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唐庆蓉

1 课程导入
- 1.1 课程介绍和学习目标
- 1.2 课程考核
- 1.3 教学日历
- 1.4 教学资料版权提示
2 绪论
- 2.1 学习目标
- 2.2 道德与伦理和伦理学
- 2.3 课堂测验
3 护理伦理理论
- 3.1 学习目标
- 3.2 护理伦理理论
- 3.3 课堂测验
4 护理伦理原则
- 4.1 学习目标
- 4.2 护理伦理理论的困惑、护理伦理原则
- 4.3 护理伦理困惑与出路
- 4.4 尊重原则
- 4.5 有利原则、不伤害原则、公正原则
- 4.6 课堂测验
5 护理伦理学的基本规范和基本范畴
- 5.1 学习目标
- 5.2 护理伦理学的基本规范
- 5.3 护理伦理学的基本范畴
- 5.4 课堂实录
- 5.5 课堂测验
6 案例讨论和汇报
- 6.1 案例讨论和汇报安排
- 6.2 案例
- 6.3 评分标准
- 6.4 案例解析
7 护理人际关系的伦理道德
- 7.1 护理人际关系伦理
- 7.2 护患关系的基本现状
- 7.3 护士与其他医务人员关系的伦理道德
- 7.4 护患关系伦理道德调研评分
- 7.5 课堂实录
- 7.6 课堂测验
8 临床护理实践中的伦理道德（一）
- 8.1 学习目标
- 8.2 基础护理伦理、急危重症护理伦理、手术护理伦理
- 8.3 课堂实录（2班）
- 8.4 课堂实录（1班）
- 8.5 课堂测验
9 临床护理实践中的伦理道德（二）
- 9.1 学习目标
- 9.2 教材扫描件
- 9.3 妇产科、儿科、老年护理伦理
- 9.4 课堂实录（1班）
- 9.5 课堂实录（2班）
- 9.6 课堂测验
- 9.7 CBL
10 临床护理实践中的伦理道德（三）
- 10.1 学习目标
- 10.2 精神科、传染科和肿瘤科护理伦理
- 10.3 课堂实录（1班）
- 10.4 课堂实录（2班）
- 10.5 课堂测验
11 公共卫生服务伦理道德
- 11.1 学习目标
- 11.2 公共卫生服务的伦理道德
- 11.3 课堂实录（1班）
- 11.4 课堂实录（2班）
- 11.5 课堂测验
12 特殊医疗技术活动中的伦理道德
- 12.1 学习目标
- 12.2 教材扫描
- 12.3 器官移植的伦理道德
- 12.4 生殖健康的伦理道德
- 12.5 辅助生殖技术的伦理道德
- 12.6 课堂测验
13 临终关怀与死亡伦理道德
- 13.1 学习目标
- 13.2 教材扫描
- 13.3 临终关怀伦理道德
- 13.4 死亡标准的演变及伦理意义
- 13.5 安乐死的伦理道德
- 13.6 课堂测验
14 护理科研中的伦理道德
- 14.1 学习目标
- 14.2 护理科研伦理道德
- 14.3 人体实验伦理道德
- 14.4 科研不端行为伦理道德
- 14.5 课堂测验
15 临床护理伦理和死亡伦理实践
- 15.1 学习目标
- 15.2 案例分析和模拟追悼会
- 15.3 评分标准
16 护理管理中的伦理道德
- 16.1 学习目标
- 16.2 教材扫描
- 16.3 护理管理伦理
- 16.4 护理管理中的伦理与法律问题
- 16.5 护理决策伦理
- 16.6 课堂测验
17 期末考试

课程考核

本课程采用了线上、线下结合的形成性评价方式进行学习考评。具体见表：

成绩来源	比例	要求	评阅人
线上形成性评价	25%	包括完成在线学习任务、视频学习、参与讨论、参与课堂活动、章节测试等	平台和教师
作业	15%	包括线上、线下作业和小组活动	教师和学生
出勤	10%		平台和教师
期末考试	50%	返校后线下闭卷考试（根据学校通知确定）	教师

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