声调概述

  声调的发音

第四节 声  调

声调，是音节的高低升降的变化形式。声调同声母、韵母一样，具有区别意义的作用。但声母、韵母相同，声调不同，词的含义就会不一样。声调主要决定于音高，同一个人不同的音高变化是由控制声带的松紧决定的。声带越紧，声调越高；声带越松，声调越低。

（一）调值

调值是声调的实际读音，也就是音节的高低、升降、曲直、长短的变化形式。描写声调的调值通常用“五度标记法”：将一条竖线五等分，从下往上依次用1、2、3、4、5来表示音高的低、半低、中、半高、高等变化，然后用不同形状的短线在竖线左侧将音高的变化大致描写出来。普通话有四种基本调值，用五度标记法表示的。   

（二）调类

调类是指声调的种类。是按照声调的实际读音（即调值）归纳出来的类型。一种语言或方言中有几种基本调值，也就有几个调类。普通话有四种基本调值，因而有四个调类；传统的汉语音韵学把这四种调类称为阴平、阳平、上声、去声，教学上称为第一声、第二声、第三声、第四声。《汉语拼音方案》规定这四种声调符号为：ˉ(阴平)、ˊ(阳平)、ˇ（上声）、ˋ（去声），这些调号的形状基本上是五度标记法的缩影；调号要标在主要元音(韵腹)上。

（三）声调训练步骤

 1.知：明确各种声调的音高变化特点。

 2.听：听辨调类并随读。

 3.读：自己练读声调。

 4.变：掌握变调规律。

 5.记：记住常用汉字声调。

 首先要读准普通话的第一声调值。它的调值特点是高而平，清晰响亮。读准第一声非常重要，如同乐队演奏之前定弦一样，如果第一声调值定低了，第二、三声就读不出来。

普通话的第二声柔美动听，自然上扬。起音时不要用力过猛，要轻轻中度上扬。

普通话的第三声舒缓轻柔，曲折好听，读时半低度起音，先降到低度而后转弯上扬，尾音不能波折。

普通话的第四声短促有力，坚实厚重。发音时由高而下直降到底。切忌声音飘浮，降不到底。  

阴平起音高平莫低昂，气势平均不紧张；

阳平从中起音向上扬，用气弱起逐渐强；

上声先降转上挑，降时气稳扬时强；

去声高起直下降，降时到弱要通畅。

（四）声调辨正

1. 声调类推法

（1）把握方言调值。

（2）判断该字所属的方言调类。

（3）推知该字的普通话调类，改读普通话调值。

2. 记忆入声字。

汉语大部分方言都有入声调类，北方方言区属于没有入声的方言，但个别地方也有入声的存在，河南省黄河以北的18个县市存在入声，如内黄、林州、清丰等地。

训练要领

①方言中有入声字的地区(如南方各方言区)，学习普通话要注意去掉方言中入声的读法，分别改读为普通话的四声。

②方言中虽没有入声，但古入声字归类与普通话不同的地区 (如西南官话)，学习普通话要记住入声字在普通话中与方言不同的调类。

训练方法

①规律记忆法：针对本地方言，找出有规律的入声字，归纳记忆。如，方言中浊音声母m、n、l、r和零声母的入声字，普通话大都念去声：木、麦、灭、寞，捺、逆、虐、诺，乐、力、劣、六，热、日、入、弱，亿、物、叶、育、月等。

②记少不记多：如，重点记住在普通话里读阴平、阳平、上声的入声字，其他入声字就可一律读成去声。

③排除记忆法：记住哪些音节不包括入声字，可以按照声调的一般对应规律大胆地类推训练。如，鼻韵母字(以n、nɡ作韵尾的)和zi、ci、si、er等音节的字不包括入声字。

④对照训练法：改读入声字时，找出一个跟它同音的非入声字进行对照训练和记忆。

如：非入声字——入声字

时——十拾石识食实蚀

西——吸熄惜息蟋蜥析锡膝

⑤卡片练记法：参看入声字表，针对方言实际，选用适当的方法，将入声字分类做成卡片，反复练读，归类记忆。