第一节 简历制作

1、撰写简历前要准备什么？

从思维到能力最后到撰写技巧，层层递进，让学生掌握简历的制作。

首先，从思维上学生必须站在用人单位的立场，才能更快的找到自己真正适合什么样的工作。

问：假如你是老板，你要选择一种动物爬树，你会选择哪一种？

从这个浅显的提问，让学生具备一定的雇主思维，了解用人单位在招聘的时候，选对人比培养人更重要。

问：谷爱凌和苏炳添互换运动项目，很难取得现在的成就。

因此，每个人的优势和能力的基础都是不同的，引入人职匹配的概念，让学生了解雇主思维中最重要的一部分是人职匹配。

问：那么，我们如何能找准自己的定位呢？why you? Why me?

人职匹配，从原来的表达自己是优秀毕业生的思维转换成我是最适合这岗位的人思维，那怎么转换，问自己两个问题，我为什么要来这个单位面试，这是基于对自己的理解和对单位的了解，为什么会是我，我身上有哪些符合岗位所要求的一些能力，解释清楚这两个问题，也就解释了人职匹配这个问题。

那么，怎么去解释清楚我如何匹配了岗位的要求呢？那就是能力为王，这里把能力拆解为三个维度，知识、技能、才干。

理解了能力三核的基本内容，进入具体实操，举例：如果你要应聘初中数学老师的岗位，对该岗位需要的能力进行拆解。让学生更加直观感受如何找到自己匹配的岗位。

2、如何打造优秀的个人简历？

引入一个卡通故事，让学生更快进入课堂内容。

讲授HR是如何看简历的，需要从两个方面分析:

第一个方面：外部环境

1、邮箱名称，但是当HR收到一份邮件，一看名称都不知道是什么，很容易被判定为垃圾邮件，从而错过你的简历。

2、简历文件名，简历文件名，与邮箱名类似，最好要写明你是谁，来做什么，这样既显得你专业，又节省HR的时间，提高他们的工作效率，在招聘季，HR是很忙的，一个好的简历文件名，就是好的求职的开头，因为写明了你是谁，你来做什么，HR可以快速的将不同岗位的简历进行分类。

3、自我评价，在这里展示某招聘后台，HR视角的界面。HR第一眼看到的不是简历内容，是自我评价,所以，在自我评价上，应聘者需要抓住HR注意力，让HR选中你的简历，在撰写简历的时候，就需要匹配对方的招聘要求，这才是HR所需要的，这样写出来的自我评价也是最好的。

因此，在自我评价时，要与岗位相关，注意关键词的运用，尽量把文字表达数据化，会显得更加专业，善用项目符号，让简历更加一目了然。

第二个方面：内部环境

1、简历行文结构规范

最好的行文结构应该是从上至下的，因为这样的结构符合人的阅读习惯，HR阅读简历很方便、很高效。按照教育经历、工作与实习经历、社团经历、技能等进行排序。

2、简历内容用STAR法则

想要将一份简历内容说得清楚明白，你的简历内容中就需要使用到star法则，因为使用了star法则，HR可以清楚地知道应聘者曾经做过什么，做得怎么样。

那么，什么是star法则呢？star法则是一种简历内容的表达方式，即为Situation Task Action Result的缩写，具体意思是:

Situation: 事情是在什么情况和背景下发生的；

Task: 你是如何明确你的任务的；

Action: 对于这样的情况，你采用了什么样的行动；

Result: 结果怎样，在这样的情况下你做得如何。

那么，我们可以来做个对比，用与不用star法则的区别：

不用star法则：负责公司公众号运营，更新文章，提升用户与产品的粘性。

用star法则：为提升产品和用户的粘性，每周定期更新文章4篇，单篇文章阅读达1500+，共回复用户后台留言达100+条，是之前运营结果的2倍。

从对比中，很明显的可以看出，运用了star法则的简历内容，HR可以清晰的知道应聘者做了什么，做得怎么样，可以快速地对应聘者的胜任度做出判断。

3、简历中的关键词

在HR快速浏览简历和筛选简历的时候，最受HR注意的就是简历内容中的关键词，你还可以在简历内容中，增加一些和岗位相关的行业词，放在简历内容当中，既可以让简历内容变得简洁，还能提升简历的专业度。

最后，展示通过以上技巧修改后的简历，并展示优秀的个人简历，总结简历制作的注意事项。

3、投递简历

4、实战演练

假设你是一位即将求职的毕业生，你会如何打造自己的个人简历？