目录

  • 第一章 导论
    • ● 教学目标及重难点
    • ● 第一节 职业生涯概述
    • ● 第二节 职业生涯规划
    • ● 第三节 职业生涯规划的意义
    • ● 课后拓展1——职业生涯规划的基本步骤
    • ● 课后拓展2——职业生涯成功的基本法则
    • ● 课后思考题
  • 第二章 职业生涯规划理论
    • ● 教学目标及重难点
    • ● 第一节 职业选择理论
    • ● 第二节 职业生涯发展理论
    • ● 课后拓展——生涯彩虹图
    • ● 课后思考题
  • 第三章 自我认知
    • ● 教学目标及重难点
    • ● 第一节 自我认知概述
    • ● 第二节 自我认知方法
    • ● 第三节 职业倾向的自我认知
    • ● 课后拓展——兴趣与生涯发展的关系
    • ● 课后思考题
  • 第四章 外部环境探索
    • ● 教学目标及重难点
    • ● 第一节 职业环境探索
    • ● 第二节 职业世界的探索方法
    • ● 课后拓展——认识职场,科学择业
    • ● 课后思考题
  • 第五章 大学生职业生涯目标的确立
    • ● 教学目标及重难点
    • ● 第一节 职业生涯目标确立的意义
    • ● 第二节 职业生涯目标确立的原则与要领
    • ● 课后拓展——我的大学我管理
    • ● 课后思考题
  • 第六章 大学生职业生涯规划的设计
    • ● 教学目标及重难点
    • ● 第一节 大学生职业生涯路线选择
    • ● 第二节 制订职业生涯规划的实施方案
    • ● 第三节 大学生职业生涯规划书的制订
    • ● 课后拓展——大学生职业生涯规划的评估
    • ● 大学生职业生涯规划书模板
    • ● 课后思考题
  • 第七章 大学生就业指导
    • ● 教学目标及重难点
    • ● 第一节 简历制作
    • ● 第二节 面试技巧
    • ● 第三节 求职礼仪
    • ● 课后拓展1——就业创业网站集锦
    • ● 课后拓展2——就业政策解读
    • ● 章节测验
  • 课程调查问卷
    • ● 结课调查
第三节 职业倾向的自我认知
  • 1 课程视频1-3
  • 2 教学内容
  • 3 教学课件

兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物需要为基础,是推动一个人去认识事物、探求事物的重要动机,是一个人学习和生活中最活跃的因素。我国著名的心理学家林崇德说过:“天才的秘密在于强烈的兴趣与爱好。”爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师。”由此可见,兴趣其实是促使我们在某一领域追求成功的驱动力。

能力是个体将所学的知识、技能和态度在特定的活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定任务的素质。简单地讲,能力就是能否完成一件事的证明,速度和质量是它的评价标准。比如:网站开发人员最基本的能力是写代码,能否根据网站需求将网站开发出来就是具备这种能力的证明。

能力的产生和发展与社会生活分不开。它是综合的心理条件,必须在社会活动中形成并且表现。


价值观是人用于区别好坏,分辨是非及其重要性的心理倾向体系,反映人对客观事物的是非及重要性的评价,人们在做选择和判断时所最为看重的原则、标准和品质。

价值观是一种生活方式的排序。在这个世界上,资源有限但我们的需求无限,必然要求我们做出选择,在选择的时候,内心都有一些自己独特的准则,什么最重要,什么次重要,什么不重要,这就是价值观。价值观就是人生中各事物重要程度的排列。价值观不是目标。目标是价值观的体现,是资源和价值观的交集。比如小林想从事心理咨询师的工作,那么在他现有的资源(心理学专业毕业,做过很多公益咨询的个案)和价值观(助人)的驱动下,他会很快达成自己的目标。