中学生心理发展与教育

心理学教研组

目录

  • 1 前言
    • 1.1 欢迎加入本期课程学习
    • 1.2 疫情防控知识
    • 1.3 国考简介
    • 1.4 考试大纲
    • 1.5 课程要求
  • 2 心理学概述
    • 2.1 教导有方
    • 2.2 传道授业
    • 2.3 旁征博访
  • 3 中学生注意的发展与教育
    • 3.1 教导有方
    • 3.2 传道授业
    • 3.3 旁征博访
  • 4 中学生感知觉的发展与教育
    • 4.1 教导有方
    • 4.2 传道授业
    • 4.3 旁征博访
  • 5 中学生记忆的发展与教育
    • 5.1 教导有方
    • 5.2 传道授业
    • 5.3 旁征博访
  • 6 中学生思维与想像的发展与教育
    • 6.1 教导有方
    • 6.2 传道授业
    • 6.3 旁征博访
  • 7 中学生情绪情感的发展与教育
    • 7.1 教导有方
    • 7.2 传道授业
    • 7.3 旁征博访
  • 8 中学生意志的发展与教育
    • 8.1 教导有方
    • 8.2 传道授业
    • 8.3 旁征博访
  • 9 中学生人格的发展与教育
    • 9.1 教导有方
    • 9.2 传道授业
    • 9.3 旁征博访
  • 10 心理发展及主要理论
    • 10.1 教导有方
    • 10.2 传道授业
    • 10.3 旁征博访
  • 11 中学生心理健康教育与辅导
    • 11.1 教导有方
    • 11.2 传道授业
    • 11.3 旁征博访
教导有方

教学目的和要求：

引导学生理解感觉和知觉的基本概念，感觉和知觉的分类，感觉和知觉的关系。

了解感觉和知觉的规律和基本特征。

学会运用感知规律在教学中加以应用。