理由。怎样消除学生的逆反心理，是心理健康教育中重要课题之一。如果你是凌强的班主任，你将如何矫正他的逆反心理。请设计一套教育方案。

第三节  班级常规管理

一、解释题

1．班级常规管理      2．操行评语

二、简答题

   1．班主任做好班级工作总结的要求有哪些？

2．班主任在写操行评语时应遵循哪些基本要求？

三、辨析题：先判断正误，然后简要说明理由。

   1．班主任是班级的领导者，因此，评定学生的操行并写出评语应按照班主任的个人意见决定。

2．寒暑假放了假，学生回到了家里，班主任没有必要对他们进行教育和管理。

四、案例分析题

   请对下面的操行评语进行点评。

    著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：＂黑格尔，健康状态不佳，中等身材，不善辞令，沉默寡言，天赋高，判断力健全，记忆力强，文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传道士，语言知识丰富，哲学上十分努力。＂

第一节  分类教育

一、名词解释题
　　１．后进生　　２．中等生
二、简答题
    1．优生有哪些心理障碍？如何正确进行施教？
    2. 试述后进生的教育策略？
三、运用训练题
    走访一个班主任，就该班优生、中生、差生的情况进行调研，然后设计一个对这三类学生进行有效教育的具体方案？ 

第二节  心理健康教育

一、简答题

1.何谓心理健康，其标准是什么？

2.小学生常见的心理问题有哪些？

3.简述心理健康问题教育的方法。

二、案例分析题

1.案例：学生凌强，脑子灵，反应快，据反映从小学五年级开始，逆反心理就有了苗头，到初中二年级时，逆反心理发展得十分严重。一天下午自习课上，尤为同学用于羽毛球拍打了凌强一下，他立即就跟这位同学打了起来，搅得教室乱纷纷的。恰巧这一幕政教处老师看到了，凌强等被带到政教处后受到严厉批评。凌强很不服气，坚持自己有理。他母亲知道后问他这件事，他坚持说自己没有错。班主任跟他谈话，他也是生硬地陈述着自己的理由。怎样消除学生的逆反心理，是心理健康教育中重要课题之一。如果你是凌强的班主任，你将如何矫正他的逆反心理。请设计一套教育方案。

第三节  班级常规管理

一、解释题

1．班级常规管理      2．操行评语

二、简答题

   1．班主任做好班级工作总结的要求有哪些？

2．班主任在写操行评语时应遵循哪些基本要求？

三、辨析题：先判断正误，然后简要说明理由。

   1．班主任是班级的领导者，因此，评定学生的操行并写出评语应按照班主任的个人意见决定。

2．寒暑假放了假，学生回到了家里，班主任没有必要对他们进行教育和管理。

四、案例分析题

   请对下面的操行评语进行点评。

    著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：＂黑格尔，健康状态不佳，中等身材，不善辞令，沉默寡言，天赋高，判断力健全，记忆力强，文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传道士，语言知识丰富，哲学上十分努力。＂

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第一节  分类教育

一、名词解释题
　　１．后进生　　２．中等生
二、简答题
    1．优生有哪些心理障碍？如何正确进行施教？
    2. 试述后进生的教育策略？
三、运用训练题
    走访一个班主任，就该班优生、中生、差生的情况进行调研，然后设计一个对这三类学生进行有效教育的具体方案？ 

第二节  心理健康教育

一、简答题

1.何谓心理健康，其标准是什么？

2.小学生常见的心理问题有哪些？

3.简述心理健康问题教育的方法。

二、案例分析题

1.案例：学生凌强，脑子灵，反应快，据反映从小学五年级开始，逆反心理就有了苗头，到初中二年级时，逆反心理发展得十分严重。一天下午自习课上，尤为同学用于羽毛球拍打了凌强一下，他立即就跟这位同学打了起来，搅得教室乱纷纷的。恰巧这一幕政教处老师看到了，凌强等被带到政教处后受到严厉批评。凌强很不服气，坚持自己有理。他母亲知道后问他这件事，他坚持说自己没有错。班主任跟他谈话，他也是生硬地陈述着自己的理由。怎样消除学生的逆反心理，是心理健康教育中重要课题之一。如果你是凌强的班主任，你将如何矫正他的逆反心理。请设计一套教育方案。

第三节  班级常规管理

一、解释题

1．班级常规管理      2．操行评语

二、简答题

   1．班主任做好班级工作总结的要求有哪些？

2．班主任在写操行评语时应遵循哪些基本要求？

三、辨析题：先判断正误，然后简要说明理由。

   1．班主任是班级的领导者，因此，评定学生的操行并写出评语应按照班主任的个人意见决定。

2．寒暑假放了假，学生回到了家里，班主任没有必要对他们进行教育和管理。

四、案例分析题

   请对下面的操行评语进行点评。

    著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：＂黑格尔，健康状态不佳，中等身材，不善辞令，沉默寡言，天赋高，判断力健全，记忆力强，文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传道士，语言知识丰富，哲学上十分努力。＂

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