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帕森斯特质因素论
1909年，帕森斯根据多年的工作经验在其《选择职业》一书中提出了特质因素理论（又称帕森斯的人-职匹配理论）。特质因素论是最早的职业辅导理论，认为每个人都有自己独特的人格模式，每种模式的个人都有与之相适应的职业类型。
特质因素理论主张选择职业分三个步骤：
第一，评价求职者的生理和心理特点（特质）。通过心理测验或其他测评手段获得有关求职者的身体状况、能力倾向、兴趣爱好、气质与性格等方面的个人资料，并通过会谈、调查等方法获得有关求职者的家庭背景、学业成绩、工作经历等情况。
第二，分析职业对人的要求（因素），并向求职者提供有关信息。职业信息包括：职业的性质、工资待遇、工作条件以及晋升的可能性；求职的最低条件，如学历要求，所需专业训练，身体要求、年龄、各种能力等；为准备就业而设置的教育课程计划，以及提供这种训练的教育机构、学习年限、入学资格和费用等；就业机会等等。
第三，进行人-职匹配。指导人员在了解求职者的特征和职业的各项指导的基础上，帮助求职者进行比较分析，以便选择一种适合其个人特点又有可能得到并能取得成功的职业。
人-职匹配分为两种情况：一是因素匹配（职业找人），即所需专门技术和专业知识的职业与掌握该种特殊技能和专业知识的择业者匹配，如脏、累、险等劳动条件很差的职业，需要吃苦耐劳、体格健壮的劳动者匹配；二是特性匹配（人找职业），即某些职业需要有一定特性的人，如具有敏感、易动感情、不守常规、独创性强、个性强、理想主义等人格特性的人，宜于从事强调审美性、自我情感表达的艺术创作类型的职业。
美国霍普金斯大学心理学教授约翰·霍兰德是美国著名的职业指导理论家。他于1971年提出具有广泛社会影响的人-职匹配理论，并编制了霍兰德职业人格能力测验，该测验能帮助个体发现和确定自己的职业兴趣与能力专长，进而将其作为个体在求职择业时进行决策的依据。
在霍兰德的理论中，人格被看作是兴趣、价值、需求、技巧、信仰、态度和学习个性的综合体。就职业选择而言，兴趣是个体和职业匹配的过程中最重要的因素。霍兰德认为，职业选择是个人人格在工作世界的表露和延伸，即人们在工作选择的经验中表达自己的个人兴趣和价值，个人会被某些满足其需要的角色认同的特定职业所吸引。直至目前，霍兰德职业兴趣理论还是最具影响力的职业发展理论和职业分类体系。
霍兰德认为，在现代社会中，不同的行业和职业的数量有成百上千种，往往很难在数以千计的职业中来确定哪种职业最适合自己。因此一个比较可行的方法，是首先将众多庞杂的职业归为数量有限、划分合理的职业群，然后从这几个职业群中去发现自己最感兴趣的职业群，并从中寻找比较适合自己的职业领域。
霍兰德的职业兴趣理论，其核心假设是人可以分为大概六大类，即现实型R、探索型I、艺术型A、社会型S、企业型E、常规型C，职业环境也可以分成相应的同样名称的六大类，当我们就业择业的时候，我们的人格与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。
