第一节 解读学生

 

一、简答题

1.何谓解读学生？班主任为什么要解读学生？

2.解读学生要遵循哪些原则？

3.解读学生常用的方法有哪些？

 

二、案例分析题

1.一天下午，我刚要下班，一位老师冲进办公室对我说：“我刚从传达室来，听说你们班李媛在今天就收到70多封信，全校都轰动了，你可得好好管管呀！”顿时，办公室沸腾起来，老师们议论纷纷。有的说：“这还了得，刚升入高中三个月就来了这么多信，这是个交际花。”有的说：“这些学生精力过剩，社会交往过多，这样下去要影响学习。”还有的说：“请家长，让家长管住她，免得惹是生非。”听到同事们的议论我虽感到焦虑，但更感到欣慰。大家都关心学生的成长，对德育工作全员参与负责是我们这个有百年历史的市重点中学的优良传统。看来，大家没有忘记这个老传统。我向大家微笑表达了我内心的谢意，并说：“我一定好好处理这件事。”此时，我也和老师一样，有些疑虑和着急。

李媛同学是由普通中学考入我们海河中学的。人很聪明，也很遵守纪律，尊敬老师，团结同学，学习也行，期中考试进入了前五名，家境也不错，父母亲都是纯朴的工人。这样一个好学生，一天就收到这么多信，必有缘由。我暗暗地想：不能轻率处理这件事，要了解一下情况。

回家的路上，我特意约了一位男同学同行，我问他知不知道李媛来信的事。他说：“何止70多封，这两天一共收到百多封信了。”我又问：“这样的事，怎么没人告诉老师呢？”他说：“您说有必要向老师汇报吗？”我反问：“你说呢？”他说：“没必要，一、同学来信是学生的自由，不必大惊小怪。二、告诉老师，老师又该瞎猜疑了。”我默默地点点头。我向他征询：“如果你是老师你该怎么办？”他十分干脆地说：“不管。”我没有再说话。一路上，我在沉思，沉思……

问题：（1）如果你是这位班主任，你将通过何种方式了解学生并处理此事，请设计一套方案。

（2）理念先进，不墨守成规，符合学生的心理需求。

 

三、实践题

（1）2012年11月，你将担任新生班的助理班主任，你想了解本班的哪些情况？

（2）2012年11月，你想了解班级一些新的情况，你准备做些什么？

第二节 组建班集体

 

一、解释题

1．班集体    2．班风    3．集体舆论

二、简答题

1．良好的班集体应具备哪些特点？

2．怎样建立班级的组织机构？

三、论述题

1．试述班集体创建的实施步骤？

2．试述优良班风的创建？

四、分析运用题

    案例《班主任的呵护》

 我是班长，班主任非常器重我。为了维护我的威信，班主任呵护我，多次为 我开脱过错。一天早晨，我由于贪睡而迟到了，同学们一下子议论开来：“班长竟然也迟到了。” “不要嚷嚷！张仁杰同学迟到是有客观原因的。”班主任的话，顿时压住了同学们的议论。另一次，我和一个同学闹矛盾，一气之下，竟将人家的作业本撕得粉碎。同学们纷纷提出批评，班主任却说：“某同学作业不认真，被班长撕了本子是应该的。”他为了维护我一个班干部的威信，却伤了另一个同学的心，并压制了班级的正确舆论。又一次，我的学习成绩降到了第九名，班主任又替我说话：“张仁杰同学的成绩虽然有所下降，但是，是真实的，并不亚于虚假的前五名。”这一说，弄得前五名的同学都红了脸，低下了头。班主任的这些做法，反而使我的威信扫地，同学们疏远了我，还给我取个外号叫“常有理。”与此同时，同学们对班主任提出了不少批评，表示了诸多不满。

 试运用所学的班主任的有关理论知识，（1）评议这个班主任的做法。（2）为该班主任设计出今后的打算。

第三节 日常行为规范的教育

1.训练A;请在认真学习《规范》的基础上，设计一套中学生日常行为规范竞赛题，打印后人手一份。要求：单选题10题。双选题10题。是非判断题10题。连线题10题。简答题2题。

2.训练B：现代家庭多为独生子女，娇生惯养。一些学生不知道关心父母、体贴父母、尊重父母。为培养学生孝敬父母的良好习惯，请将《规范》内容具体化，提出孝敬父母的十点要求。要求：（1）内容上要符合规范要求，以反映学生生活和社会现实问题为出发点。（2）形式上要活泼、新颖，符合学生年龄特征。